怎样导入更精彩

大凡有经验的语文教师都非常注重每节课的导入。魏书生老师说:"好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。"是的,好的导入是教师开启学生心智的一把金钥匙,放射出独特的光芒,带领着学生步入知识的殿堂。在此,我觉得语文教学要想精彩导入可以从以下几方面做起:     

激发学习兴趣 提高教学效果

如何激发学生的学习兴趣 ,提高语文教学效果 ,是许多教育者共同探讨的话题。本人在教学之中比较重视激发学生学习语文的兴趣 ,现就近年来的教学实践 ,浅谈这方面的体会。巧设导语 ,激发兴趣。 课前导语是把学生引向课文意境的桥梁。语文课最讲究艺术性 ,而“导语”是艺术中的艺术。一段简短精彩的“导语” ,可以给学生以兴趣和启迪。要抓住学生求知的心理 ,把注意力集中到文章所表现的思想内容上来。教师应根据文章的内容 ,设计新颖有趣的导语 ,在一堂课开始就激发学生兴趣。导语的设计多种多样 ,下面简介几种 :(1 )语言渲染法。例如 :我讲…     

创新教学方法 激发学习兴趣

中学生物课是一门重要的学科,在生物课堂上要想集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,采取恰当的教学方法是十分必要的。根据多年的教学实践、尝试和积累,我总结出以下几种方法:一、精心设计导语导语是课堂教学的绪言,是教师谱写优美教学乐章的前奏。好的导语可以培养兴趣、启迪思维,从而大大提高学生的积极性。那么,在生物课教学中,应如何设计导语呢?这就要根据教学内容来确定。如在学习"动物多样性及保护"时,为了引起学生注意,激     

如何设计小学语文课的导语

魏书生老师说:"好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进."确实,好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符,散发出神秘的魅力,引诱着听众渐入佳境.如何设计异彩纷呈的导语呢?下面说一说我在实际教学中是怎样设计语文课导语的.     

小学语文新课导语的设计

在语文课堂教学过程中,新课导语的设计是整个教学过程的重要环节。新课的导入成功与否直接影响学生学习课文的积极性。因此,成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪．     

小学语文新课导语的设计

在语文课堂教学过程中,新课导语的设计是整个教学过程的重要环节。新课的导入成功与否直接影响学生学习课文的积极性。因此,成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪．     

精心设计导语 收获课堂喜悦

导语是教师在一个新的教学内容或活动开始时,运用建立教学情境的方式,引起学生的注意,激发学生学习的兴趣、动机,调动学生学习积极性的教学行为。如何设计导语才能把学生的注意力集中到课堂教学,进入学习的最佳状态呢？下面试对语文课导入的技巧作一简要阐述。     

初中语文课导语例谈

人们常说“兴趣是最好的老师”,怎样使学生对所学语文课感兴趣,怎样吸引学生的注意力,是每个语文教学工作者十分关心的问题。这些年来的教学经验告诉我:语文课堂的导语设计非常重要,准确生动的导语就像一把打开知识宝库的钥匙,能激起学生学习新知识的强烈欲望,     

敲好课堂“第一锤”——关于小学语文新课导入的一些思考

一节成功的语文课离不开精彩的导语设计。魏书生说:"好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。"可以说,好的导语是教师精心打造的一把金钥匙,放射出独特的光芒,散发出神秘的魅力,带领着学生登堂入室。一、精彩导语的基本要求1.充满情趣性巴班斯基认为:"一堂课上之所以必须有趣味性,并非为了引起笑声或耗费精力,趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动的积极化。"充满趣味的导课能有效地激发学生的学习     

激发学生思想品德课学习兴趣“四法”

