浙江省中小学体育与保健多媒体教学研讨会在温岭市召开

为了深化学校体育教学改革,适应现代化教学的需要,更好地发挥体育学科在推进素质教育中的作用,提高广大体育教师的素质和运用多媒体进行体育教学的能力,提高体育与保健室内知识课的教学质量,浙江省中小学体育与保健多媒体教学研讨会于一九九八年六月八日—十二日在温岭市召开。来自全省400多位体育教研员、中小学体育教师观摩了6节运用多媒体教学的室内体育与保健课,并由浙江省教委教研室周海华老师作:「计     

素质教育下中小学体育教育研究

当前我国的素质教育正在如火如荼地开展,各个学科都在强调教育应该以学生为本,培养学生的学科关键能力,促进他们的全面发展,体育学科也不例外。中小学体育教育在整个体育教育体系中有着至关重要的地位,故在素质教育的要求下,在教学方面应该及时作出转变,明确其对于体育教育提出的新要求,并据此对于教学理念、教学方法、师资建设等作出改善。本文就对此问题进行了简要的分析,希望理论的研究能够促进实际体育教学工作的开展。     

提高体育教师的素质关键在培训

体育教师队伍的素质水平,直接影响着学校体育工作改革的质量、水平和全面实施素质教育。因此我们应面向２１世纪,把培训中小学体育教师学习和掌握本专业学科的最新理论知识,了解体育教学改革的动态、信息,提高从事教学和科研能力,当作一件实施素质教育的大事来抓。根...     

少走形式 多讲实效——中小学体育与健康学科课堂学习方式的选择与运用

<正>素质教育改革以来,中小学所有的学科教学都在研究如何构建"以学生为主体"的新型课堂教学模式,这说明,我国的基础教育由传统的只关注"教师如何教"向关注"学生如何学"前进了一大步,正体现了教育应"以人为本"的根本属性。从某种意义上说,新型的教育教学模式能否得以实施,已成为体育与健康课程标准是否真正落地的标志。但是,作为素质教育突破口的中小学体育与健康学科课堂教学,这条路走的并不顺畅。一方面,常     

新时期中小学体育的课程改革研究

在新课程改革理念指导下,要求对中小学体育进行改革与创新,以全面推进素质教育的发展。为了切实的推进体育教学改革,增强学生体质,提高学生健康水平,教育部和货架体育总局以及共青团中央联合颁发了＂关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知＂,以＂健康第一＂作为中小学体育课程改革的指导思想,对体育教学提出了新的目标和新的要求。新时期,中小学体育课程改革也将以贯彻落实阳光体育运动的理念与＂健康第一＂的指导思想,不断突进中小学体育教学的优化,提高中小学体育教学质量和效果,全面推进学生的素质教育。     

素质教育与体育教学改革的理念

从素质教育本质上是一种新教育观的高度上 ,分析了素质教育给体育教学带来的机遇及挑战 ;论述了体育学科教学与育体、体育的关系 ,体育学科教学的性质 ,体育教学过程的内涵和体育教学的目标及评价 ;阐明了有关体育教学改革的新理念     

农村中小学兼职体育教师该怎样培训

<正>农村中小学兼职体育教师是指在主要担任学校其他学科教学任务的同时,还担任体育学科教学任务的中小学教师,或是担任学校其他工作任务的同时,还担任体育学科教学的相关人员。目前,兼职体育教师在农村中小学还有相当数量,兼职体育教师无疑是农村中小学体育教师队伍重要组成部分。因此,针对农村中小学兼职体育队伍培训什么、怎么培训进行必要的研究具有重要现实意义。     

学科核心素养视野下中小学体操教学改革探析

在运动能力、健康行为、体育品德3大体育学科核心素养视野下,对中小学体育教学改革进行探讨。采用文献资料、调查和逻辑分析等研究方法,挖掘中小学体操项目教学对发展体育学科核心素养的独特贡献,进而提出教学改革的建议,以期为我国中小学体育课程教学改革和学科核心素养、学生核心素养的提升提供参考。     

浅谈素质教育理念下的体育教学

体育学科是初中阶段一门必修课程,相较于其他的智育类学科,体育学科无论是在教学目标、教学手段还是教学模式等方面都具有很强的学科特征性。在本文中,笔者结合了自己在体育教学中遇到的一些问题以及素质教育的相关要求,简单阐述了如何在素质教育理念下开展体育教学工作,希望能够为体育学科的素质化发展以及学生综合体育素养的提升提供一些参考意见。     

