反常态运动刍议

反常态运动是新兴的一类运动方法。本文介绍反常态运动的途径和方法,并针对反常态运动的规律,提醒健身者应要注意的有关事项。希望通过本文的简单阐述,使更多的人了解反常态运动,使大家能找到科学合理、更适合自己的健身途径和方法。     

特殊锻炼身体方法——反常态运动

一种锻炼身体的新方法-反常态运动,正在许多地方兴起,经实践证明,它能收到不同寻常的健身效果.反常态运动项目很多,这里介绍其中几种.     

中小学体育教学思想与体育教学目标的反思与重新定位

目前中小学体育的教学思想如"健康第一"、"增强体质"、培养"三基"、"全面发展"、"快乐体育"等都常与教学目标相混淆,存在着较严重的缺陷,在具体的实践教学中且容易走向极端或异化,导致多数学生喜欢体育但不喜欢体育课的现象。针对这一现象本文提出健康的体育教学思想应该是在"终身体育"教学思想的统领下如何提高学生的"体育素养",进而把体育教学目标确立为"技术健身",即学生在运动技术的反学练复过程中达到强身健体的目的。     

试论定向运动教学的制约因素及其对策

定向运动作为一项集智力和体力锻炼为一体的健康型体育活动,以其浓厚的娱乐性、强大的挑战性以及良好的健身效果等特点,深受体育爱好者和广大学生的青睐,具有较强的社会推广价值。将定向运动作为一种体育课程素材应用到实际的体育教学中,对增强学生体质、培养学生的体育兴趣等方面有着重大的理论意义与实践价值。运用文献资料、逻辑分析等研究方法对定向运动应用于体育教学的相关问题进行了探讨,指出了困扰我国定向运动教学的若干制约因素,并在此基础上开发了相应的应对策略。     

浅析定向运动教学的制约因素及其对策

定向运动作为一项集智力和体力锻炼为一体的健康型体育活动,以其浓厚的娱乐性、强大的挑战性以及良好的健身效果等特点,深受体育爱好者和广大学生的青昧,具有较强的社会推广价值。将定向运动作为一种体育课程素材应用到实际的体育教学中,对增强学生体质、培养学生的体育兴趣等方面有着重大的理论意义与实践价值。运用文献资料、逻辑分析等研究方法对定向运动应用于体育教学的相关问题进行了探讨。指出了困扰我国定向运动教学的若干制约因素,并在此基础上开发了相应的应对策略。     

影响西安市中小学排球运动发展的因素分析

与篮球足球并称的排球运动是一项集竞技、娱乐、健身于一体的运动项目,具有较高的锻炼和健身价值,但近年来,我国排球人口成萎缩趋势,排球运动的后备力量存在明显的不足,西安市中小学体育活动的开展状况也在下滑。为了解其原因,对西安市中小学排球运动开展的现状进行了调查,通过分析得出排球运动开展现状较差,学生的喜爱程度下降,对排球的基本技术动作掌握不够全面。排球运动的自身特点、场地设施的不完善、排球教学手段方法的单一化、学校重视程度不够等因素是导致此状况的主要原因。针对以上因素对改变这种现状提出一些建议。     

论民族传统健身体育与全民健身运动

在对中华民族传统健身体育形式进行整体分析的基础上,就其普及现状、整体特点和在全民健身中应用的具体特点进行了分析。我国民族传统健身体育的存在方式和特点,是目前我国实施全民健身运动的主要基础,其运动形式和适应趋势是全民健身活动的主要内容。因此,将与中华民族有着密切关系的传统健身体育形式推广、应用到全民健身计划的实施中去,将是一条适合我国国情、切实可行的全民健身计划实施方略之一。     

