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1.
采用问卷调查和专家访谈法,对湖北省贫困县农村学校体育教育工作进行了调查研究。研究发现,多数学校已把体育课改为体育健康课,有部分学校进行教学改革的尝试,体育教学情况良好;多数学校能天天组织早操、课间操和课外体育活动,但仍有许多学校不组织课外活动;大多数学校体育经费严重缺乏,达不到学校教育经费的1%;多数学校体育场地器材设施不能满足体育课和课外体育活动的需求,学校环境和体育设施条件急需改善;大多数学校体育教师队伍的年龄结构是以中青年教师为主,学历层次较低。 相似文献
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从全民健身作为社会化的组成部分.提出了健身运动的价值观念与学校体育教育的改革;学校体育教学要以培养跨世纪的人才为核心.转变学校体育教育观念.以体育健身运动为准绳,建设学校体育基本框架;把健身教育贯穿于学校体育教育中.为终身体育健身奠定良好的基础。 相似文献
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对学校体育改革的思考 总被引:13,自引:0,他引:13
学校体育的改革必须与全民健身计划相适应,以素质教育为导向,以终身体育思想指导学校体育,进而推动体育教学内容、教学方法、体育师资、场地器材、课外体育活动等一系列改革,把学校体育推向二十一世纪。 相似文献
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无限制地扩大学校体育功能领域和影响程度往往使人忽视学校体育的真正作用,会把我们的目光引向一些与学校体育无关的问题上去,从而使我们忘记了学校体育本身应该干什么。在学校体育功能泛化的今天对学校体育的本质功能问题进行研究剖析,是一个十分紧迫和必要的课题,对于指导我国学校体育长远计划和学校体育健康发展有着极其重要的意义。 相似文献
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学校体育正义对于维护学校道德规范、保障学生权益具有重要意义。在体育中高考背景下,考量得出:学校体育正义的价值迷失主要体现在体育道德的缺位、体育公平的违反、体育平等的漠视、体育公正的僭越、体育契约精神的缺场、体育权利的侵犯等层面。成因在于体育观念认知固化,体育素质水平低下;体育参与性别偏见,弱势群体遭到忽视;区域经济发展失衡,农村体育资源有限;缺乏有效监督机制,体育政策执行不足。解决措施:培育终身体育意识,提高体育价值认同;树立自由平等理念,促进学生共同发展;推进城乡资源流动,强化农村师资力量;优化学校体育政策,加强学校体育监管。 相似文献
8.
通过分析练习瑜伽对学生身心发展的积极促进作用,并且分析学校体育和大众体育对其传播的不同影响,进而提倡学校体育(主要是高校)积极开设瑜伽课程。把社会体育与学校体育相结合,促进学生的终身体育观念。 相似文献
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<正>采访后记:一所没有专职体育教师的西部农村小学能把学校体育活动搞得如此精彩,作为《中国学校体育》杂志社特约通讯员,我觉得非常有必要就这所学校的体育大课间进行报道。情况类似的学校,可以从中获得经验、受到启发;而对条件较好的学校, 相似文献
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抓住机遇,开创农村学校体育新局面 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>2006年底,全国学校体育工作会议在北京召开,这是一次高规格的会议,是贯彻落实党的十六大和十六届六中全会精神,全面贯彻科学发展观,认真落实党的教育方针,总结交流学校体育工作经验,大力加强学校体育工作,提高青少年健康素质,推进素质教育的实施的一次盛会。会议向全社会发出了全面加强学校体育工作的动员令,提出要把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面。 相似文献
11.
用终身体育观来指导学校体育 总被引:6,自引:0,他引:6
阐述了什么是终身体育与终身体育观,分析和讨论学校体育在终身体育中的地位和作用.提出要用终身体育观作为学校体育改革的指导思想,以期为学校体育改革提供可参考的理论依据. 相似文献
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周鹏 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(2):49-51
新世纪呼唤创造型人才。学校教育是创造型人才的重要方式。学校体育作为学校教育的重要组成部分,应为创造型才的培养作出贡献,培养学生的创造能力将成为未来学校体育的一个重要任务。本就学校体育中如何实施创造教育作了初步的探索。 相似文献
13.
随着体育教学改革的不断深化中专学校的体育教学应朝着多样化,个性化方向发展,而不被固定单一的模式禁锢,束缚。 相似文献
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张伯苓学校体育思想包括普及学校体育,培养终身体育意识;德、智、体、群各育并进,而不可偏废,体育促进了人的完全发展;学校体育与青春期卫生教育相结合。这些思想充分体现了张伯苓学校体育的精髓,对今天学校体育工作有着重要的现实指导意义,面对学生体质下降的现状,学校教育应确保学生每天锻炼一小时,培养终身体育锻炼的习惯;坚持德、智、体、美全面发展的教育;正确对待青春期,破除封建思想,在体育课教学中灌输科学的生理卫生知识。 相似文献
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试论学校体育与终身体育 总被引:24,自引:0,他引:24
终身体育被视为新世纪的体育思想,越来越受到人们的重视,因为它是整体而长远的体育思想,体现出以人为出发点的哲学思考。学校体育阶段在实现终身体育目标中有着重要作用,深化学校体育教育改革,必须走与终身体育(学前体育、学校体育、学校后体育)相结合的道路;必须在终身体育总目标下,开拓人们对体育问题的思路,才能实现学校体育目标同终身体育目标的统一。未来学校体育的结构、内容、教法、管理、师资培养、远景规划等一系列问题都收在终身体育思想指导下进行革新和实验。 相似文献
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中职体育课教学中的素质教育研究 总被引:2,自引:0,他引:2
素质教育已经成为时代教育发展的必然,体育教学作为素质教育教学环节中的重要一环,应多层次探究体育教学如何实施素质教育,将素质教育融入到中职体育教学训练中,可以使体育基础训练更具规范化,科学化。 相似文献
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学校体育教学中的德育是落实立德树人教育根本任务和发展学生学科核心素养的重要手段。运用文献资料、逻辑分析等研究方法解析当前体育教学中德育的实践困境并围绕现存问题提出优化策略。研究认为:1)学校体育教学中德育具体指涉的是体育品德教育,体育品德教育是学校场域中道德教育的途径与手段。2)实践困境表现在体育教学德育价值和功能的泛化导致体育品德教育目标的模糊,体育教师对运动技能教学的狭隘理解限制品德教育内容的生成,体育教师教学实践智慧的缺失固化对学生实施品德教育的方式,传统技能教学过程未重视师生交往关系对学生品德塑造的价值,体育品德的内隐性使教师难以把握对学生体育品德的客观评价。提出优化策略:发展学生体育品德学科核心素养是体育教学中德育的目标,强调技能教学项目完整性与突破体育教学德育时空界限,用多种品德教育方式调适学生参与运动项目学习的体验,学生体育品德教育要关注教学过程中师生的互动与交往,提取情境中学生情意品质的表现是体育品德评价的重点。 相似文献
19.
陈云飞 《体育科技文献通报》2011,19(11):85-87
当前学校体育的现状呈现出一定的发展瓶颈,学校体育教育课程作为其中最为重要的环节,尤其引起人们的关注。本文以新一轮体育教育课程改革历经了十个年头为背景,从学校教育内在要求出发,提出学校体育教育课程价值着眼于培养人,应以“人的发展”为核心,尊重生命价值。 相似文献