皖北地区传统建筑的文化特征

在对皖北域内传统建筑遗存实地调查研究的基础上,通过深入分析皖北地区传统建筑的历史成因及自然环境,探究总结其蕴含的与中原建筑文化同根同族、与泊来建筑文化兼收并蓄及军事科技文化相辅相成的文化特征。同时提出了皖北传统建筑空间特征、造型元素、营建理念在现代建筑的借鉴与应用的建筑文化传承路径。     

谈谈建筑与美

本文通过对建筑美学基本原理的分析,阐述了和谐在建筑中的地位,建筑与音乐、建筑与色彩、建筑与造型等多种艺术手法之间的关系。结合实例,通过审视建筑历史,探讨东西方对建筑美认识的共同点与差异之处。     

从墙与空间的关系探讨中国传统建筑美学思想

文章探讨了中国建筑美学思想在传统民间建筑墙与空间上的表现,论述了传统民间建筑墙与空间的哲理关系、美学关系、人文关系及演变趋势。从墙与空间的关系分析了界面与围合背后所蕴含的中国建筑理念,倡导建筑创作多点民族性和地方性,弘扬中国建筑美学思想,传承中国传统民间建筑的优秀文化,丰富建筑的环境空间。     

试论绿色建筑

绿色建筑是在人与自然、人工创造与生态环境协调发展基础上的建筑样式 ,它象征着人类生态文明与生态智慧。倡导绿色建筑 ,不仅顺应了世界建筑的发展趋势 ,而且是继承我国传统建筑的精华。绿色建筑具有实用性、和谐性、创造性、综合性等特征 ,它满足了人们的生态需要 ,并成为现代建筑的主旋律。     

雕塑与建筑共生关系探究

雕塑与建筑虽然都有各自独立的发展历史和完备体系,共生也是二者的艺术创作常态。雕塑与建筑的共生关系有其历史演进过程,雕塑与建筑在共生状态下,其相互关系可以分为雕塑引导建筑,雕塑与建筑保持平衡状态,以及建筑主导雕塑等三种类型。通过具体案例对三种类型关系的产生、发展、演变及具体特征进行解读,在更深层次展现雕塑与建筑的文化价值。     

历史地域与民居建筑环境设计

本文通过对徽派建筑和客家民居在建筑环境设计、建筑的主要功能、及建筑风水来阐明民居建筑环境设计的完美与功能合理性，进一步阐明建筑与地域文化的协调关系。     

浅谈绿色建筑与环境保护

在人类社会飞速发展时代,绿色建筑已成为人类环境保护的必然产物,从绿色建筑产生的背景、绿色建筑的定义、绿色建筑与环境保护的关系等几方面进行了探讨.为创造建筑与环境保护完美结合的住宅提供了一些理论依据.     

闽台传统建筑文化比较

闽台传统建筑化是闽台化的重要组成部分。福建传统建筑沿袭着中图传统建筑木构架为主体的建筑形式,又在移民入台定居后相继传入台湾,形成闽台许多共同的建筑形式与工匠艺术。往往以地理空间上的形胜来实现人、建筑与自然环境和谐的基本条件;而建筑空间的创作,则以中轴、对称、主次、尊卑等手法,通过建筑的方位、规模、色彩、材料、形式等一系列严格的建筑等级制度与建筑形式来反映;庭院则充当了自然与人类社会的中介,充满内聚力的空间。闽台传统建筑虽然在建筑细部的处理上有所不同,却体现了中华民族建筑化纷呈多彩的地域建筑化特性。     

建环专业培养学生绿色建筑知识的探索

结合我国绿色建筑的发展现状分析与绿色建筑相关专业领域的知识体系,从建筑环境与能源应用工程专业(简称建环专业)的定位和人才培养目标着手,提出建筑环境与能源应用工程专业应着重在建筑节能技术包括太阳能建筑一体化、建设设备系统优化设计和智能控制、建筑室内环境舒适保证与节能需求平衡方面开展相应的专业教育和人才培养,同时需了解建筑学、建筑技术、市政工程等其他相关学科的知识。本文成果将有助于建立绿色建筑工程技术人才的培养体系。     

徽派建筑美学特征在服装造型中的转换

本文以徽派建筑美学特征转换进入服装造型为目标,分析文化景观视角下徽派建筑所具备的物质系统和价值系统内涵,梳理出层次分明的形态格局、模件化的建筑要素、建筑营造传统、风水观念与意境表达等方面的美学特征。以此为基础探究徽派建筑空间与服装空间、模件化服装造型的转移路径,以及天人合一的世界观与建筑意境在服装创作中的转译方法。     

漫谈建筑

本文从建筑与历史、社会、音乐、美术、雕塑等的关系出发,结合建筑目的和建筑方式,层层阐述了建筑的含义及可发展性.     

