当前我国继续教育存在的主要问题及对策

随着我国经济和科技的飞速发展和对外开放程度的不断提高,中国教育面临着良好的发展空间和多变的内外环境。继续教育的重要组成部分,也面临着发展的机遇和严峻的挑战。继续教育要跟上时代的步伐,必须先解决目前继续教育存在的主要问题,尤其要树立全新的继续教育理念,更新教材和教育内容,采用先进的教学手段,着力培养高素质的教育队伍以及加强对继续教育的理论研究并为继续教育立法,也只有这样我国继续教育才能充分利用国际资源,才能在新形势下健康、快速地发展。     

二十一世纪我军继续教育发展走势

继续教育是对干部完成学历教育后进行知识更新、补充、拓展和提高的追加性教育。随着科学技术的迅猛发展和军事革命的深刻变化，继续教育在军事人才培养中日益显现出巨大作用，目前已成为军队人才培养工作的重要组成部分，准确把握我军２１世纪继续教育的发展走势，有利于我们更好地开展继续教育工作，推动军队继续教育健康有序地发展。 院校培养主体化 军队院校教学资源丰富；师资力量雄厚，教学环境优良，特别是一些综合大学和重点院校，集中了一批高水平的专家教授，设有国家和军队的重点学科、重点实验室，拥有先进的科研设备和最新的研…     

高等学校继续教育发展方略探索

本文认为 ,对继续教育的认识问题是影响高等学校继续教育发展的关键问题 ;实行归口管理 ,理顺管理关系 ,建立健全管理制度和管理机构是发展学校继续教育的基本保证 ;探查学校继续教育资源 ,建立激励机制 ,调动各方面办学积极性是发展学校继续教育的有效措施 ;勇于探索 ,大胆实践 ,不断提高办学水平和办学效益是学校继续教育的发展目标。只要坚持不懈地努力 ,高等学校的继续教育一定会有序而健康地发展     

关于教师继续教育健康发展的思考

继续教育是经济建设和科技发展对现代化人才的需求而提出的迫切要求，具有经济、社会、教育发展的长远效应。文章从分析教师继续教育的基本内涵及特征出发，在深入认识教师继续教育的基础上，探讨了发展继续教育的必要性，这是实现继续教育健康发展的立论之基，文章还提出了促进教师继续教育健康发展的重要措施。     

大力加强师资培训 促进教育均衡发展

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。近年来我县根据省、市有关教师继续教育的文件精神,不断创新培训模式,努力改革培训内容,有计划、有步骤、大规模地开展了教师培训工作,倾力打造师资队伍,促进教育均衡发展,各方面工作都取得了显著成效。连续多年被评为全市教师继续教育工作先进单位,2009年4月,被湖南省教育厅评为中小学教师继续教育工作先进单位,县进校2010年被省中小学教师继续教育指导中心评为先进培训机构。我们的成功做法是：     

大力加强师资培训 促进教育均衡发展

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。近年来我县根据省、市有关教师继续教育的文件精神,不断创新培训模式,努力改革培训内容,有计划、有步骤、大规模地开展了教师培训工作,倾力打造师资队伍,促进教育均衡发展,各方面工作都取得了显著成效。连续多年被评为全市教师继续教育工作先进单位,2009年4月,被湖南省教育厅评为中小学教师继续教育工作先进单位,县进校2010年被省中小学教师继续教育指导中心评为先进培训机构。我们的成功做法是:     

当前高校网络教育“麦当劳化”的反思与超越

依托互联网及先进的计算机技术,高校网络教育作为继续教育最有效、最便捷的途径,以其高效、快速、可控制性以及可计算性,在满足人们的继续教育需求的同时,将自身"麦当劳化"。对技术理性的过分依赖,非人性化的教学以及对教育性的背离,使高校当前网络教育不合理性不断凸显。因而,反思当前高校网络教育的不合理性,探寻合适路径使其"去麦当劳化"对受教育者和继续教育事业的持续健康发展具有现实和长远意义。     

继续教育的国际经验

20世纪70年代以来,发达国家在发展继续教育方面取得了举世瞩目的成就,积累了有益的经验:一、在国家和社会发展中赋予继续教育以崇高的战略地位;二、重视并发挥学校教育在继续教育中的作用;三、健全管理机制,保证继续教育在规范化的轨道上前进;四、颁行高规格而又切实可行的法律法规,以确保继续教育健康发展,等等。我国当前继续教育的参与率较低,供给不能完全满足需求,在规划和制定我国继续教育改革和发展的中长期战略时,应当在继续教育的战略地位、支撑体系与法律保障体系建设等方面借鉴发达国家的经验,采取相应的对策。     

欧美继续教育发展对我国的启示

当前知识经济、信息技术的兴起以及经济全球化的发展,为继续教育的发展提供了难得的机遇,同时国外先进教育模式为我国继续教育的发展提供了宝贵的借鉴。通过对我国继续教育事业中存在的弱项和短板进行了深入剖析,总结了英美德等国家继续教育的共性经验,提出了发展我国继续教育事业的建设性意见。     

发展重庆继续教育的战略思考

继续教育对提升城乡居民整体素质和竞争力具有十分重要的作用。构建理念先进、制度完善、结构合理、手段现代、统分结合、多元互动、城乡一体的继续教育新体系,创新继续教育管理体制和运行机制,调整教育政策,加强基础建设,实施继续教育推进计划,全面促进继续教育的改革和发展,反映了重庆率先西部发展,建设学习型社会的客观要求。     

