论民办教育发展的动力机制

民办教育发展的动力机制包括外部动力机制和内部动力机制。外部动力机制是国家法律政策的支持和社会需求的推动；内部动力机制来自具有优势的教育工作的参与和稳定收益对投资的吸引力。内部和外部动力的合力推动了民办教育的深入发展。     

寻找新形势下高新技术企业技术创新的不竭动力

本文通过对新形势下高新技术企业技术创新的动力研究,来提高企业核心竞争力,实现高新技术企业的可持续发展.技术创新动力分为内部动力和外部推力,企业目标、企业家精神、创新能力和创新机制是驱动技术创新的内在动力,市场需求、科技发展、市场竞争和政府行为是推动技术创新的外部力量.     

我国师范教育体制演进的动力机制研究

自1897年南洋公学师范院建立以来,我国师范教育体制在其百余年的发展历程中,经历了数次转变。推动师范教育体制演进的动力机制由内部动力机制和外部动力机制构成。内部动力机制包括：基础教育的不断变化的要求;学术性与师范性的矛盾运动。外部动力机制包括：政治因素之维;财政因素之维;就业环境之维。在内外部动力机制的综合作用下,我国师范教育体制的发展呈现出波浪式前进的否定之否定的发展态势。     

学校变革的动力及其运行机制

学校变革的动力来自于学校变革系统中的内部力量和外部力量,变革的动力得以呈现和发挥主要是通过变革的传导、变革的协调以及变革的支持这三种作用形式来实现。学校变革动力系统的完善需要激发变革主体的内生性动力、整合变革动力的作用形式、遵循学校变革动力机制的运行规律。     

推行教师聘任制的动力因素及动力机制分析

教师聘任制是在外部压力和高等教育内部逻辑的共同作用下出现的,其动力因素包括:经济体制改革外部“促”动;教育管理体制改革“激”动;政府对“新公共管理”理念的接受与推动;政府主导和市场调节双重作用。其动力机制包括竞争机制,需求与供给机制,政策设计、人为干预,高等教育系统自动组织深化四种机制。     

利益相关者视域下政府主导型职教集团发展机制探究

政府主导型职教集团(联盟)是当前职业院校深度开展校企合作、培养社会急需的技术技能人才的重要抓手。然而,职教集团的法律地位与属性政策缺失、互利共赢的动力或利益机制缺乏、内部治理与运行制度机制缺失、政府的激励与保障政策缺位,致使多数职教集团难以进行实质性的合作,集团的作用无法充分发挥。要破除制约职教集团发展的困境,需构建职教集团可持续发展的政策保障机制、多元利益主体参与职教集团的动力机制、完善的职教集团内部治理运行机制和职教集团合作办学的外部评价机制。     

集团化办学自我评价动力系统模型构建--基于系统论和自我决定论的分析

自我评价是集团校内部治理结构的重要组成,在自我诊断、自我改进、自我发展中具有重要作用。如何引导集团校自觉主动开展自我评价,需要内外部动力推动。运用系统论和自我决定理论,构建出学校自我评价动力系统模型,该系统由外部动力和内部动力构成,外部动力又由外控式动力和内化式动力组成,且外控式动力通过内化不断向内化式动力转化;外部动力也会促进内生性动力的形成。动力系统具有动态发展性,会随集团校的发展而发展,其中自我评价文化对内外部动力具有调控作用。该模型能够对集团校的自我评价进行解释。     

论高校科技创新的动力机制

高校科技创新的动力结构取决于知识产权的保护形式、利益分配和政策引导；取决于科技创新的内部动力与外部动力的相互作用。高校科技创新动力的形成则依赖于政策引导与支持、市场需求、企业需求与支持和高校自身科技发展的需要。     

长株潭城市群两型社会建设动力机制研究

城市群动力机制的构建是城市群发展的主要问题。长株潭两型社会配套改革实验区的设立,为长株潭城市群动力机制的发展提供了历史发展机遇和政策契机。经济一体化发展和上级战略推动为政府合作治理和互利互惠机制的建立提供了客观条件。然而,城市一体化也面临多重考验：府对竞争、产业趋同、区域分割以及跨区域合作治理等问题阻碍了长株潭城市群一体化发展。根据政府合作治理理论和长株潭行政体制特点,提出建立以动力机制规划,政策支持和监督体制以及利益协商和补偿机制为主的政府合作模式,作为构建长株潭城市群两型社会建设动力机制的新思路。     

我国幼儿园可持续发展动力的测度和优化

科学评价幼儿园可持续发展动力有利于管理者规划和预测幼儿园发展走向,确保幼儿园的持续发展。经政策梳理、理论梳理、专家咨询和量表施测等几个研究阶段,构建了我国幼儿园可持续发展动力测度指标体系。在此基础上,进一步采用无量纲化和线性加权综合法,对我国31个省份幼儿园可持续发展的动力水平进行测度。研究结果表明,我国幼儿园拥有中等水平的综合发展动力;幼儿园可持续发展虽然具有较强的外部动力水平,但是内部动力仍需加强。为进一步提升我国幼儿园可持续发展动力,建议创新内部治理机制,增强幼儿园自组织力;建立长效培训机制,提升幼儿园教师教育力;合理配置资源,优化幼儿园环境承载力;建立协同治理机制,激活幼儿园综合治理力。     

