做好“八要八忌” 提高教学质量

通过对课堂教学过程中践行＂八要八忌＂的阐述,它们分别是要了解学生、要讲清思路、要突出重点、启发引导、要及时总结、要善提问题、要激情饱满、要联系实际;忌背对学生、忌用语不准、忌说话不畅、忌语速过快、忌杂乱无章、忌备课不足、忌照本宣科、忌坐而论道。做好这些方面能有效激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果,提升教育质量。     

谈供材料作文的审题立意

审题立意是决定作文优劣成败的第一步。文章如果立意较低,往往画龙无睛,言不中的;立意高的作文形神兼备,发人深省。因此,给材料作文的立意,应特别注重筛选材料所提供的有效信息和材料所揭示的思维指向。     

意匠如神变化生

<正>立意,就是确定写作意向,表达作者的意愿、爱憎和追求,即向读者展现文章的中心思想和中心论点。"立意"即"确定主题"。立意新颖、深刻与否,是决定一篇文章成败的关键。那么,考场作文如何立意才能不落俗套呢?一、正面立意显张扬一则材料或一篇短小文章     

例谈初中历史教学的立意

一、切入课题立意法 如人教版七年级下册《科举制的创立》的核心概念是＂科举制＂,整节课的教学内容都围绕着科举制的诞生、完善与影响而展开。科举的实质是选官,其方法是分科考试,所以本节课的教学可以从＂选官＂这个内容来立意,如＂隋朝为什么放弃以前的选官制度,改用分科考试？＂＂分科考试考什么？怎么考？人才如何培养？＂＂进士科为何成为科举考试最重要的科目？＂＂是唯‘材’是举,还是唯‘奴才’是举？     

发展学生个性化作文教学初探

?语文课程标准?提倡写作要＂珍视个人的独特感受＂＂感情真实＂。新时代作文要敢于＂用惊奇、赞叹＂,让学生多角度立意,在作文中吐真意、发真情,放飞自己的心灵,展示多彩的童心世界。只有这样,作文才能多姿多彩,才有活力,有灵性。     

试谈读书“三益”与“三忌”

读书,开宗明义应是指读有文字的书,古来素为人们看重,故有＂书中自有黄金屋＂之类的价值观支配。另外,读书与学习是两个不同的概念。读书以书本作为学习对象,学习则具有广义多极的特征。读书只是学习的一种。本文就读书的特定意义尝试个人谈谈的一些看法,聊以＂三益＂与＂三忌＂。     

理解和记忆结合是学好高中政治的关键

要想掌握科学的审题和答题方法,就必须要了解政治试题的题型,如选择题、简答题、辨析题、论述题,无论是选择题还是主观性试题,都有一个立意中心,审题时应先把握住这个中心,把握中心立意的简单办法是对材料进行提炼,找出“谁在什么条件下做什么？”立意中心的明确可减少答题的盲目性,提高答案的针对性。     

让组织在干事中成长 使干部在干事中成才

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年的重要讲话（以下简称＂胡总书记‘七一’重要讲话＂）,对我党90年来的奋斗历史进行了认真总结,对提高党的建设科学化水平做出了全面部署,对全面推进中国特色社会主义伟大事业提出了明确要求。高瞻远瞩,立意深远。     

老年人的饮食经

忌暴饮暴食;忌过食;忌冷食、冷饮;忌偏食;忌口味太重;饮食忌硬;食品忌陈;忌食物过烫;忌饮浓茶。     

老年人的饮食经

忌暴饮暴食;忌过食;忌冷食、冷饮;忌偏食;忌口味太重;饮食忌硬;食品忌陈;忌食物过烫;忌饮浓茶。     

“赋得体”中的绝唱——白居易《赋得古原草送别》赏析

白居易《赋得古原草送别》描写生动,夸张得体,用字精炼,又立意新颖,构思精妙,风格隽永。虽是命题之作,却能融进生活感受,哲理见解字字含情,句句切意,不但得体,而且别具一格。在古诗的＂赋得体＂中堪称绝唱,因而脍炙人口,流传千古。     

