依托县区定向实习

依托县区定向实习●杨法香教育实习大体可分为两种方式，一种是实习班级集中在县（市）的一两所学校，体育系教师带队，直接负责实习生的一切管理工作。此种方法，实习生相对集中，教师便于管理，教师仍是学生离不开的拐棍，学生缺乏独立参与教育实践活动的体检；实习学校...     

高师体育教育实习的特点与指导原则

高师体育教育实习的特点是:1,体育教育实习是一种体育教育实践活动,它具有突出的实践性。2,体育教育实习是一种由实习生作为教师独立进行的综合性的体育教育实践活动,它具有综合性、3,体育教育实习的过程具有集中性与阶段性的特点。4,实习生在实习过程中的差异性。5,实习学校的差异性。根据以上特点,提出4项体育教育实习的指导原则:1,全面指导原则。指导教师对实习工作的全面指导,应包括以下7个方     

加强学生武术课教学能力的培养——从教育实习谈改进武术教学的几点意见

教育实习是使学生把学习和掌握的专业知识、技能,通过实践进一步加深理解与印正,同时也是检查教师教学效果的重要环节。从近几届学生的教育实习情况来看,学生教学能力差是一个突出的问题。实习生在教自己所学专项的教材时比较顺利,在进行普修项目教材的教学时就表现出明显的差异。通过带队实习,我们清楚地认识到,教学不能仅限于知识、技能的传授,必须注意学生教学能力的培养,从培养教师的角度来认识教学工作。实习生在进行武术课教学时反映出的问题,主要有以下三个方面:     

体育学院教育实习之管见

本文站在实习单位的角度,围绕着搞好体育学院学生的教育实习,进行了如下几方面的总结分析:正确对待教育实习;怎样迎接实习生实习;实习单位在实习生到来后应做的工作;指导教师怎样指导实习生的教育实习等。     

高校指导教师如何在体育教育实习中进行指导

<正>教育实习是在教师的指导下,实习生和学生共同参加,遵循体育教学规律,有计划、有目的、有组织的一种教育过程[1]。它可以使学生的基本功、教学技能与实际教学相结合,检查学生各方面的能力及功力,使学生通过实践,进行反思发现自身的不足,促使其在剩余的大学生活中不断完善自己。高校的指导教师(也有人称"带队老师")从实习前的准备到     

实习教师的心理与教学效果

教育实习是高师体育系向社会输送人材前夕的特殊教育活动,是培养合格中学体育教师的重要途径之一。师范生通过教育实习,从学生过渡到教师。实习指导(带队)教师如能了解实习生的内心世界,以及中学生的心理特征和思想变化情况,有针对性的进行思想教育与业务指导,可以取得领导教育实习的主动,实现培养合格体育教师的目的。实习生初执教鞭,心情激动、紧张、珍惜自我。当实习生走进队列,看见学生严肃端正的姿态,微笑的面孔,渴求知识的目光,凝神聆听教师讲话时,心情轻松并充满了喜悦,产生了热爱学生的情感。学生第一次听新教师讲课,衡量他的人品,观察他的外貌和态度。高中学生还品评教师的讲述是否条理、形象和生动。这时实习生和学生都摸不清对方的个性特征,互相都在探索对方     

加强教育实习指导 提高教育实习质量

体育教育实习是培养和提高体育教育专业实习生教学能力的过程,在这个过程中,教师的精心指导对实习生顺利完成实习任务有着重要的作用。本文说明了体育教育实习指导的重要性,提出了体育教育实习的指导方法和措施,以期改进体育教育实习指导,提高体育教育实习质量。     

如何发挥指导教师的主导作用

一、思想指导和业务指导的统一思想指导和业务指导相结合,是完成实习工作的根本保证。它要求指导教师在向实习生传授教学经验,全面锻炼、提高其教育能力的同时对实习生进行思想政治教育、培养热爱中学体育教育事业心和社会责任感。由于世俗的影响,实习生认为中学体育教...     

搞好教学实习工作之我见

毕业生的教育实习是师范教育的重要环节,是完成师范生向教师角色转移过渡的重要步骤,是将所学理论用于实践的升华,也是检验几年师范学习成果的重要途径。顺利地完成这项工作会为一名师范生今后的教师生涯奠定一个良好的基础,因此必须认真抓好。教育实习最难的一关是课堂教学,实习生如果能把课讲成功,那么他的教育实习就成功了一半。但在教学实习中,每每听实习生试讲,常常会有缺憾感,分析起来,这些给人留有缺憾感的课,大致有以下几种情况。一、师生交流不够上课是教师为主导、学生为主体,实习教师由于紧张、胆怯、缺乏经验等诸多…     

怎样搞好体院毕业生的教育实习

一、引言以往,上海体院毕业生到中学实习,都是由体院教师带队到基层,旨在加强对实习生的管理。去年,体院领导出于改革的需要,重点培养大学生的自治、自理能力,在没有体院教师带队的情况下,派了11名(男7人,女4人)学生到我校实习,由     

体育专业教育实习之我见

教育实习是涉及两校（师范院校、实习学校）、六方（师范院校领导、带队教师、实习生、实习学校领导、指导教师、学生）的动态系统,其主战场在实习学校。因此,实习学校除了挑选水平高、能力强、有经验的体育教师担任指导工作外,加强对指导教师的管理和指导工作的研究是...     

