论少数民族地区高等医科院校涉外护理外语课程的建设

随着我国医疗和护理国际化进程的加速,对高等医科院校培养能够掌握英语或其他外语交际能力并具备护理专业知识的涉外护理人才提出了更高的要求。少数民族地区也不例外,但在涉外护理外语课程的建设方面存在着几个方面的问题,要认清这些问题,把挑战化为机遇,让少数民族地区的涉外护理专业的同学也能参与到国际化的竞争中。     

浅谈英语护理技能比赛对涉外护理人才培养的促进

目的促进涉外护理人才的培养,加速护理人才国际化的进程。方法积极参加全国和省内英语情景护理技能比赛,严格训练、考核和多次末位淘汰。结果在比赛中取得了优异的成绩。通过训练和参赛,提高了护理教师专业英语教学能力,更新了护理理念,进一步与国际接轨。增强了学生对专业英语学习的兴趣和信心,促进了涉外护理人才的培养。结论参加比赛对专业人才培养具有重要意义。护理专业技能训练中增设英语情境,专业英语课程教学内容选择贴近工作岗位与工作任务,涉外护理课程的教学方法多元化,最终能提高涉外护理人才培养质量和就业率。     

ESP教学模式与涉外护理专业口语教学的结合

中国的经济正在迅猛发展,国际化趋势日益加深,推动了医疗护理事业的国际化进程。将ESP教学模式与涉外护理专业口语教学相结合,提高涉外护理专业学生医护口语能力,以满足国际化复合型护理人才的需求。     

高职涉外护理英语口语课程内容设置探讨

高职涉外护理英语口语课程的特点决定了其课程设置的特殊性。涉外护理英语口语课程内容的设置既要符合专业培养目标,又要突出涉外护理特色,以构建一种切合实际的涉外护理英语口语教学课程设置模式。     

涉外护理专业英语课程改革方案讨论

本文通过对涉外护理行业对英语的需求度和涉外护理专业英语课程设置现状的调查,提出了涉外护理专业英语课程改革方案。     

ESP教学理念下高职护理英语口语课程内容设置探讨

目前许多学校开设了涉外护理英语课程,基于专门用途英语教学的理念,结合教学改革,对高职护理英语口语课程的内容设置进行探讨,认为涉外护理英语口语课程必须包含语音、护理相关英语知识和文化习俗三方面的内容,才能全面提高学生的涉外护理英语口语交际能力。     

高职涉外护理专业英语课程设置研究

近年来,由于世界各国对护理人才的需求增加,我国大批高职医学院校开设了涉外护理专业。作为专业教学中的一门核心课程,涉外护理英语课程对培养具有综合素质的涉外护理专业人才显得尤为重要。本文对高职涉外护理专业的英语课程设置提出了一些研究对策。     

涉外护理专业的“中医护理”课程改革初探

涉外护理专业的总体目标是培养高素质的国际型护理人才,所培养的护理人才应具备到国外医院、国内外资或合资医院工作的能力。这一培养目标也决定了涉外护理教育应与国际护理教育接轨。在培养计划中,除了要考虑到必要的人文课程、专业课程和培养学生英语交流能力、多元文化外,“中医护理”课程改革也势在必行,为发扬中国护理的特色及提高在国际上的竞争力,在涉外护理教育中的“中医护理”课程应作为必修课。     

“一带一路”背景下文化自信引领涉外护生职业自信的探讨

由于我国“一带一路”倡议的推进和发展,社会急需大批复合型、高素质的国际化人才。涉外护生的职业自信关系到涉外护理质量和国际化护理人才队伍的稳定。文章分析了涉外护生对职业认同感不强、缺乏职业自信的现状,在“一带一路”背景下,探讨以文化自信引领涉外护生职业自信的路径:融入“一带一路”建设,增强护生职业使命感;双边学习交流,坚定职业自信;弘扬优秀传统文化,促进职业自信;树立优秀“典型”,榜样引领。     

从职后发展角度反观涉外护理专业英语课程设置

通过访谈涉外护理专业毕业生,分析他们对在校时学习英语课程的态度,了解职后护理工作岗位对英语的现实需求,从职后发展角度反观涉外护理专业英语课程设置的科学性、合理性,并提出以需求为导向,提出重新设计涉外护理专业英语课程的对策。     