朱睿:风景这边独好

＂超材料＂是21世纪以来出现的一类新材料,其具备天然材料所不具备的特殊性质,而且这些性质主要来自特殊的人工微结构。广义来说,超材料主要包括＂左手材料＂、光子晶体和超磁性材料等。超材料以其特殊的微结构可能成为发掘材料新功能、引领产业新方向、突破稀缺资源瓶颈等的有力手段,从而成为各国竞争的焦点。     

"材料化学"课程的理论及实验教学关联与创新探索

本文从＂材料化学＂课程的培养目标及材料化学学科的发展方向入手,总结了＂材料化学＂课程的理论与实验教学内容设置原则,探讨了如何将＂材料化学＂课程的理论课教学内容与实验教学相关联的可行性方案,并由此指出了实验教学将是培养大学生实践能力和创新能力的非常重要的一个环节,最后总结了＂材料化学＂课程设置的发展方向。     

长文短教,提高阅读教学效率

余映潮老师在《阅读教学艺术50讲》中指出,所谓＂长文＂,就是篇幅长、文字多、内容丰富的课文,它们信息量大、占用课时多,容易引起学生的厌倦,教师在教学中也难以处理这个问题;所谓＂短教＂,就是在对文章整体把握的基础上,突出重点,把握本质,对教材进行艺术化的处理。如何才能做到＂长文短教＂,提高阅读教学效率呢？对此,笔者谈谈在教学实践中的几点做法。一、扣住题眼,统率全文题眼是作者立意的出发点,     

“材料科学基础”课程内容改革探讨

随着高等教育课程体系改革的深化,传统的材料科学基础课程内容已经不再适应当前＂大材料＂专业的人才培养要求。本文以＂大材料＂专业的人才培养为背景,结合我校在计量方面的特色,在对金属、无机非金属、高分子材料的基础理论进行有机结合的基础上,进而对材料科学基础课程内容的改革展开探讨。     

点子与窍门

使用微波炉十忌为了安全、卫生地使用微波炉,应当注意以下十忌:1.忌超时加热;2.忌再次冷冻经微波炉解冻的肉类;3.忌将肉类加热至半熟后再用微波炉加热;4.忌使用金属器皿;5.忌将普通塑料容器放入微波炉加热;6.忌使用封闭容器;7.忌用保鲜膜接触食物;8.忌用高温油炸食品;9.忌将微波炉置于高温、潮湿处;10.忌长时间在微波炉前工作。手机通话计时提示器 手机计费是按3分钟计价的。你用手机通话后,一瞧,正好是三分钟零一秒或二秒。这时你就会感到很不划算。你会想,我要是早二秒钟结束就好了!因此,建议在手机上增加一个通话时间提示功能。利用手…     

批评教育要“四忌”和“四宜”

在班级管理工作中,批评这种教育方法在所难免,其目的是让学生乐于接受老师的批评意见,从而改正缺点,积极上进。为此,批评学生时,班主任老师要力求做到“四忌”和“四宜”,即：忌讽、忌凶、忌广、忌罚；宜情、宜理、宜容、宜励。     

走国际前沿路线 做中国特色技术——访中科院福建物质结构研究所研究员曹永革

进入新世纪以来,新材料就被作为一个独立的领域成为国家＂863＂计划所支持的重大专项之一。随着高新技术的发展,我国新材料产业如今已迈入由大变强的关键阶段,在＂十二五＂时期,实施新材料重大工程项目,对高强轻型合金材料、功能膜材料、新型动力电池材料等进行重点支持就成了大势所趋。     

献身材料科学 致力院系发展——记江南大学化学与材料工程学院陈明清教授

陈明清,教授。1999年于日本鹿儿岛大学获博士学位后到江南大学化学与材料工程学院工作,2005年被评为博士生导师。入选江苏省＂333工程＂、＂青蓝工程＂学术带头人和＂六大人才高峰＂A类资助计划,主持江苏省高等学校优秀科技创新团队建设,兼任食品胶体与生物技术教育部重点实验室主任、《功能材料》和《化工科技》等期刊编委。     

“无机材料科学基础”课程教学实践与学习方法探讨

＂无机材料科学基础＂是无机非金属材料与工程专业的专业基础理论课程。本文从课程包含的内容及特点出发,总结了几年来多媒体教学与实践教学的教学情况,为如何学好＂无机材料科学基础＂课程提出了几点见解与方法。