职业高中电化教学工作特点分析

职业高中电化教学工作特点分析陈淑琴电化教学作为一种重要的辅助教学手段，已广泛地在中小学教学中应用，且硕果累累。职业高中电化教学工作起步较晚，对于职业高中电化教学工作进行系统的研究，加快其发展速度，已摆到我们的议事日程。职业高中电化教学工作有其自身的许...     

发挥学科教员的主导作用 促进电化教学的深入开展

<正> 电化教学从根本上说是教员的教学工作,学科教员是电化教学“三深入”的主力军,“三深入”的关键是充分发挥学科教员在电化教学中的主导作用。为此,我们紧紧抓住:提高学科教员的电化教学意识,制定并认真落实电化教学的各项规定,建立健全各级电化教学组织,加强学科教员的电化教学知识培训和学术研究,多方筹集资金创造开展电化教学的良好环境和服务保障体系等几个主要环节,保证了学科教员主导作用的发挥,促进了我院电化教学的深入开展。我们的主要体     

我市中小学电化教学逐步展开

为适应四个现代化的需要,多快好省地培养又红又专的建设人材,我市中小学电化教学工作正在逐步展开。河北、红桥、河东、和平等区先后在教研室建立了电化教学组,推动各校开展了各种类型的电化教学活动。红桥区召开了电化教学座谈会,提出了开展电化教学的具体要求。南开区在中营小学召开了电化教学现场会,推广了该校的经验。有的区组织了电化教学观摩课、研究课,进行电化教学的实验研究。     

浅议外语电化教学模式

本文第一部分通过剖析3个方面的关系论述外语电化教学的基本特征。一是电教手段和技术与语言教学之间的关系;二是电化教学与科学技术之间的关系;三是电化教学与人才素质之间的关系。第二部分从工作性质、组织结构和人员组成等不同侧面进一步探索外语电化教学的标准化模式问题。     

加强电教教材建设 促进电教事业发展

1986年11月在桂林召开的电化教学工作会,对地矿部的电化教育工作起了很大的推动作用。有人把这次会议称作开展电化教学的“里程碑”,我看不无道理。桂林会议以后的1987年,对地矿系统来说,是电化教学工作大发展的一年。根据当年的统计资料看,全国     

电化教学管理的任务

电化教学管理包括电化教学的计划、组织、检查与总结四个方面。学校进行教学改革应把电化教育列入计划。在地方和学校教育工作计划中,大体上有两种不同的做法。这两种情形各有不同。按其不同的特点,提出电化教学的特殊要求与实施方案,给予积极的导向,这是电化教学管理的首先任务。     

论外语电化教学

本文论述了外语电化教学的基本规律,并从工作性质、组织结构和人员等不同侧面对外语电化教学的标准化模式问题进行深入探讨.     

浅议外语电化教学模式

本文第一部分通过剖析3个方面的关系论述外语电化教学的基本特征。一是电教手段和技术与语言教学之间的关系;二是电化教学与科学技术之间的关系;三是电化教学与人才素质之间的关系。第二部分从工作性质、组织结构和人员组成等不同侧面进一步探索外语电化教学的标准化模式问题。     

谈职业技术学校的电化教学

电化教学从投影片、教学影片到广播电视教学,进而发展到利用多媒体技术搞计算机辅助教学,使教育工作伴随电化教学插上高科技的翅膀.电化教学工作通过多种多样的媒体手段将从根本上改变原有教与学的方式,激发学员主动学习,使教育收到良好效果.随着教育结构的改变,各类教育都面临着新的挑战.其中职业技术学校如何能结合电化教学更好地搞好职业教育,发展职业技术学校,是我们职业技术教育工作者应该探讨的课题.     