加强建筑与土木工程专业学位研究生绿色建筑教育教学的尝试

文章在分析了建筑与土木工程专业学位研究生培养目标与行业发展趋势的基础上,提出加强绿色发展教育教学的理念,进而以笔者培养建筑与土木工程专业学位研究生的实践,介绍了开展本硕联动的绿色建筑教育教学研究与实践,从参与工程实践解决复杂工程问题、开展研究生创新实践训练、结合建筑信息技术BIM应用的本科生毕业设计指导等,有效地强化了建筑与土木工程专业学位研究生的绿色建筑发展意识。     

实现绿色建筑背景下建环专业教学的途径

建筑环境与能源应用工程专业培养人工环境技术、建筑公共设施技术以及建筑设施智能化等方面从事设计、研发、生产、施工、管理等岗位工作的应用型工程技术人才,是与绿色建筑技术最紧密相关的专业。从师资队伍建设、课程体系建设以及学生创新实践等几方面论述绿色建筑理念融入到建环专业教学中的具体做法,主动地去适应当前绿色建筑发展的要求,结合绿色建筑的标准与技术,构建绿色建筑背景下创新型课程体系,形成创新人才培养课程特色。     

SEFC Book 2A Unit 3 Art and Architecture教学设计

一、教学课型 阅读课 二、教材分析 1．教学内容 2．教材处理 本单元的中心话题是“艺术与建筑”，具体涉及到现代建筑与传统建筑。语言技能和语言知识几乎都是围绕“艺术与建筑”这一中心话题设计的。     

浅析绿色生态建筑与暖通空调技术

介绍了绿色生态建筑的概念,并从选择空调系统、控制室内空气品质、空调运行管理的经济性、保持良好的建筑自然环境以及改进建筑的热工性能等方面概述了现代暖通空调技术与绿色生态建筑之间的紧密结合,指出暖通空调技术为绿色生态建筑服务,并且处理好建筑与环境之间的关系,从而为人类创建一个舒适、健康的生活环境。     

析林徽因诗歌中的建筑性灵

林徽因是我国著名的建筑学家，也是诗人，她在建筑事业和诗歌创作中都融入了对艺术美的独特追求。文章从林徽因的建筑性灵角度切入，通过建筑主张与诗歌蔓学的交融、建筑意象与诗歌情感的交融、建筑造诣与诗歌原理的交融，对她的诗歌进行审美欣赏。     

建筑环境与能源应用工程

正时代在发展,科技在进步,现代的建筑结构日益复杂,新型建筑体系层出不穷,从而对建筑内部的环境和设备也提出了更高的要求。如某一栋高层的商务楼或者装饰华丽的商场,外表看起来富丽堂皇,当人们走进去,有时会感到通风不畅、空气质量差或者夏季制冷效果差、冬季保暖效果不佳等问题,而这些问题的解决,需要建筑环境与能源应用工程专业的技术人员与建筑设计师沟通,做出切实可行的设计,同时对系统的智能化控制、节能降耗进行深入的分析,从而使建筑内部环境健康、绿色、节能。而这些建筑环境与能源应用工程专业的技术人员,往往被称为"建环"人。建筑环境与能源应用工程,是由建筑环境     

建筑环境与设备工程专业教育改革的思考

通过对用人单位对建筑环境与设备工程专业人才的需求和建筑环境与设备工程专业应届毕业生择业状况的调查,提出了建筑环境与设备工程专业人才培养的目标,并从师资队伍建设、专业基础教育、专业特色教育以及实践教学环节等方面提出了加强建筑环境与设备工程的专业教育,以达到培养出适应社会需求的高素质的建筑环境与设备工程专业人才的目标。     

高职建筑力学教学改革初探

建筑力学是工科类专业的一门基础性课程,是从事建筑施工、建筑管理等与建筑相关所必备的基础知识,是高职学生进一步学好建筑结构及其建筑专业相关课程的重要基础。当前高职建筑力学课程教学中存在一些与专业特色、时代背景和学科发展不相适应的问题,因此,必须进行教学改革,本文就此展开论述。     

高职院校建筑装饰识图与构造教学探讨

针对高职建筑装饰专业建筑装饰识图与构造课程教学改革与实践,对教学内容、教学特点、教学方法与手段、课程考核方式等进行分析探讨,以提高高职建筑装饰专业教育教学质量。