我国现行体育健身方法调查与分析

以１９７９－１９９３年间出版的３０本有关体育健身方法的书为调查对象，对其中的８０５种健身方法进行了内容、形式、适用范围３方面分类，进而对我国健身方法的内容、形式、适用范围、研究现状进行了分析。我国健身方法表现为以下特征：１．在内容上，以健身类和体疗康复类为主，健身的直接目的是增强体质、医治疾病。２．在形式上，以徒手运动为主，大多数健身方法处于技术比较简单的层次上；８１．９９％的运动可以在室内或室内外进行，表现出较大的随意性，运动量为中等或较小；９３．４２％的运动可以以个体或个体、集体均可的形式进行，有利于习练者随时随地进行练习，并在实践中发挥了一定的社会功能。３．在适用范围上，主要适用于中老年、青壮年和特殊人群。４．关于健身方法的研究现状呈现两种情况：一方面医学工作者从体疗方面进行了大量研究，并取得相应成果；另一方面体育科研工作者则对此关注不够。最后，分析了我国大众健身发展趋势及其对开发体育健身方法的启示。     

残疾学生体育教学与体育健身的若干认识

中小学中因身体缺陷的残疾学生, 尽管为数甚微, 但却是不容忽视的一个群体, 重视和加强他们的体育教学与体育健身, 是学校体育中的一个重要方面。本文讨论了残疾学生的体育教学和体育健身的重要作用; 提出了这一特殊群体在体育教学和体育健身中应把握的主要原则; 并着重就这一特殊群体体育教学与体育健身实践的主要做法阐述了若干认识。     

关于我院开设有氧舞蹈课程的探讨

＂有氧舞蹈＂是一种体育和舞蹈结合的体育健身形式,它是以有氧操为基础,将多元素的舞蹈风格融入其中的一种锻炼方法。本文采用问卷调查法、访谈法等研究方法,分别阐述了有氧舞蹈运动健身与健心功能,对我院开设的有氧舞蹈课程进行了较全面的分析,并对其是否适宜高校体育课程作了初步的探索。     

我国中小学体育教学改革的发展趋势

实践证明,建设有中国特色的学校体育,实现学校体育现代化,是当代我国学校体育改革和发展的方向。建设有中国特色的学校体育,是在总结我国以往体育教学的经验与教训的基础上,探索未来学校体育发展的规律性。在新时期＂构建社会主义和谐社会＂的大背景下,随着时代的发展,我国学校体育的教学目标应为：在学生学练运动技术达到强身健体的前提下,从培养学生的＂个人价值＂转变为寻求＂个人价值和社会价值＂之间的平衡。并以此对教学内容、课程设置、教学评价也做出相应的调整,为我国今后的体育课教学改革与发展提供一些有益的启示和借鉴。     

Locating quality physical education in early years pedagogy

Government Ministers, health care professionals and sporting organisations throughout the UK are presently engaged in the promotion of extending the length of time each school child spends participating in quality physical education. Agendas may differ from a crackdown on obesity and sedentary lifestyles to basking in reflected glory of British champions on the podium at the 2012 Olympic Games in London. However, a definition of what in fact constitutes good quality physical education is hard to find as it appears to be a much disputed territory. The growing tendency to equate ‘sport’ with ‘physical education’ has been prevalent in secondary schools for some time but it is beginning to cascade into primary schools where many young children may find themselves trailing in the wake of only a few who have the ability, talent and drive to be successful; competition is not an inclusive concept. Early-years pedagogy, on the other hand, is inclusive. This paper examines the apparent mis-match between the needs of children in their early years of compulsory schooling and the present philosophy of sports based physical education. The search for good quality physical education for our youngest school children leads to consideration of physical literacy, developmental movement and movement play with the emphasis on enjoyment, participation and building self esteem. In order for children in their early years to receive good quality physical education, there is a need to develop a new model which is inclusive, holistic and aligned with early-years pedagogy. Presently, the basis for physical education policy in the UK is largely uniformed rhetoric. Whilst this is the case and other conceptualisations of physical education remain on the sidelines, then “the possibilities of realising quality physical education remain slim” (Kirk, 2004, Physical Education and Sport Pedagogy, 9(2), p. 194).     

