农村女性人力资本投资的实证研究

人力资本投资是农村女性脱贫致富的关键,然而由于人力资本的教育投资周期长,投资主体与收益主体错位,已形成当前农村地区人力资本投资不足的状况,并成为解决三农问题的障碍。所以,为了实现社会公平和提高社会效率,加大对我国农村女性人力资本投入,还需强化政府在农村人力资本投资中的主导作用,加强农村女性劳动力的职业培训,建立终生教育体系,破除人力资本投资的文化障碍,促进传统性别文化向现代性别文化的转化。     

现代人力资本理论视野：边疆少数民族地区人力资源开发途径

理论和实践均已证明，人力资本是经济发展的引擎,人力资本的投资对经济增长的贡献最大。边疆少数民族地区作为欠发达省区，其发展缓慢的最大障碍来自于人口基数大，人力资本短缺以及人力资源质量较差。鉴于此，将现代人力资本理论运用到经济实践中,强化边疆少数民族地区的人力资本投资，重点加强边疆少数民族地区的教育和卫生保健等社会服务，实现有效的人力资源开发，最终促进社会经济的协调发展及和谐社会的构建。     

农村人力资本基本特征及其发展对策

中国农村存在着人力资源数量多而人力资本存量少的不协调特征，形成这一特征的根本原因是城乡二元分割格局下农村人力资本投资不足导致人力资源无法向人力资本顺畅转化。化解不协调特征的发展对策是增加农村人力资本投资、建立农村人力资本供求的均衡机制，同时消除体制性和制度性的障碍，培育和完善旁动力市场。     

促进中小企业人力资本投资的思考

中小企业是我国经济发展的重要力量,但普遍存在人力资本存量较低和人力资本投资不足的问题。促进中小企业人力资本投资对我国经济的持续健康发展、居民收入差距的合理化以及增强中小企业的竞争力都具有非常重要的意义。本文分析了目前中小企业人力资本投资存在的主要障碍,并在此基础上提出了促进中小企业人力资本投资的相关措施。     

我国人力资本投资的现状、问题及对策

在传统体制下,人力非资本化问题突出。目前,我国人力资本的投资过程中存在一些问题,必须更加重视人力资本投资,加大教育投资力度,加大在职培训的力度,加大对中西部边远、贫困地区的投入,消除人力资本流动的障碍,建立与完善人力资本投资的激励机制。     

人力资本投资与失业治理

人力资本短缺是中国失业问题的最主要成因，也是解决失业问题的最主要障碍。因此，要治理失业就必须增加人力资本投资。增加人力资本投资对于治理失业的意义主要表现在它有助于：提高产品的竞争力，进而促进劳动力需求增长；扩大劳动输出，从而缓解国内的就业压力；直接减少结构性失业；通过消除“瓶颈性岗位空缺”而增加劳动需求。     

现代科技经济发展对人力资本的影响与对策

随着科技与经济一体化进程的加快，现代科技经济开始呈现出全球化、信息化和知识化的特征。这些特征对人力资本的影响渗透到了人力资本的各个层面。现代科技经济发展的全球化促进了人力资本的国际间流动，也为人力资本的流动提供了可能的外在体制环境。信息化推动了人力资本投资观念的变化，改变了投资方式，特别是在教育培训投资和卫生保健投资方面表现得尤为突出。信息产业的迅猛发展，带动了对相关产业人力资本结构的不同需求，促进了人力资本结构的创新性调整和优化重组。知识化对人力资本的创新能力、人力资本的结构和人力资本的终身教育影响巨大，使人力资本不断作出适应性调整和完善。     

中国和印度人力资本投资在经济增长中作用的比较研究

本通过对中国和印度两国的有效劳动投入模型和人力资本投资与固定资产投资影响模型的计量估计和检验，得到主要结论是：印度的初级人力资本投资的加大，对其经济增长具有十分重要的作用；中印两国中等教育层次上的人力资本投资对本国经济增长的“引擎”作用均有较高的显程度，中国该层次人力资本投资的作用大于印度；中国高等教育层次上的人力资本投资对经济增长具有积极的作用，印度则不显，同时，各级教育水平上的人力资本投资对提高各自国家固定资产投资的增长速度也具有积极作用。总之，对于所比较的两个国家来说，人力资本投资对于各自国家的经济增长有积极的拉动作用。     

企业人力资本投资风险成因及其防范措施

知识经济时代，技术和人才已经成为竞争的焦点，企业也因此重视对人力资本的投资。如对其他资本进行投资不可避免具有风险一样，人力资本作为一种资本形态，投资也具有相当大的风险性。企业需要根据自身的实际情况和可能形成风险的不同原因选择适当的措施和方法，防范人力资本投资风险，争取人力资本投资的最大回报。     

人力资本投资主体多元化问题初探

尽管人力资本投资对经济增长和经济发展的作用已经为人们所熟知，但在广大发展中国家仍然存在人力资本投资主体单一、投资不足这一持久不能较好解决的问题。章以中国为例，从政府人力资本投资行为的经济学解释出发，分析政府的投资行为和实现人力资本投资社会化、多元化的原因及相关措施。     

