抓好阅读训练提高理解能力

从1994年使用新教材开始,英语中考标准化考题有了新的改变,总分为100分.听力为20分,考查语言知识点内容的比分仅占30分,但对于学生的运用能力和阅读能力比分为50分.这就要求我们教师在抓好双基教学的基础上狠抓阅读能力的训练.阅读能力不是单一的,它是相互联系和相互依存的一系列技巧的综合.在初中阅读训练中应注意以下几方面:     

沙滩足球在中长跑训练中的运用

中学阶段耐力训练是一项长期的、基础的工作,而中长跑训练单调、枯燥,训练强度大,训练量往往又多,很容易使学生身心疲惫,产生厌恶情绪。若不及时调整,会导致部分学生难以坚持,甚至前功尽弃。如何结合青少年生理、心理特点,采用多样化的训练手段,提高学生对中长跑的兴趣,变被动训练为主动训练,变厌倦、害怕训练为乐意向往训练,这是我们中学田径教练员认真研讨的问题。我县地处八百里洞庭,境内有长江支流和众多的湖泊,由于长期的泥沙沉积,每年近半年的时间沙滩裸露在阳光下,由于泥沙淤积降水丰富等特点,土质柔韧且不松散,即使在小雨中或雨后天…     

馆藏特色数字资源众包对图书馆核心能力及组织边界的影响研究

文章以企业能力与组织边界相关研究成果为指导,结合目前已成功实施的部分图书馆众包案例,对馆藏特色数字资源的规划、建设与服务过程展开分析研究。文章认为馆藏特色数字资源众包不仅利于增强图书馆建设数字特藏的能力,也有利于提升馆员专业能力、提高用户满意度、提升图书馆知识服务与创新能力,进而增强图书馆核心能力,不断扩大组织边界。最后文章提出图书馆需重新审视功能定位,确保核心能力与竞争优势,真正服务于知识经济和现代信息社会的建设。     

让幼小衔接回归儿童生活常态

幼小衔接不仅是知识层面的衔接,更重要的是通过儿童心理品质、行为习惯、学习能力等方面的培养,实现全面而科学的衔接。我们需要从儿童本位出发,关注儿童身心发展,在游戏中渗透,让幼小衔接更加贴近儿童日常的生活。     

努力做一名中国文化的传播者和中美友谊的民间使者

王琼，女，羌族，民进会员，四川省绵阳市南山中学高中英语教师。毕业于西南师范大学外国语学院，获文学学士学位。2002年12月参加全国英语教师技能大赛，获高中组一等奖；2003年获绵阳市高考A类学校（理科）英语一等奖，被评为市“青年教师标兵”；2006年被绵阳民进市委评为优秀会员；2008年在5·12汶川特大地震中失去双亲，在承受巨大痛苦的情况下，坚守在抗震救灾第一线，尽其所能帮助受灾学生和群众，因表现突出，被授予“抗震救灾先进个人”称号；2009年起担任南山中学民进文科支部主委。2010年至2011年参加由中国教育国际交流协会组织的“中关教师交换项目”，赴美国俄克拉荷马州进行为期一年的中国文化教育工作。     

中职班主任工作的困境及原因分析

一、影响中职班主任管理工作的因素分析1.中职学生综合素质偏低。与普通高中学生相比,中职学生的学习成绩相对较差,自我意识比较强。很多学生纪律观念不够强,没有足够的集体观念与道德认知,班级管理非常困难。在面对集体与个人问题时,总是存在着错误的认识,对待班主任的管教,也做不到正确对待,久而久之,班主任也会失去管理的热情与信心。     

以读促写——语文素养提升的有效路径

自古而今,读书和写作都是不可分的。书籍是开启心灵和智慧的窗子。读书可以陶冶情操,使人思维敏锐,聪颖豁达,让人知书达理,出口成章。教学多年,我发现写作好的孩子多数都酷爱读书。我也因此在教学实践中积极引导学生们爱上读书,积累运用语言文字的知识。我们祖国的语言文字富于     

英语教学中合作学习的意义及策略

高中英语新课程标准倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养其搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力，把过去个体接受性的学习方式变为自主、探究与合作的学习方式。合作学习将是新课程的重要形式之一。     

略谈审美化的小学英语导课方法

审美化的小学英语导课方法,注重趣味性、形象性、交际性与审美性,以创设轻松、愉悦、和谐的英语学习环境和气氛,调动起学生学习的积极性和主动性,激励学生的学习动机和学习兴趣,为新课作一个良好的铺垫,从而有效地提高课堂教学质量。