关于创新问题的探讨

创新是创新实践主体运用新观念、新技术、新工艺、新方法第一次创造出具有新内容、新功能、新质量、新形式的客体的过程。构成创新的因素是:创新主体、创新客体、创新中介、创新环境。创新的内部动因是主体的利益和责任,创新的外部动因主要是包括市场因素、政策因素、机制因素、社会氛围在内的创新环境。     

强化统筹，推进城乡一体化发展——以江苏泰州为例

强化统筹,推进城乡一体化发展,是促进农村发展的必然要求,也是全面推进基本现代化和落实十八大精神的重要要求。强化统筹,推进城乡一体化发展,要强化政策调控,建立合理的财力投入机制和政力投入制度,发挥政府的政策推动力量。强化城乡衔接,在城乡布局、产业发展、社会发展和生态发展上构建城乡多位链接机制。要通过发展现代农业、构建新型农业经营体系、发展农村工业提升农业延伸效益．促进农村自身发展。     

对我国文化生产力运行环境的思考

文化生产力体现人们生产文化产品和提供文化服务的能力和水平,已经成为社会进步和经济发展不可忽视的重要推动力。文化生产力在经济环境、政治环境和社会环境下有效运行,通过改革体制、完善法制、健全市场体系、政府引导和政策扶持等方式可以推动文化生产力发展。解放和发展文化生产力最终目的在于满足人的精神需求。     

对德国职业教育“发展动力”的研究

德国"双元制"职业教育享誉世界,然而如何借鉴它的成功经验却面临着不可逾越的障碍。德国职业教育有其独特的"发展动力"。从历史上来看,社会需求、政治需求、文化需求是职业教育的"发展动力"。正是在这三大"发展动力"的支撑下,形成了德国职业教育内在发展逻辑即"职业性"。引入德国职业教育"发展动力"的视角,为科学借鉴德国职业教育成功经验提供了新的思路。     

学科-专业-产业链视野中的高职院校定位与发展战略

由政府机制、市场机制和志愿机制所推动的学科-专业-产业链的联合体,对于提高办学效益具有重要作用。在此视野下,对高职院校的办学理念、人才培养目标、学科专业建设和办学模式应进行重新的定位,高职院校应立足区域产业需求,调整学科、专业设置;建设特色学科-专业链,培育复合型的高技能创新人才;深化产学研合作,构建学科-专业-产业链发展平台等新的发展战略,提升高职院校的核心能力。     

民族文化助推旅游经济发展的动力机制及其路径分析

民族文化是少数民族区域重要的经济资源,建立"政府调控、市场调配、外向拉动、内源支撑"的协同动力机制,从环境、资源、内涵特别是人才培养角度全方位地整合资源,是振兴区域民族文化旅游产业的现实路径。     

新媒体领域职业教育产业学院多元协同育人模式研究

结合政府、学校、企业等三方优势共建现代产业学院是高职教育人才培养模式改革的创新趋势。为解决目前高职教育产教融合探索过程中存在的产教融合合力不够、驱动力不强等问题,通过校企协同、合作育人等产教融合机制结合政府服务、行业指导等方式构建现代产业学院,采用更加贴近产业的人才培养新模式,将职业教育进一步推向市场。针对市场需求和职业教育的特点,设计现代产业学院实施路径,创新现代产业学院育人模式,建立现代产业学院运行机理。教学对接企业、人才对接市场,从而进一步提升高职教育人才培养质量。     

海峡西岸经济区制造业内部分工问题研究——基于泉州制造业升级路径选择视角

因市场驱动力不足的先天性缺陷,海西制造业内部分工协作程度不高,严重制约海西经济一体化进程。面对重大机遇和自身发展状况,海西制造业应以产业集群为牵引力,以地区发展不平衡为分工布局依据,顺应产业转型升级的市场趋势,延伸产业链的区际分布,培育地区之间的产业链分工需求,倚靠源自分工的市场驱动力以加速形成由海西核心城市带动其他城市的阶梯状分工布局。在海西制造业分工布局调整优化过程中,泉州制造业必须根据传统产业先发优势和新兴产业后发劣势,在升级路径的区域选择上要立足海西面向全球,探索泉州制造业创新驱动发展的新模式,这是打造＂新泉州模式＂的关键所在。     

新能源汽车产业发展的政策支持

新能源汽车是低碳的必然选择,汽车产业的发展趋势。新能源汽车产业化发展的直接推动力就是国家的相关扶植政策。美国、日本、欧洲等发达国家对新能源汽车技术高度重视,从汽车技术变革和产业升级的战略出发,颁布制定了优惠的政策措施。中国新能源汽车产业的发展也在政府支持下开局、破局和蓬勃发展。     

义乌文化产业可持续发展研究

丰厚的文化积淀与重视文化的优良传统、"政府发动机"的推动和迅速增长的城市经济实力等是义乌文化产业快速发展的原因,但义乌文化产业存在着主体产业整体素质不高,缺乏自主品牌和核心品牌、市场制度不够完善、资本市场和人才发展环境不尽理想、文化消费观念较落后、文化消费需求不旺等问题,认为可以通过培育文化主体、打造文化品牌,完善市场制度、加快培育资本市场和人才发展环境、挖掘文化资源、培育文化消费观念等途径解决。