高职涉外护理专业英语课程设置问题及对策研究

近年来,由于世界各国对护理人才的需求加大,我国大批高职医学院校开设了涉外护理专业。作为专业教学中的一门核心课程,涉外护理英语课程的实践教学模式对培养具有综合素质的涉外护理专业人才显得尤为重要。本文对高职涉外护理专业的英语课程设置提出了一些研究对策。     

探讨ESP引入涉外护理英语教学改革

护理英语作为推动我国医学进一步发展的关键,促进其教学改革尤为重要,ESP作为一种新型教学模式,将ESP与涉外护理英语教学有机结合具有现实意义。因此,加强对ESP在涉外护理英语教学中的应用十分重要。本文将对ESP教学理念与我国涉外护理英语专业教学情况进行分析和研究,并提出ESP引入涉外护理英语教学的有效措施,推动我国医学逐渐走向国际化。     

涉外护理专业护理英语课程的问题及对策研究

本文根据涉外护理专业培养目标,通过访谈毕业生,了解临床护理工作中护理英语实际需求情况,分析了涉外护理专业护理英语课程现存的问题,从护理英语课程定位、课程内容、课程载体方面入手提出了相应的对策。     

新形势下涉外护理专业建设的思考与实践

在国际合作办学的新形势下,我国护理教育只有实现国际化、现代化发展,才能更好地满足时代发展需要。加快建设国际护理队伍,紧跟国际护理发展的潮流,是加快涉外护理专业建设,培养国际护士的重要模式。本文结合本校开办涉外护理专业教学的实际情况,对加强国际合作办学、开展国际交流,推动涉外护理专业建设与优化等相关问题,进行具体分析与探讨。     

情境剧教学法在ESP涉外护理英语口语教学中的应用研究

随着全球经济一体化、医学教育国际化、人口的老龄化,国内外对涉外护理人才大量需求,同时对国际型涉外护理岗位的人才的英语能力的要求不断提高。如何建立与国际接轨有效的教学模式,一直是值得探讨的问题。     

巧用英语学科特点提高涉外护理班管理实效

本文介绍了随着中国国际化进程的加速,在我国护理与世界护理的接轨过程中,中国乃至全世界对高素质的实用型涉外护理人才的需求日益增加.着重从提高成就动机、拓展国际视野、东西方文化比较、开展英语主题班会等多个角度介绍了如何巧用英语学科特点,结合德育渗透,提高涉外护理班级管理实效.     

探析高职涉外护理专业双语教学的方法

随着我国加入WTO,国际上护士严重短缺,涉外人才越来越成为护理专业之所需,双语教学是护理教育的全新课题和要求,可以促进我国护理教育的国际化和护理人员从业水平的提高。本文分析了高职涉外护理专业双语教学的发展趋势和特色,培养既懂英语又熟悉自己专业的人才,适应国际市场的需要。探讨涉外护理专业双语教学的模式,合理地组织教学,将基础英语和专业英语巧妙结合,对于涉外护理专业学生来说,能真正得到事半功倍之效,能熟练地运用英语于自己的专业上。     

雅思口语引入涉外护理专业英语课程的探索与实践

雅思口语考试能有效考查学生的实际英语应用能力。为加快国际化护理人才培养的步伐,文章提出将雅思口语引入涉外护理专业英语课程体系中,并从课程内容、师资配备、学生练习、考核评价四个方面进行了探索与实践,即要精选雅思口语核心话题作为课程内容,中教与外教要配合开展口语教学,要使学生在练习中提升口语能力,要参照雅思口试标准进行口语课程考核与评价。     

从课程国际化视角看高校教师海外研修之成效——基于上海27所高校的实证调查

本文通过描述统计、数据验证和计量回归分析高校教师海外研修对课程国际化的效果及影响因素。实证结果表明,海外研修对高校教师开设全英文专业课程、转变涉外课程教学方式效果显著;海外研修模式、实施过程及收益满意度是影响课程国际化效果的重要因素。本文由此提出制定基于课程国际化目标的研修效益评估指标、选取合理的研修模式、依据过程反馈适时调整研修项目的建议。     

涉外护理专业英语课程设计研究

通过对涉外护理专业英语课程社会适应性的调查研究,在分析毕业生对在校学习英语课程的反馈以及调研护理工作岗位对英语实际需求的基础上,依据课程设计理论,从社会及学生的实际需要出发,重构涉外护理专业英语课程。