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"课程设置量化分析的可行性",是"音乐专业艺术硕士教育记录与比较"项目中需要解决的一个初始问题:课程设置是否具备量化分析的可行性,是以"艺术硕士(音乐)课程设置差异反映培养目标的差异"作为定量分析的研究方向。文章从数据抽样的对象及数据采集思路、数据简编的初始分类、试抽样、抽样数据的解构和课程内容的解析等诸方面,将数据采集和分类过程逐一展开,证明了课程设置量化分析是可行的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(5):127-129
课程思政能够充分发挥价值引领与德育功能,将践行和培育核心价值观融入课程构建、课程实施及资源开发的全过程和各环节。而大数据技术是优化课程思政应用理念,确保课程思政德育功能发挥的重要保障,在此背景下我们应结合课程思政与大数据的基本内涵,明确课程思政在“思政教育与专业知识融合”“教师主动功能发挥”及“协同育人机制建设”上的难点问题,把握课程思政教学所拥有的“凝练价值”“挖掘价值”“点亮价值”等作用,以此为课程思政教学及建设奠定坚实的基础。 相似文献
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课程目标的设置与达成评价是工程教育专业认证中的重要内容,是课程教学的核心和指挥棒,需要教师围绕课程目标有重点地设计教学内容、考核内容、考核方式,组织课堂活动和课下活动。课程目标必须是可衡量的,评价数据包括课程考核成绩、基于学生课堂/课下表现的平时数据、学生自评和生生互评等,这些数据必须是翔实的、可靠的、合理的,与学生的能力培养息息相关。不同课程可以根据课程特点灵活选择评价数据,丰富的教学活动必定产生多样的评价数据。要统筹考虑课程特点、课程目标难易程度、学生现阶段自身学习能力、高校自身定位等因素,对课程目标的期望达成度进行设置。 相似文献
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大数据时代下,迫切需要从海量的数据中揭示内在规律、发掘有用信息、帮助人们科学决策。这正是"数据分析"课程研究的基本内容。本文分析了信息与计算科学等本科专业开设"数据分析"课程中存在的一些问题,从教学目标、教学内容、教学方式与学时分配等方面,提出了"数据分析"课程的一些建议及初步探索方案。 相似文献
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处于研究初期的硕士研究生对研究方法课程和跨学科课程知识的吸收、内化在整个学术研究阶段占有重要地位。文章运用SPSS软件,结合实际调查数据,分析发现研究方法课程、选修课程及跨学科课程数量存在明显不足,且性别、学科类别等因素影响学生对这三类课程的态度,并提出课程改革应致力于构建个性化的课程体系等建议。 相似文献
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姚传娟 《淮北职业技术学院学报》2022,21(1):31-33
在当前的大数据时代背景下,党校干部教育培训课程供给方面存在大数据意识缺乏、课程供给缺乏针对性、课程供给缺乏实效性、缺乏培训资源共享平台等一系列问题,针对这些问题,需要从提高大数据意识,创新课程供给理念;运用大数据分析学员需求,提高课程供给的针对性;运用大数据创新培训方式,增强课程供给的实效性;运用大数据构建资源共享平台,提升课程供给的科学性等方面着手,不断提高党校干部教育培训课程供给的精准性。 相似文献
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高玉晶冯越 《幼儿100(教师版)》2019,(5):18-22
在大数据时代,我们越来越注重数据的重要作用。以往课程开展前,教师们也会利用各种方式进行前期的抽样调查,但是得到的数据与课程之间似乎并没有建立真正的联系。作为一线教师,到底该如何发挥数据的真正价值?将数据与课程建立怎样的联系?这是目前急需解决的问题。本文以小班开学初的新生适应性课程为例,重点就数据收集、信息择取、价值判断、精准分析的重要方法等进行了详细阐述,旨在探析数据与课程建立联系的有效策略。 相似文献
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一、问题的提出 随着高校跨世纪人才培养方案及目标的确定,高校体育课程评估指标、内涵及评估的方法,正向数量化、科学化、标准化等方面发展。为了加快提高体育教育质量与办学水平,运用现代化管理手段,减少评估中不必要的工作环节,提高评估工作的质量与水平,为被评估学校、地方教育行政部门及教育主管部门提供准确的各类数据与信息,将高校体育课程评估的手段实现现代化及标准化,并对评估中的各类数据进行计算机软件技术处理分析,是本课程进行研究开发的主要目的及方向。 相似文献
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项目化教学是培养学生综合能力的良好训练载体,课程项目化教学有利于职业技能与职业意识的综培养。针对高职院校学生综合能力及毕业论文写作能力欠佳等问题,提出了以项目化和课程论文写作相结合的方式来提高学生在课题选择、数据测定和分析、资料检索和整理、论文撰写及修改、计算机应用等多方面能力的方法。 相似文献
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姜明芳 《中国现代教育装备》2018,(23):43-44
深入分析了大数据时代程序设计类课程教学所面临的新的机遇与挑战,充分挖掘大数据时代特色,从教学目标、课程教学内容、教学方法、教学评价与课程考核等方面探究了大数据环境下程序设计类课程教学改革的基本思路,并提出了适应大数据时代的程序设计类课程教学改革策略,从而实现程序设计课程教学与大数据技术的充分融合,增强程序设计课程教学效果,切实提升学生程序设计能力与大数据思维能力。 相似文献
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基于大数据的学习分析技术在现代教育教学领域日益得到应用,能够有效辅助基于网络大数据的教与学及教学管理,为教学过程提供智能性的决策支持,提升教学效果和质量。从学习分析技术的视角,对网络开放课程“新理念英语”的运行情况进行分析研究。通过对课程在慕课平台两轮教学实践生成的数据和信息进行收集和分析,揭示网络环境下学生的学习习惯、学习行为、课程互动模式、学习成绩分布等情况,整体了解课程健康度,为后续课程进一步优化设计及实施应用提供依据,进而切实提高高职英语教学的水平。 相似文献
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陈乐 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):115-116
笔者试图通过问卷调查的数据和具体课程的实践提出教学改革的具体措施,如分班分层次教学、增加课时、增加师生互动、增加讨论课及细读文本、利用多媒体等手段等,从而收到更好的教学效果,提高课程质量。 相似文献
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抽样调查是统计学专业的一门专业必修课,是一门兼具理论性与应用性的课程。大数据是随着社交网络、物联网、云计算等的兴起而产生的一个新兴产业,大数据时代数据的获取方式和数据规模及其复杂程度发生了根本的变化,大数据在数据来源上对传统的抽样调查方法产生了冲击。本文主要探讨大数据环境下抽样调查课程的教学改革与实践。 相似文献
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建立大数据专业课程群,循序渐进地引导学生从基础到综合、从理论到实践,从专业基础课进入到大数据专业核心课程的学习,逐步开设分布式系统、云计算、数据获取、数据处理、大数据挖掘与分析、大数据预测与人工智能、数据可视化等课程,将大数据技能学习路线清晰化、科学化;精心设计课程理论与实践环节,理论教学将案例贯穿到教学内容之中,让学生能够更加直观地理解知识,实践环节采用模块式实验设计,让教师能够根据课程内容对实验内容进行组合,能够有针对性地让学生掌握相关技术。经过实践,大数据课程群建设对学生竞赛、就业及深造起到了较好的支撑作用。 相似文献