名人相册 费达生

蚕丝业专家、教育家费达生1903年10月出生于江苏吴江的一个教师家庭；她幼年受到良好的家庭教育，六岁入同里丽则女校，后转入吴江爱德女校。1916年考入江苏省女子蚕业学校。1920年毕业后．经校长郑辟疆推荐，与同学郑蓉镜去日本学习蚕桑和制丝。1921年考入东京高等蚕丝学校制丝科。1923年毕业回国，在女蚕校蚕业推广部工作．开始了她一边从事教学、科研．一边深入农村推广科学养蚕制丝的事业。     

给孩子一片创新的天空——“指导学生自由习作”教改初探

《语课程标准》指出：写作教学要贴近学生实际，要为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，让学生易于动笔，乐于表达。由此，我校在上级教研部门的关心和支持下，根据新《大纲》和《语课程标准》，进行了“指导学生自由习作”课题实验探索，拓宽学生习作的空间，奏响新世纪创新思维的乐章。     

指导自由习作激励创意表达

沐浴在新世纪的曙光里,我们不禁会想起一个激动人心的话题: 21世纪是生命的世纪,是创新的世纪.小学生习作的过程,恰恰是经过一番创造的构思后,把生活经历转化为书面文字的过程 ,是一种积极的、能动的创造活动.让学生自由习作,对促进儿童创新思维的发展具有非常积极的作用.由此,我在修订版<大纲>精神和<小学语文课程标准>的指引下,进行了"指导学生自由习作"的探索,拓宽学生习作的空间,奏响新世纪创新思维的乐章.     

浅析法治国家的构成要件

分析了古往今来“法治”的含义,阐述了建设法治国家是一个长期艰难的过程,是建立完善的法律体系、树立公众对法律信仰、实现依法行政和司法公正等法治国家构成要件的过程。     

“城乡边缘人”犯罪之反思——透视新生代农民工犯罪

相比传统农民工的“身在城市心在农村”,新生代农民工被架空在二元化的城乡之间,是一群被农村和城市双重边缘化的青年,其犯罪问题日益凸显,成为城市和谐发展的深层次隐痛.深入透视新生代农民工犯罪的特点及成因,提出可行性防治措施,以期对遏制新生代农民工这一“城乡边缘人”的群体犯罪有所裨益.     

浅谈轻松语文课堂氛围的营造

本文着力探究如何营造轻松、和谐的语文课堂氛围,从而充分调动学生的学习兴趣,形成师生之间的有效互动,全面提高语文教学的效率。     

教学医院进修医师管理的实践

进修医师培训是继续医学教育的重要组成部分,随着医学科技的发展,此项工作越来越多地受到教学医院和进修医师的重视。文章从目前进修医师管理特点、管理难点进行分析,结合工作实践,介绍了第四军医大学唐都医院进修医师的管理及培养方法,以期探索出一条进修医师规范化、科学化培养之路。     

“解决问题的策略”重在什么?——浅谈对新课程“解决问题的策略”单元的新认识

(一)“形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准(实验稿)》确定的课程目标之一。苏教版课程标准数学实验教材从四年级(上册)起,每一册都编排一个“解决问题的策略”单元,就是为了更好地落实这一课程目标。     

“创新习作”探究

沐浴在新世纪 ,我们不禁会想起一个激动人心的话题 :2 1世纪是生命的世纪 ,是创新的世纪。多年的习作教学实践 ,使我对此有了深刻的理解 ,习作的最高境界是创新 ,习作的终极目标是培养学生的创新思维 ,发展学生的个性。为此 ,我们在引导学生运用语言文字的同时 ,必须关爱一个孩子的生命发展。关爱生命 ,就必须让学生拥有自由飞翔的心灵 ,显示充分的生命活力 ,学生才能做到厚积薄发 ,放胆习文 ,奏响新世纪创新习作的乐章。一、开放心态 ,丰富积累———创新习作的“引子”刘锡庆教授曾说过 :“作文教学‘目的’何在 ?我看在于解放人 ,解放人…