自由教育·通识教育·素质教育

自由教育、通识教育、素质教育是出现于不同国家不同历史时期的三种教育思想。这三种教育思想之间既有相通又有区别。其中,素质教育是最符合时代特征的教育观念。     

如何使艺术教育融入学校教育

实施素质教育是社会发展的需要,是提高全民素质的要求。而艺术教育属于素质教育的范畴,是素质教育不可缺少的一部分。要全面推进素质教育,就必须实施并加强艺术教育,使艺术教育融入学校的教育中。     

素质教育与教育随想

一、教育的实质就是素质教育素质教育是当前教育界的一大热门话题。实施素质教育在教育领域已形成共识 ,也得到了社会其他领域的广泛认同。这一方面体现了素质教育的时代特征 ,另一方面也体现了教育的全社会性。随着素质教育的理论与实践的不断深化 ,广大教育工作者对它的概念界定、基本特征及其与其他教育之间的关系进行了大量的探索。这些理论与实践对我国教育事业的发展起到了积极的作用。然而 ,从素质教育的某些理论认识来看 ,还存在着一个根本性的误区 ,那就是将素质教育视为教育的某种方式或某种类型 ,或视为教育的某一个分支或某一层…     

素质教育中的心理健康教育

心理健康教育是素质教育的重要组成部分。本从素质教育的目标、素质教育的基本特性和心理健康教育与其他各育的辩证关系三个角度审视了心理健康教育在素质教育中的地位，并对当前学校心理健康教育中有悖于素质教育的种种误区作了分析。     

高等职业教育中的人文教育研究

目前高职教育过于强调技能而忽视了人文素质教育,出现了"泛职业化"倾向。高职院校应加强人文教育,体现文化育人的功能。高职院校在加强人文教育的过程中应该注意人文教育的有效性、人文教育的连贯性、素质教育的实践环节和可持续性发展等问题。     

教育哲学视野下的素质教育

本文首先介绍素质教育是面向全体学生的教育,学生得到全面发展的教育,然后从教育哲学的视野下来看待教育与素质教育,发现素质教育大致等同于教育,甚至只是教育的一部分.素质教育的提出有其逻辑的必然和历史的必然.不论从客观和主观上来讲教育并没有落实其本质,因而用素质教育强调教育是培养人的活动.     

大学生创业教育与素质教育、创新教育的关系辨析

从本质特征来看,创业教育与素质教育是一致的;从内容上看,创业教育是素质教育的丰富和发展。创新教育是素质教育的进一步发展和延伸,是当今时代实施素质教育的有效途径。而创业教育与创新教育相辅相成,创业教育过程中必须要贯穿创新教育。     

浅析中学生心理健康教育

素质教育是我国现代教育的指导思想,是中华民族走向未来,实现伟大复兴的教育旗帜。积极主动、科学全面地推进素质教育是每一位中国人的责任,更是教育界人士的神圣使命,而心理健康教育是全面开展素质教育的基础。     

创新教育中思想的梳理

创新教育是一种新的教育模式,创新教育以素质教育为基础和前提,创新教育是素质教育的发展和深入,是素质教育发展中出现的优质教育.领会创新教育的意义,必须多思、会思、善思,做好思想的梳理工作.利用各种教学手段,提高教育水平,人人敢于创新、乐于创新、善于创新,就能达到提高师生素质的目的.     

浅谈素质教育中的图书馆教育

今天人们在谈论素质教育的时候,往往只注重课堂教育形式的改革,而忽视了图书馆教育在素质教育中的巨大能动性。本文从图书馆教育的内涵、图书馆教育与图书馆、图书馆教育的实际意义及为适应教育改革的需要图书馆教育内涵的扩充等几个方面,系统地阐述了图书馆教育在素质教育中的地位和作用。     

心理素质教育在体育教学中的渗透

从培养心理健康、人格健全的青少年的责任感和教育目标出发，探讨在体育教学中渗透心理素质教育的优势、目标和内容．应该把体育教学作为提高青少年心理素质教育的有效途径，把心理素质教育作为体育教学的主要内容，做到心育与体育并重、健身与健心共举．     

专业教育中实施人文教育的策略分析

现代大学教育是传授高深知识的专业教育,在专业教育中实施人文教育将是提高大学人文素质教育成效的有效路径。专业教育中蕴涵着丰富的人文教育内涵,是人文教育与专业教育实现实质融合的客观基础。在专业教育中实施人文教育,须对现有教育观念、教学内容、教学过程、教学评价等环节进行持续地变革与创新才能达成理想的人文教育效果。     

谈高职教育中的素质教育

素质教育是当今教育改革的主旋律，在高职教育中，加强素质教育，有利于提高教学质量，促进高职教育的发展。     

文学教育视野下的大学语文教育——以韩山师范学院为例

大学语文教育包含文学教育中的人文素质教育、母语教育、民族文化教育、健康人格教育、社会性别意识教育等,共同担负着培养现代化人才的教育重任。文学教育视野下的大学语文教学可以尝试新的教改措施,诸如：教学内容模块化,教学形式讲座化,经典解读创新化,主题教育当下化,教学风格个性化等。     

谈学校体育教学中的"应试教育"到素质教育

对学生进行素质教育，是当前学校体育急需探讨和解决的问题。为实现学校体育由“应试教育”向素质教育转变，应在深刻了解体育素质教育内涵和“应试教育”的表现及危害的基础上转变教育观念，找出实施学校体育素质教育的有效策略。     

素质教育的体育教学模式及其优化

主要探讨如何使多元化的体育教学模式适应素质教育要求、优化体育教学模式．     

数学教育中的素质教育分析

数学从小学到高中被作为三大主科,在大学时,又是理工类学生必修之课,由此可见数学是非常重要的。我国提倡素质教育,因此数学教学中也要进行素质教育。本文从数学教育中创新思维能力的培养、数学教育中学生智力发展的培养、数学教育中德育的培养、数学教育中人文素质的培养以及数学教育中美育价值的培养这几个方面对数学教育中的素质教育进行了分析。     

电大高职教育英语教学中素质教育的实施

高职教育英语教学中素质教育的实施,有利于提高毕业生的综合素质,促进电大教育事业的发展。 本文分析电大高职素质教育的现状,提出了高职教育英语教学中实施素质教育三种途径。     

数学教学中的思想品德教育与素质教育

实施、推行素质教育,既是提高全民族素质,实施科教兴国战略的基础工程,也是教育事业内在发展规律的客观要求。数学教学,除了向学生传授数学知识外,还应重视对学生的思想品德教育与素质教育。对素质教育与思想品德教育的内涵与外延作了界定,并针对数学教学的现状,简述了数学教学中的思想品德与素质教育的内容与方法及其重要意义。     

高等职业技术教育发展特点与教学质量提升研究

教学工作是每所学校教育的中心任务,教学质量的高低又是学校生存与发展的关键。突出专业特色,构建教学质量管理体系是当前我国高等职业技术教育改革的方向之一。要以现代职业教育理论和全面教学质量管理观为指导,剖析我国高等职业技术教育教学质量的现状与问题;分析问题产生的原因;寻求高等职业教育教学质量提升的途径与对策。