迁安县召开实验教学电化教学工作会议

1996年3月15日,迁安县教育局召开实验教学、电化教学工作会议,总结了迁安在实验教学。电化教学所取得的成绩,提出了1996     

电化教学手段运用点滴谈

随着电化教学的广泛开展,电教手段越来越被广大教师所重视。那么,怎样才能有效地运用电教手段,提高教学质量,为教育教学服务呢?现结合自己多年从事电化教学工作的切身体验,谈以下几点看法,以便共同探讨,拓宽电化教学的新途径。     

深入开展电化教学工作的探讨

电化教学是促进教学改革、提高教学质量和效率的重要教学方式，电化教学主要是运用现代化电子技术媒体传递教育信息，以实现教学是优化。本文根据我院的实际情况，就如何解决电化教学工作存在的问题，深入开展电化教学工作进行探讨。一、传统教学方法与电化教学方法相脱节目前电教课普遍存在的问题是：教学方法单一化。电教课通常是在电教室里进行，学生一坐就是看一两个小时的录像，看前很少进行引导，提出要求，看后也很少解释和考查。个别教师发现了上电教课的“窍门”，课堂时间让学生看录相，免去了备课，省去了讲解和板书，学生也“感…     

浅谈县电教站如何指导全县运用现代教育信息技术

<正>在新的现代教育信息技术环境下,县电教站应如何发挥自身的作用,为全县电化教学的深入开展和效果的提高作出贡献?尽管现在各级各类学校的电教人才更为齐备,电教技术更为普及,教师应用计算机进行教学的水平普遍较高,但县电教站在全县的电化教工作中也不能难于作为。相反,更要在新形势下着力抓好电化教学工作,推动全县的电化教学达到新的     

谈电脑与电化教学

电脑越来越广泛的应用，给我们的工作和学习带来极大的方便和快捷。电化教学是提高教学质量，使教学更具有直观性、科学性、先进性的重要手段。近几年，随着WINDOWS操作系统等软件的推出，使电脑的操作越来越直观易学，计算机辅助教学CAI更具有可操作性，极大地推动了电脑与电化教学的结合。电化教学为电脑提供了一个施展才华的广阔天地，电脑更使电化教学永登高峰。     

宝剑锋从磨砺出

宝剑锋从磨砺出□广东省丰顺县汤西镇中心小学陈文东１９９０年，我踏入教坛之门不久，学校领导便让我接了电化教学试验班的工作。电化教学对我来说，是一件陌生的事情，自己在读师范时连见都没见过，更不用说进行电化教学的试验了。但是任务在身，自己就只好迎难而上，开...     

将电化教学引进课堂

在全国电化教学浪潮的感召下,作为祖国大西北的省城重点中学,从1992年至今,利用电化教学手段,经历了试验、模索、探索的艰苦阶段。使电化教学走进课堂,进入学生的知识领域。今天电化教学已成为教学工作中常用的教学手段,对调动学生学习的积极性,增强感性知识,开拓学生的思维,起着不可估量的作用。 电化教学的方式方法很多,一般主要运用的是电视、幻灯、投影等。采用的是以电视为主,动、静结合的方法,以求达到45分钟的教学效果。     

提高认识明确方向推动落实——和平区教研室开展电化教学工作的初步经验

和平区教研室从去年夏季筹建以来,在区教育局党委领导下,重视开展电化教学工作。他们边学边干,除自己动手建立了一问语言实验室外,还面向基层经常为学校组织辅导活动。六月份召开了全区电化教学汇报会,总结交流了经验,提出了进一步开展电化教学的要求。他们的初步经验是:     

高校电化教学现状及其对策分析

电化教学应用于高校教育体系中有助于提高高校整体教育水平,可是由于教师在进行电化教学时,自身能力的不足导致了电化教学实际教学状况不是很好。同时学生对于电化教学的理解力和实际接受能力的不足也导致高校电化教学没有达到预期的效果。电化教学中单一的幻灯片切换是阻碍了电化教学发展的一个重要因素,因而探讨更合理的电化教学方法对于提高高校电化教学水准有着相当重要的促进作用。     

教师与电教教材

随着我国教育体制的不断改革,电化教育呈迅速发展之势,各级各类学校的教师也越来越多地加入到电化教学的行列中。在电化教学过程中,教师不仅是电教教材的应用者,也参加了不少电教教材的编写与制作工作。电化教学与传统的课堂教学相比,有许多传统教学无法比拟的功能和...     

发挥学校电化教学管理职能高效性的策略分析

电化教学的管理是学校电化教学有序进行、充分发挥电化教学特有优势的重要环节,本文在分析了影响学校电化教学管理职能发挥要素的基础上,给出了发挥学校电化教学管理职能高效性的策略。