中小学体育教学改革与发展的探讨

章从中小学体育教学改革取得的积极成果和其中存在的问题两方面入手、概述了改革开放以来我国中小学体育教学改革的发展情况；分析了深化中小学教学改革有关的几个认识问题，提出以实施素质教育为导向，改革中小学体育教学。     

汶川地震给中小学体育教学的启示

在当今地质灾害多发的时代，我们应当把防震救灾工作看作学校实施素质教育的重要组成部分，使它成为中小学体育教学拓展领域研究的新课题。要想做好防震救灾教育和体育学科的有机整合，我们应该做到以下九个方面：     

论素质教育与中小学体育教学

对素质教育的基本概念进行了阐述。探讨了中小学体育教学实施素质教育的途径和意义。     

中小学体育教学过程中有效渗透德育教育的几点思考

中小学体育教学是素质教育的重要组成部分,在体育教学中有效而合理的渗透德育教育是提升中小学生身心等综合素质的重要途径,具有不可替代的教育意义。本文从中小学体育教学中渗透德育教育的意义,以及思路等方面进行了深入研究。     

论素质教育与中小学体育教学模式改革

作为学校教育重要组成部分的学校体育实施素质教育．是当前中小学体育教育改革的重点。中小学实施素质教育,改革体育教学现状,必须从教学模式入手,参照主体式体育教学模式,建立起具有自己特色的体育教学模式。     

《现代体育教学模式与方法》教学录像带出版

由中国体育科学学会学校体育专业委员会和东北师范大学音像出版社联合制作的《现代体育教学模式与方法》体育教学录像片于1999年7月出版发行。本片是应广大中小学体育教师与体育教育专业教学的需求,根据素质教育的思想和体育教学论的基本理论以及当前我国中小学体育教学发展的实际,录制的一部集理论性、指导性、全面性和可操作性     

简讯

随着体育教育教学的改革与发展,让素质教育真正融合于体育教学中,更好地贯彻《全日制小学体育教学大纲》和省编《小学体育教材》,江苏省教委中小学教学研究室与江苏省教育学会体育专业委员会联合于1998年1月12日～15日在南京举办了江苏省小学体育骨干教师培训班。省教委主任周德藩同志做了《学校体育与素质教育》的报告,有关专家、学者做了各类教材     

美国中小学体育与人文素质教育--兼论我国学校体育开展人文素质教育的对策

通过对美国中小学体育教学目标、人文素质教学内容、教育思想和教学标准的分析,得出其人文素质教育具有教育思想科学全面、教学方法结合实践、教学内容丰富实用、教育过程长期系统、教学标准明确可行等特点。从而为我国学校体育开展人文素质教育提出了加强对体育教育思想的理解和认识、修改教学大纲和教材的编写体系以及构建人文素质教育评价体系等项对策。     

中小学体育教学存在的问题与对策

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”当前我国正在深化基础教育改革,其目的是为了全面提高全体学生的素质。学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。学校体育鉴于自身的特点。在实施素质教育中,具有其它学科教学不可替代的作用。     

以社会主义核心价值观考量中小学体育教学的时代价值

中小学体育教学要适应新常态下的社会发展形势,依据政策理念为指导,结合时代的发展和社会的需要,对当今中小学体育教学中彰显社会主义核心价值观的方面进行考量,分别从体育教学方法、教学主体、教学形式、教学内容、教育制度体系等方面对中小学体育教学中存在的问题进行探讨。研究认为,中小学体育教学应着力践行核心价值观,坚持传承与创新,发展以人为本的育人理念,树立以"健康第一"为基本原则的素质教育的价值观、终身体育的价值观、立德树人的价值观。     

全国中小学体育教学指导委员会正式成立

本刊讯 为了全面加强中小学体育教学的科学管理,深化体育教育改革,提高教学与科学研究水平,全面推进素质教育,教育部决定成立“全国中小学体育教学指导委员会”。指导委员会于2004年11月9日至10日在江苏省南京市召开了成立大会暨第一次全体会议。教育部体育卫生与艺术教育司司