关于加强高校学生环境教育的思考

大学生环境意识的高低，对环境问题的认识如何，解决环境问题的能力如何将直接关系到我国未来环境状况和社会发展，高等学校肩负着培养高层次科学技术人才的重任，应该对学生进行环境与可持续发展理论的教育，使他们建立可持续发展的观念，提高他们的环境意识，这是我国环境保护的需要，也是国家培养人才的需要。     

环境教育:一个广受关注的教育领域

环境教育：一个广受关注的教育领域●何齐宗人类活动造成的对环境的破坏已经危及人类自身的生存和发展。随着当今世界环境问题日益恶化，人们愈来愈意识到这是关系人类生存和未来的大问题。为了提高人们的环境意识，有效地保护环境和改善环境质量，“环境教育”这门新的教...     

初中生物学教学中环境教育渗透之初探

当前存在的一系列令人忧虑的环境问题，诸如大气污染、水资源短缺、沙尘暴、泥石流、厄尔尼诺现象等日益严重的环境问题，对未来人类的生存与发展产生深远的影响。因此保护环境，提高全民族的环境意识，已成为当务之急。环境意识是衡量社会进步和民族文明程度的重要标志。常言道“环境保护，教育为本”，     

中学地理教学中环境意识的渗透

人类正在遭受环境问题的威胁与危害，环境问题的实质是发展问题，而中学生作为未来社会发展的主人，他们的环境意识对保护环境、走可持续发展道路起着重要作用。因此，应在中学地理教学中加强环境道德意识、环境法律意识、环境审美意识、环境价值意识、环境忧患意识、环境责任意识、环境参与意识的渗透，培养学生科学的环境观。     

环境教育渗透于化学教学中

环境保护是当前社会面临的重大问题之一。环境保护是涉及许多学科的综合问题，其中许多与化学有关。因此，对中学生进行环境教育，化学担负着重要的责任。让学生在中学学习中受到良好的环境教育，确立关心、爱护环境的社会责任感，是提高未来公民素质的重要内容。     

科学课如何培养学生环保意识的思考

当今世界的环境问题正成为范围最广，影响最大的全球性问题。环境问题解决得如何直接关系到世界各国的经济发展和社会进步，关系到人类当前的生产、生活质量以及未来的前途和命运，保护环境树立环境保护意识将成为衡量公民素质的重要标志。培养和提高今日和未来社会公民的“环保意识”已成为必须认真完成的现实而紧迫的任务。     

论管理活动中的定性预测方法

<正>搜集和整理加工信息，认识事物的现实状态和运动规律，发现存在的问题。这是正确地解决任何管理问题的前提和基础，但是，这还不够，因为，管理工作总是面向未来的。在作决策时，要考虑到将来的环境条件，要探讨事物发展的种种可能性。所以，任何决策者都希望尽可能准确地预测未来。特别是要解决那些重大的、战略性问题，必须要对未来进行预测研究，以期把握事物发展的趋势（包括事物未来发展的规模、数量、变化速度、影响后果等等），作为确定目标和制定计划方案的依据，对未来状况预测越准确，作出的决策才越正确。     

科学教学中渗透环境教育之初探

环境是人类及其所有生物生存的场所。但是，人类活动却造成了日益严重的环境问题。例如，大气污染和水污染、土壤荒漠化、全球气候异常等，以及由此导致的野生生物物种的快速消亡等。环境问题对未来人类的生存和发展将产生深远的负面影响。因此，关注环境，协调人类与环境的关系，提高全民族的环境意识，已成为当务之急。为此，国家环保局提出了“环境保护，教育为本”的口号。环境意识已经成为衡量社会进步和民族文明程度的重要标志。作为一名生物学教师，应该充分发挥学科特点，以灵活多样的教学手段和方法，有效地帮助学生认识环境及其问题的严重性，唤起学生的环境保护意识，培养学生树立起良好的环境道德观和养成良好的环境保护行为。笔者在科学教学中渗透环境教育作了一些探索，以下是笔者的初浅体会。     

谈未成年人道德教育环境

未成年人道德教育是公民道德建设中的未来工程，也是基础性工程。在社会转型时期，道德教育环境的营造是未成年人的思想道德建设中一个重要问题。只有进行有效的道德教育，把学校、家庭、社会和同辈群体德育环境有机整合起来，才能为未成年人思想道德建设营造一个良好的德育氛围。     