正近年来,新一轮的"以人为本"、"素质教育"的课程改革正在全国如火如荼地进行。那么,在新形势下如何培养学生对思想品德课的学习兴趣,使之从"要我学"转变为"我要学"呢?一、巧设导语,激发兴趣"良好的开端是成功的一半。"一堂好课有引人入胜的开场白,自然会把学生的全部注意力引到课堂中。因此,教学导语可针对学生的实际和教学内容以歌曲、传说、典故、名言警句、新闻资讯、时事、生活事例等导入,把学生的注意力集中起来,激发学生的求知欲。二、科学设计课堂活动,训练思维,巩固学习兴趣     

浅谈语文教学中的导语设计

导语设计是语文课堂教学过程中的重要环节之一。好的导语设计能迅速集中学生的注意力,引起学生的学习兴趣,为课堂教学的展开奠定良好的基础。本文主要就语文课堂教学中的导语特点、导语设计进行探讨。     

浅谈初中语文教学的导入法

语文教学是一门综合艺术,必须设计和使用好语文教学的导入,用好的导语把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。     

浅谈语文导语的设计

一堂成功的语文课,犹如一座有价值的知识宝库.教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,回味峰回路转的情节,完成启迪学生心智的教学任务呢?成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段之一.大凡有经验的语文教师都十分注重导语的设计.曾经有人说过:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进.“……     

导入新课艺术谈

“良好的开端是成功的一半”。好的导语,能很快把学生分散的注意力集中起来,诱发思维,强化求知欲;还可以借此教给学生一把打开新课大门的钥匙。那么,教师如何设计一堂课的导言呢?一、切忌因袭俗套,贵在吸引传统语文教学的导语,形成了这样一种单一、简单、重复的模式:板书课题——作家、作品     

语文课的导语设计

导语设计是语文课堂教学中很小的一部分,却是很重要的一部分,它对引发和培养学生的兴趣、想象、联想、形象思维都有很重要的意义。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”导语设计得好,能使学生的注意力迅速地进入一种亢奋、积极的状态,激发学生的学习兴趣;导语设计得不好,枯燥无味,不能唤起学生的求知欲和兴趣,课堂效果将直接受到影响。基于这种认识,我在教学实践中十分重视导语的设计,总括一下,有这样几种设计方法: 一、从文章题目入手设计导语如讲《林黛玉进贾府》一文,当我把题目写到黑     

构建农村小学语文高效课堂之浅见

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.在我们倡导的新课程改革下,农村小学语文课堂如何才能达到高效,笔者从以下几个方面,谈谈对创设农村小学语文高效课堂的几点浅薄的认识.　　 一、课堂导语设计的有效性导语的设计是否有效,往往关系到教学效果的好坏.成功的导语必须做到以下几点: 1.激发兴趣,设置悬念孔子曾说过:"不愤不启,不悱不发."小学语文教材的课文内容很丰富,教师在设计导语时首先要考虑如何激发学生的学习兴趣,能唤起学生的注意力,拓展学生的思维时空,使学生处在心求通、口欲言的"愤"、"悱"之中.     

巧设导语 抓住学生的“耳朵”

怎样的美术鉴赏课导语能成功导入课程学习呢？教学实践中，我设计了几种形式： 一、巧借生活教具导入法 围绕教学内容，精心地借生活常见之物说事，创设疑惑惊奇感，此时学生的注意力最集中，也最易于激发学生求知欲，促使学生积极参与课堂互动。     

开启新课的金钥匙——初中语文课导语设计初探

一堂新课如何提高学生的注意力 ,激发学生的学习兴趣 ,导语的设计至关重要。本文结合语文教学实践经验 ,总结了几种行之有效的导语设计方法     

课堂导语的魅力

著名教育家魏书生老师说:"好的导语像磁铁.一下子把学生的注意力聚拢起来.好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进."     

谈小学语文课导语的设计

谈小学语文课导语的设计何志刚导入新课是教学中一个重要环节，执教者必须充分重视导语的设计。所谓导语就是在教学的起始阶段，引入新课的几句开场白。一段好的导语能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，创设良好的教学情境，调动学生学习的积极性。因此，导语的设计...