共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
孙雪芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
随着课程改革的发展,初中信息技术教学也应当适应教育形势发展的需要,注重教学改革,有效激发学生学习兴趣,尊重学生主体地位,优化课堂教学过程,发挥激励评价作用,有效提升信息教学成效。教育工作者在长期从事初中信息技术教学中。应注重以新课程理念为指导,全面优化与改进教育教学工作,这样才能提升教学成效。 相似文献
4.
利用多媒体进行高质高效的教学已成为新课程改革的必然要求,信息技术与小学美术课程的整合极大地提高了美术课堂教学质量。 相似文献
5.
课堂教学改革是基础教育改革的核心环节。课堂教学是学校教学工作的核心,也是实施新课程改革的重要平台。现代学校的办学目标,离不开培养整体素质好,活动能力强,发展后劲足的高素质毕业生。为此我们需要思考课堂教学的有效性问题。首先,"有效"是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想,更是教育事业实现内涵发展的必然要求。然而,在当前课堂教学实践中,仍然存在着费时低效的状况,因此,迫切需要提高教学的有效性。其次,我们追求的最终目标是优质教学,即高质、高效、高水平、高境界的教学,而优质教学的基石正是"有效"教学。 相似文献
6.
缘由有效教学是课堂教学的永恒话题,是我国小学数学课堂教学的传统与优势。在新课程实施的大背景下,我们重提有效教学的话题,既是对新课程实施过程中某些做法的纠偏,也是教育改革发展到今天,进一步消化吸收国外先进的教育教学理念,继承发扬我国优秀教育传统,建设有本土特色的小学数学教育教学理论体系的需要。有效教学是一项非常复杂的系统工程, 相似文献
7.
从化学新课程课堂教学设计的涵义入手,以现代化学教育思想、化学新课程理念及化学学科特点为依据,化学新课程课堂教学设计可根据课程标准的要求,在分析教学对象、教学内容的基础上,制定出适合学生的具有可操作性的教学目标,再根据教学目标要求,依托教科书选择合适的教学内容,依据学生年龄特征和先有知识创设激发学生求知欲的问题情境、确定适当的教学媒体、设计丰富的教学活动和有利于学生发展的教学评价并通过教学过程的实施与反思,为下一个教学目标的制定提供有效的反馈信息。 相似文献
8.
新课程改革下实现有效的课堂教学是教学改革的共同追求。所谓有效教学是以学生学习方式的转变为条件.以学生的全面发展为最终目标。构建有效的课堂教学模式.营造良好的课堂教学氛围.促进学生素质的全面发展.提高课堂教育教学质量是广大教育教学工作者的不懈追求。那么.在小学数学教学中如何实现有效教学呢?本人结合近几年的教学实践与探索浅谈如下几点体会。 相似文献
9.
随着新课程在高中的实施,信息技术课程进入高考,高中信息技术课程因此发生了很大的变化。在这样的情况下.信息技术教师如何适应新课程改革,怎样开展信息技术课堂教学才更加有效呢?通过笔者从事信息技术教育教学工作的实践来看.笔者认为信息技术教师如果做到关注最新技术成果和信息,注意把握课堂气氛,选好教与学的方式这些方面。就可以使高中信息技术课堂教学更有效。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
作为基础教育分支的小学数学,应当自觉顺应新课程改革的潮流,借鉴新课程改革中的有效教学方法,在教学过程中立足学生主体发展的目标,并以情境优化、合作探究及多元评价的方式予以创新优化,以此实现小学数学教学的高质与高效。 相似文献
11.
随着新课程在高中的实施,信息技术课程进入高考,高中信息技术课程因此发生了很大的变化.在这样的情况下,信息技术教师如何适应新课程改革,怎样开展信息技术课堂教学才更加有效呢?通过笔者从事信息技术教育教学工作的实践来看,笔者认为信息技术教师如果做到关注最新技术成果和信息,注意把握课堂气氛,选好教与学的方式这些方面,就可以使高中信息技术课堂教学更有效. 相似文献
12.
13.
王维 《学生之友(初中版)》2012,(6):75-75
追求有效高质的体育课堂教学,是新课程背景下体育课堂教学的必然趋势。根据体育学科的特点,结合初中学生的生理、心理特征,在教学之前让学生先进行体验练习,感知一下将要学习的内容,具备一定的学习基础,然后老师才开始相关体育知识的教学。通过注重课堂有效的体验,在实践中收到了良好的效果,有利于体育教学目标的达成。下面结合教学实践谈点体会。 相似文献
14.
中学数学课堂有效教学的核心要素是有效加强教师与学生,学生与学生,学生与教师三角形结构中每一条边上的信息传递,最大限度的使学生积极地、目的明确地、主动热情地参与到教学活动中来,这是有效教学区别于其他教学的显著标志.因此教师提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要抓手.在较长期的课堂观察和个人教学实践反思的基础上,本文主要从课堂教学有效参与的涵义;课堂教学有效参与的特征;提高课堂教学有效参与的方法等方面对高中数学课堂教学有效参与进行了一些探索和实践.希望能对提高数学课堂教学有效性,更好的发展学生,为新课程理念落实到具体的教学实践中提供有益的探索和帮助. 相似文献
15.
16.
随着新课改的推行,新课程理念逐渐深入到教育教学工作的各个环节,如何在教学活动中贯彻新课程理念,促进学生全面发展,增强课堂教学的有效性,是教育工作者应关注的问题。本文试图从多媒体教学激发学生的学习积极性、突破教学重难点等四个方面,并结合相关教学案例阐述多媒体在初中历史课堂教学中的应用与有效教学的关系。 相似文献
17.
教学有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展,是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。实现政治课堂的有效教学,是政治课堂教学的核心内容,也是每一位政治教师永恒的追求。我结合长期的教育教学实践,对此做探讨。 相似文献
18.
在新课程改革的背景下,有效的课堂教学是指在师生双方的教学活动中,通过运用适当的教学策略、教学方法与手段,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到有效的发展,使学生整个生命体得到进步和成长。学生在课堂中不仅要学到知识,更要得到发展。那么,怎样才能使课堂教学更有效呢?笔者认为应从以下几点入手。 相似文献
19.
20.
前苏联教育家斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出:“数学教学也就是数学语言的教学。”在新课程理念的驱动下,数学课堂教学语言在科学化的基础上不断向民主化、平等化、人性化发展,它能给学生美的享受、精神的愉悦和带来丰硕的学习成果,从而体现出其独特的魅力。 相似文献