论邓小平的人力资本思想与我国的人力资本投资

邓小平理论是一个极其丰富的体系，而人力资本思想是邓小平理论的重要组成部分。改革开放以来，在邓小平的人力资本思想指导下，我国的人力资本投资取得了重要成就，但与发达国家和我国社会经济发展的实际需要还存在很大差距。为此，我们必须实施人力资本优先发展战略．合理调整教育投资分配结构，建立人力资本产权制度，以促进我国人力资本的进一步增长。     

人力资本投资风险的产权经济学分析

人力资本投资风险会导致投资者无法获得预期收益和收回投资成本,而人力资本的产权特征是造成这一风险发生的内在根本原因。人力资本投资主体的多元性使得投资主体与单一载体之间存在收益分配的矛盾风险,人力资本载体的自主能动性会造成使用风险,人力资本流动性低更会造成人力资本资产的转移风险和买方讹诈风险。未来防范和化解人力资本投资风险必须在产权制度、激励机制、投资方式、退出机制和保障体系等方面作出适当变革。     

我国人力资本产权价值确定方法初探

作为产权投资形式的人力资本与其他要素资本所有者一样要参与企业剩余财产索取,在剩余财产的分配中,确定人力资本产权价值是其中的关键环节。我们认为,人力资本会计学特点,决定人力资本产权参与剩余财产索取具有必然性;人力资本产权参与企业剩余财产索取可建立相应的模型拟合;并可采用“未来收益现值法”和“语义差别隶属赋值法”,即定量分析与定性分析相结合的方法来确定人力资本产权价值。     

试论政府在民族地区人力资本形成中的作用——以内蒙古自治区鄂尔多斯市为例

人力资本是经济长期增长的真正动力,人力资本的形成主要取决于人力资本投资的成本和收益。政府通过提高公共教育支出来降低人力资本投资的成本、通过实施技能培训促进就业来提高人力资本的收益,以及通过吸引人才来提高人力资本存量等措施,都有助于人力资本的形成,并可促进当地经济的持续发展。以经济相对较发达的民族地区为例,探讨政府在人力资本形成中的作用,对其他民族地区会有一定的启发。     

人力资本投资对促进农民增收的影响——以海峡西岸经济区为例

资本投资不足是制约农民素质提升进而解决贫困问题的关键。文章采用实证分析方法,以海峡西岸经济区为例,从教育投资、培训投资、健康投资、迁移投资四个层面揭示人力资本投资对解决农村贫困问题的影响。     

浅析民办二级学院办学中资本寻利性与教育公益性的矛盾

教育的产业属性在资本的运作上追求利润的最大化 ,这与教育的公益属性形成一对矛盾。它在公办高校中表现不明显 ,但在民办二级学院的办学中 ,由于其投资主体与办学主体的不一致而被凸现了出来。本文分析了教育产业属性在高投入、高消费、高收益和高回报等方面的具体表现 ,并从“营利”与“盈利”在词义上的不同含义 ,对我国现行法律法规中规定的“不以营利为目的”的条文提出新的认识。本文认为民办二级学院在办学投资上的盈利或结余是必要的 ,但为解决好资本寻利性与教育公益性的矛盾 ,对于民办二级学院自身来说 ,更应该在办学的投资体制、领导体制、运行机制等方面认真加以规范 ,以制约“以营利为目的”的办学。     

人力资本产权价值与企业剩余索取权归属研究

文章首先通过对人力资本产权具体分解为“四权”的经济内涵分析,并从价值角度指出了人力资本产权价值主要体现在其中的“收益权”上,同时又从企业角度来论述了人力资本产权价值实质就是表现为对企业剩余索取权的分享。其次论述了人力资本产权价值的特点并对其归属进行了评述。最后指出企业剩余索取权具有状态依存性特征,并对其归属模式进行了简要评述。     

研究人力资本收益分享问题的基本思路探讨

随着人力资本的积累过程社会化、投资主体多元化，人力资本收益分配的研究思路有必要改变。章从人力资本投资主体的变迁出发，以人力资本产权关系的明晰为理论构架，探询人力资本收益分享的制度安排，从而探讨人力资本收益分享问题的基本思路。     

人力资本投资要走出四大误区

目前，我国越来越重视人力资本投资．加大了人力资本投资的力度，并取得了一定的成就，但也存在许多问题亟待解决。本文从四个方面对我国现阶段人力资本投资的误区进行了探讨，并在此基础上提出了有针对性的矫正对策。     

人力资本理论研究扩展与实践应用

20世纪末和21世纪初,人力资本理论在中国得到广泛传播和应用,呈现出新的时代发展的特点,诸如由研究人力资本的形成转向研究人力资本的应用和管理;由研究人力资本的要素构成转向研究人力资本的产权问题;加强了对人力资本功能机制的研究等。随着知识经济的来临,人力资本和知识资本的关系越来越密切,必须研究知识经济中的人力资本;随着人力资本的资本化运作,人力资本产权问题显得十分重要,包括人力资本产权的定义、特征、功能等。人力资本在企业中的运用,使得人力资本资本化,即人力资本股权化等。