大学环境教育:概念、内涵及合法性

环境教育的任务是使受教育者获得与环境相关的知识与态度，掌握应对环境挑战的技能和业务，养成面对环境问题进行明智决策和采取负责行动的素质。环境教育有五个目标，即环境意识、知识、态度、技能和参与的训练与培养。根据全人教育、终生学习、社会学习和未来教育四原则，可以构建环境教育的教学内容与教学模式。环境教育的合法性体现在：世界范围内的人口、资源与环境问题日益加深，具有较远久的文化与历史根源，反映了联合国和非政府国际组织的声音，已经成为许多国家的教育发展现实。     

人口环境教育

人口环境教育依据系统论的思想，我们知道人类的生存是一个与周围事物相关联的复杂系统，单从经济地理的角度观察，未来人类生活质量的好坏将取决于两个变量，即人口和环境。人口与环境互相作用、互相影响，使它们二者日益成为世界各国普遍关注的问题，尤其成为发展中国家...     

论风险社会背景下环境公益诉讼机制的建立

当前我国已处于环境风险社会之下,环境问题和环境纠纷皆呈现爆发式增长,而环境侵权救济机制无法满足现实社会的需要。未来侵权救济机制完善过程中,环境公益诉讼制度的建立和完善不可缺少。法律完善和社会制度构建应当是未来环境公益诉讼机制建立的合理路径。     

创造教育新空间，引领学生面向未来，走向世界

“未来学习中心”是天山第一小学通过环境创设实现教育创新的学习环境和实践平台，它将学校的物理环境、信息技术的应用与课程教学融为一体，旨在培养“阳光、智慧，走向未来的世界公民”。     

教学断想──人口环境教育

教学断想──人口环境教育依据系统论的思想，我们知道人类的生存是一个与周围事物相关联的复杂系统，单从经济地理的角度观察，未来人类生活质量的好坏将取决于两个变量，即人口和环境。人口与环境互相作用、互相影响，使它们二者日益成为世界各国普遍关注的问题，尤其成...     

日本2010年技术大预测

日本２０１０年技术大预测蒋金锐在２１世纪，我们将迎接一个怎样的社会，凡看过“２０１０年宇宙旅行”影片的人都会体会到，未来是人类关心的的事情之一。在任何时代里，人类都希望了解未来。能源问题、地球环境问题等对整个人类的将来产生重大影响的问题正在引起人们的...     

2l世纪昆明国际商贸旅游城市环境教育初探

本在系统分析昆明市环境教育现状及存在问题的基础上，探讨了昆明作为未来国际商贸旅游城市的环境教育目标与环境教育优势，进而提出了昆明实施环境教育的基本对策。     

新课改环境下小学美术教师专业素质构成及其培养的研究

1．问题的提出。中等师范学校是对未来小学教师进行职前培训的学校，是小学教师的摇篮。我校作为黑龙江省小学教师的培养基地，学生的职业培养是我们工作的重点。那么，新课改环境下，我们培养的小学美术教师是否适应小学的教育教学环境，我们如何培养新型的小学美术教师，这就需要我们提出一个问题——小学美术教师具备什么样的素质才能胜任新课改环境下的小学美术教育教学环境？新课改环境下小学美术教师的综合素质如何来培养？     

关于海南发展生态农业的几点思考

在环境日益恶化的当今世界，未来经济和社会必须走可持续发展的道路，以保护和改善人类自身的生存环境。农业是对自然依赖性和影响最大的经济部门，因此，生态农业已成为现代农业发展的主流。文章就海南发展生态农业的资源优势以及目前已出现的环境问题进行分析，以寻求海南生态农业发展的战略对策。     

注重营造未成年人成长的道德环境

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人道德成长是全社会公民道德建设中的未来工程，也是基础工程。社会造就合格的公民主要不是在成人阶段实现的，而是在未成年人成长过程中养成并造就的。而在未成年人道德成长中，德育环境及其道德传递是一个必须重点考虑的问题。     

资源、环境与可持续发展的关系

资源和环境是关系到人类社会现实与未来发展的重要问题。本文主要通过对人类与自然关系的探讨，说明人类在发展自身、改造自然和利用资源过程中的得与失，寻求人类社会与自然环境协调发展的最佳模式，可持续发展，则是我们的必然选择。