构建创新型继续教育模式的探讨

构建创新型继续教育模式就是在对不断变化的环境进行分析的基础上,打破旧有的、僵化的思维程式,突破现有模式的框架,或在现有模式的范畴内对现有模式的要素重新整合。为促进继续教育事业的发展,积极推动高校服务政府与社会,应该构建以政府引导为先、高校资源为主体、个人利益驱动受训的、可持续健康发展的创新型继续教育模式。构建这种创新型继续教育模式,品牌化建设是重要路径;培育可持续再生项目是重要内容;准确定位,实施个性化需求培训是必然选择。高校应该创新继续教育目标,构建完整的大继续教育体系;尝试实行继续教育学分制;提升管理和服务水平以及创新重构继续教育课程体系;创设继续教育质量评估体系。     

江浙地区高等学校继续教育发展的特色与启示

通过对江浙地区高等学校继续教育发展的调研,经过论证分析,笔者认为其先进的办学经验和发展理念对我国继续教育发展具有很好的启示和借鉴意义,从而,提出了我国继续教育发展在政策支持、办学特色、网络建设、非学历培训、合作办学等方面的建议和对策。     

新时期中小学教师继续教育发展途径探析

为加强教师队伍建设,提高教师素质,新时期中小学教师继续教育应进一步改革与完善各项制度措施,保障继续教育的全面实施;立足校本培训,创新培训模式,突出教师学习主体性、反思性、交互性特点;丰富培训形式,满足教师多元化需求;灵活安排课程计划,缓解教师压力;运用各种激励手段,激发教师学习热情;加强培训实效;构建完备的培训内容体系,突出继续教育实践性、广博性和前瞻性特点。通过不断探索继续教育发展途径,使中小学教师继续教育更加适应时代的要求,基础教育改革更加健康发展。     

论高校继续教育发展模式与创新策略

本文对高校继续教育的现状进行了全面分析,通过研究高校继续教育发展亮点,对高校继续教育发展战略、创新思路和管理体系进行了全面的探讨,为实现高校继续教育的持续快速健康发展提供借鉴与启发。     

终身教育体系下重庆市继续教育发展现状及对策

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身教育体系的重要组成部分。重庆市继续教育的发展取得了可喜的成绩,也存在着一定的问题和不足。文章针对重庆市继续教育发展的现状,借鉴国内外继续教育的先进理念,提出重庆市继续教育的发展对策。     

构建高校继续教育人才培养新模式的对策探讨

高校继续教育主要培养基层和生产第一线的各种应用技术型人才和管理人才;本文根据高校继续教育特点,阐述了高校继续教育人才培养模式的内涵;介绍了目前高校继续教育人才培养的目标模式的转型。通过分析我国高校继续教育人才培养的普遍存在的教育理念和办学思路落后,阻碍改革和发展健康运行,人才培养质量不高,普教化现象严重,高校继续教育优势资源短缺,继续教育课程体系陈旧等现状,对构建完善的高校继续教育人才培养新模式的对策进行了探讨。     

总装系统落实《专业技术干部继续教育学分制度》的再思考

总装系统自1997年开始实行《专业技术干部继续教育学分制度》,对引导专业技术干部积极主动地参加继续教育学习培训,不断提高自身素质能力起到了重要的推动作用。本文从落实国家和军队法律法规的要求出发,阐述了落实专业技术干部继续教育学分制度的重要性、必要性;从解析继续教育学分制度的功能出发,阐述了实施继续教育学分制度,有利于克服专业技术干部继续教育的薄弱环节,实现继续教育整体优化;站在推动继续教育持续健康发展的高度,阐述了继续教育对实施学分制度的理论需求、实践需求和发展需求;在深入探讨继续教育学分制度现状的同时,提出了落实专业技术干部继续教育学分制度应着力解决的几个突出问题。我们相信,本文所涉及的落实继续教育学分制度的几个问题,对其他部门、行业实施继续教育学分制度,具有一定的昭示意义。     

我国继续教育质量评价面临的问题及对策

继续教育质量评价是提高继续教育质量的重要手段和工具.随着我国继续教育规模的不断扩大,继续教育质量评价的重要性日益凸显,同时也面临不少现实困境,如“逆向选择”导致继续教育机构自主评估动力不足,政府评价行政色彩浓重,社会评价体系发展尚不成熟,继续教育质量评价标准仍处在摸索阶段,忽视评价的诊断和改进功能等.应着重从四个方面来完善继续教育质量评价体系,以促进继续教育事业的健康可持续发展:即明确教育行政机构职能定位,为继续教育提供公平、有序的竞争环境;促进社会评估组织发展,实现教育质量评价主体多元化;完善继续教育质量评价指标体系;重视继续教育质量评价的诊断和改进功能..     

高校继续教育可持续发展的问题与策略

构建终身教育体系,是落实科学发展观,建设和发展中国特色社会主义的迫切需要,是我国教育发展和改革的重要战略任务。文章重点探讨的是高校继续教育的现状及存在问题,从规划、改革、创新等方面探寻有助于继续教育健康发展的基本策略,通过各方的努力共同促进高校继续教育的健康发展。     

新时期高校继续教育发展思考

新时期高校继续教育面临新的历史机遇,但又受到诸多因素制约;为使新时期高校继续教育能够健康发展,应从统筹规划、准确定位、打造品牌、开拓市场和借助网络技术等方面积极地进行探索。