郑州市中学篮球教学现状分析

学校体育是基础教育的重要组成部分,要适应现代教育的发展趋势,以培养适应21世纪要求的人才为目标,需要与时俱进。篮球运动是一项深受青少年喜爱并且具有很好的教育与锻炼价值的运动,对促进学生的身心发展有很好的作用。要让篮球运动成为一种教育手段,发挥育人的作用,取决于篮球教学的效果。到2009年底为止,关于郑州市中学篮球教学现状的研究,在网上和图书馆都没有这方面的研究资料,为了更好地促进郑州市中学篮球教学的发展,笔者采取问卷方式对武汉几所中学进行调查,并希望以此引起郑州市各中学对篮球教学的关注。     

关于少数民族传统体育运动损伤的研究

本文通过查询大量相关少数民族传统体育的文献资料,对其进行梳理分析。结果表明：少数民族传统体育运动在我国学校体育教学中已呈一定程度的普及,但在教学中则出现常见的运动损伤。在西方竞技体育的影响下,掌握现代化转型的少数民族传统体育项目在教学过程中出现的运动损伤情况,把握损伤的常见部位、类型、程度、原因和机理,为预防、减少运动损伤提供必要的理论依据,已成为亟待解决的问题。     

高校领导对学校体育工作的认识和参与活动的情况

依据社会学原理,就普通高等院校开展学校体育工作的现状及发挥学校体育方面的优势服务于全民健身战略,对校级领导进行调查研究,为进一步推动学校体育工作的改革提供参考依据.     

高校开展民族传统体育意义之研究

体育教育是学校教育的一部分,运用体育教育这种手段,可以加强学生体能锻炼,但仅让体育教育具有体能锻炼功能是远远不够的,应该开展传统体育教育,寓以传统文化在内,使学校体育教育更具民族性、世界性和科学性。世界各国的体育教育都具有民族特性,为此,我国的教育也应该全面开展具有民族特色的传统体育项目。     

论高中体育教学问题改进与学生体质健康状况研究

谈起高中体育课,无论是在高中学生还是在家长和老师眼里,下意识地都会认为这是一门不重要的课程,甚至是可有可无的课程。实际上,体育课确实最重要的课程之一,只有拥有健康的身体,才可以更好地学习。但是,发现在高中体育教学当中,存在着许许多多的问题,所以从提升高中学生的体制健康出发,讨论怎样改进高中体育教学的相关问题。     

我国学校体育改革与发展探讨

分析当前我国学校体育教学中存在的问题。根据学校体育教学对象的特点和社会发展对体育教学提出的要求,指出学校体育教学应当促进学生个体的全面发展和不断加深国际之间的交流,在吸取国内外先进经验的基础上,创造性地建立起一套具有中国特色的学校体育教学理论和体系。     

初中毕业生升学考试体育的阶段性回顾与展望

初中毕业生升学考试体育，是一项新事物。人们对这项工作还不太了解。本文通过文献资料研究和调查访问，从理论和现实状况出发，阐述进行初中毕业生升学考试体育的必要性。并通过全国九个试点省、直辖市的试点情况的分析，阐明初中毕业生升学考试体育对学校体育的推动作用。在此基础上作者提出今后有待研究和完善的问题。     

中职学校体育课程改革理论与实践创新

当前我国的体育事业蓬勃发展,更是将发展的方向和目光投入到了学校之中,但是当前许多中职学校的体育课程的设置与其设置理念等存在着较大的问题,导致部分中职学校的体育课程的发展受到了阻滞。体育课程的开设对于学校具有着重要的意义,承担起培养更多优秀的体育后备人才,以及加强学生自身的身体素质的责任。因而当前对于学校中体育课程的改革迫在眉睫。本文通过对中职学校体育课程改革理论进行阐述,提出相应的改革实践方案,最终为学校体育课程的改革提供相应的理论基础与依据。