实习队的组织领导

连续两年带领体育系毕业班到远郊县中学教育实习。做为领队教师怎样带好实习队,有以下几点体会。一、加强实习生的思想教育和管理在校内准备阶段,要制定活动计划,明确要求和有关规章制度,从思想上明确实习目的,做好吃苦耐劳的     

掌握实习生思想变化规律、搞好教育实习

师范院校体育专业的教育实习是教学计划的重要组成部分,也是检验和提高教学质量的重要措施。在教育实习中实习生将把自己学得的理论知识同实践结合,在实践中重新学习并接受考核。教育实习过程的情况复杂变化多端,因此教育实习的指导工作必须掌握实习生的思想变化规律,给予及时的指导。     

试谈体育院系教育实习的管理

教育实习管理是高等教育管理的重要环节。它是对实习过程的各个环节和影响实习质量的各种因素(如指导教师与实习生的指导活动、实习生与学生的教学活动,课程教材与场地器材的安排等)进行科学管理。不断加强与协调各个环节和各种因素之间的关系,保证教育实习的质量,达到培养目标的要求。     

北方高校冰雪体育专业学生的教育实习

教育实习是高校教学课程设置的重要步骤与环节,是学生将自己在大学期间学到的专业知识和实践技能运用到教学实践中的过程,也是培养高素质冰雪体育人才的重要阶段。教育实习可以有效提高学生的教学实践能力、增强学生的社会化意识、改进和提高教学质量。现阶段北方高校冰雪体育专业学生的教育实习还存在学校对教育实习重视程度不够、教育实习带队教师指导不力、学生本身对教育实习重视不够以及教育实习基地对教育实习的配合、支持不到位等问题。针对存在问题提出加强学校领导和相关部门的重视程度,加大对教育实习的管理力度;不断充实教师自身素养,充分发挥指导教师的监督指导作用;完善教育实习评价体系,激励学生积极主动参与教育实习;建立稳定的教育实习基地,采取形式多样的教育实习模式等整改措施。为学生营造良好的教育实习环境,提高现代化高素质冰雪体育人才的培养水平。     

我国高校体育教育专业教育实习工作改革的探讨

体育教育专业教育实习是高校培养合格体育师资的重要环节，是实习生将理论应用于实践，熟悉与掌握中学体育教学工作内容和方法，完成由学生向教师角色转变的主要途径。现行的体育教育实习模式存在诸多弊端，不利于实习生达到高规格体育师资的要求，教育实习工作改革势在必行。本文通过对教育实习现状及存在问题的剖析，提出了一些改革措施和设想，为进一步完善体育教育实习工作提供参考依据。     

如何指导体育专业实习生

<正> 每年,都有一大批体育专业的学生去中、小学进行教育实习,如何指导实习生是中、小学体育教研室和体育教师的一项重要任务,根据教育实习工作的要求、难点,以及多年指导实习生的经验,我们的体会是: 一、言传身教,帮助实习生实现角色转变指导教师是知识的传授者,又是实习生的模仿对象。指导教师的言行,常常给予实习生最直接的感受。体育教研室应选派热爱教育事业,有高度责任心,具有丰富工作经验的教师做为实习生的指导教师,这一点决不能马虎从事。指导教师     

论体育教育实习中的行为特征

本文分析了体育教育实习过程中实习指导教师、体育实习生、实习所在学校各自的工作内容,行为特征。     

优化教育实习环节,促进体育实习生综合发展

<正>体育教育实习,是大学生走向社会胜任体育教师工作的必经阶段,是大学生形成职业意识、掌握职业素养的关键阶段。实习阶段,普遍只注重课堂教学能力的培养,培养目标单一,对新时期的体育实习生指导,不能仅停留在培养合格的体育教师层面,构建和完善大学生实习制度越显迫切,需注重对个人职业意识和职业素养培养,拓宽学习领域,优化教育实习的各环节,进而让实习生得到多方面的提升。一、优化实习指导制教育实习常采用一师一徒结对制,指导教师重点在教学上进行指导,包括备课     

体育实习生教学心理失态分析及对策

教育实习是师范院校教育工作的一个重要环节,也是学生从量变到质变的过程,学校教育的一切工作都为此而准备。但是,在实习过程中,却常常发生实习生教学心理“失态”(文中的“失态”是指语言、行为等不能达到正常的课堂要求)的现象,因此,如何顺利地使学生完成由学生到教师的角色转变过程,对于每个从事高等教育工作的体育教师来说就显得非常重要。 1 教育实习中教学失态统计 上好每一堂课,是每位实习生的愿望,实习生也大多为此做了较为充分的准备,但是,实际教学效果对实