初中语文教学探讨点滴

1．新课标环境下的语文课堂特征
　　1．1 语文教学革新的继承性和开创性统一。我国语文教育源远流长,蓄积了广博厚重的实践财富和理论财富。我们汲取精华,探讨其中＂历久弥新＂的因素对新课程环境下语文教育大有裨益。就语文教学来说,没有正确的继承就没有真正意义的创新。我们只有把两千多年来积淀下来的成功的行之有效的教育思想、教学经验继承下来。摒弃那些保守的、落后的教学观念和教学程式,才能在新时期对语文教学进行全面改革和创新。     

罗杰斯“非指导性教学”思想浅析及其启示

＂非指导性教学＂思想是罗杰斯人本主义教育思想的核心,该思想是在否定传统教育思想的认识背景下提出来的。当时美国的传统教学将教师和书本置于教学活动的核心位置,学生反而成了教学中的＂奴隶＂。按照罗杰斯的设想,教学活动应把学生放在居中的位置,把学生的＂自我＂看作教学的根本要求,学校所有的教学活动不仅服从＂自我＂的需要,而且围绕着＂自我＂进行。基于这种认识,罗杰斯提出了＂非指导性教学＂的思想。本文通过分析罗杰斯＂非指导性教学＂思想的内涵,探究该思想对于当今教学的启示。     

践行陶行知教育思想 优化化学课堂教学

＂生活教育＂理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。我们学习陶行知教育思想,主要是把陶行知思想与当今教育教学实践结合起来,分析研究教育规律,以便更好地为教育发展服务。一、陶行知＂生活教育＂理念的内涵陶行知先生在其＂生活教育＂理论中提出＂生活即教育＂、＂社会即学校＂、＂教学做合一＂三个方面的内容,详细阐明了生活与教育的关系。要求教师在教学中时刻重视＂寓教于乐＂,坚持＂教学做合一＂的理念,     

传播学视野下《中国近现代史纲要》教学环境的优化

〈中国近现代史纲要〉课教学是进行思想政治理论传播的过程,借鉴传播学研究方法,来审视如何优化＂纲要＂课的教学传播环境,为＂纲要＂课的教学提供有益的理论及科学的方法论启迪,有利于我们深化对＂纲要＂课教学环境的优化,增强＂纲要＂课教育的针对性和实效性.     

构建高校大学生思想政治教育多维互动的育人机制

大学生思想政治教育在高校育人工作中占有重要地位,直接影响着高校的人才培养质量。近年来,我国高校思想政治教育工作取得了一定的成效,但思想政治教育的＂形式化＂、＂本本主义＂,以及高校＂重教学、轻育人＂和思想政治教育部门＂单打独斗＂的现状直接影响着思想政治教育的效果。积极发挥思想政治教育的合力作用,构建多维互动的育人机制,是创新思想政治教育工作的有效途径,是高校教育工作有序进行的先决条件,是培养社会主义人才、推进社会主义文明建设的重要保障。     

前苏联“传统教学”与“发展性教学”教学流派之比较

以凯洛夫、叶西波夫为代表的＂传统教学＂教学论流派及以赞科夫、达维多夫为代表的＂发展性教学＂教学流派是在前苏联的传统文化背景影响下于不同时期形成的极具影响力的教学论流派,这两个流派的教学思想既存在差异性,又具继承性,其教育教学思想的创新与发展,对我们当下的教育有一定的启示。     

思政博客在大学生思想政治教育中的作用研究

＂博客时代＂的到来,使＂思政博客＂成为了网络环境下大学生思想政治教育的新载体。文章就＂思政博客＂的界定、网络环境下思政博客作为大学生思想政治教育载体的积极作用以及思政博客在大学生思想政治教育中作用发挥的现状,结合2009年辽宁省大学生思想政治教育优秀博客进行了阐述,以期为高校和思想政治教育工作者运用＂思政博客＂这一新载体提供有益的参考。     

试论“基于网络环境下形成性考核”的过程管理

＂开放教育基于网络环境下的形成性考核＂是广播电视大学开放教育课程考核的重要组成部分,是远程开放教育特色的重要体现。从2005年开展工作以来我们榆林电大分校做了大量的努力与尝试,发现在实施过程中存在着＂学员学习自主性不强＂、＂考核任务完成质量较差＂、＂导修主任监控不力＂、＂评阅教师与学员缺少互动＂等突出问题,笔者结合近年来的教学工作经验,提出了加强该项工作的具体措施。     

思想政治教育Moodle教学平台应用研究

Moodle作为模块化面向对象的动态学习环境,对提高思想政治教育有效性和改变思想政治教育生存境遇具有重要的价值。Moodle教学平台的应用体系建设应该遵从受教育者的心理发展规律和思想政治教育应用规律,从优化教学环境、丰富教学资源和创新教学模式等方面入手,从而实现思想政治教育从＂文本界面＂到＂图形界面＂的技术进步和价值超越。     

思想政治课教育载体的价值维度

思想政治课的教育载体特指在思想政治课教学过程中蕴涵和传递思想政治教育内容、渗透和承载思想政治教育价值的介质,它的选择和解读影响着思想政治课的教育教学效果。从＂真＂、＂善＂、＂美＂三位一体的价值维度进行阐释,可以制约教育载体的有限性,提升其有效性。     

关于信息技术与数学教学整合的几点思索

人类进入了信息时代,社会正在发生着深刻的变革,教育面临着机遇和挑战.＂教育要跟上科学和社会现代化的步伐,就必须加快教育的信息化,在网络环境下进行课堂教学＂这已经成为我们的共识.本文就信息技术与数学教学的整合谈了笔者的几点思索,敬请各位专家、同行提出宝贵意见.     

开放文化环境下思想政治教育倾向性的教学探讨

思想政治教育环境的开放性与多元化特征越来越明显。在文化环境多样化背后,可能代表着政治立场、观点的多元化与利益、价值的多元化。多样文化争夺话语权的环境下,我们要进行思想政治教育工作的相关研究,就应该注意文化多样与价值多元所表现的倾向性及其特点,并反思思想政治教育教学的应对策略。     

南洋理工学院教学理念和教学模式的思考

教学创新是提高教学质量的重要途径。南洋理工学院的＂教学工厂＂、＂双轨制＂、＂无界化＂的教学理念和教学模式给我们进行教学创新提供了可借鉴的经验。在我们的教学工作中,应立足于本地区的经济发展条件和本校的实际,创造性地利用以上思想进行教学创新,把这些思想有效地应用到教学体系和课程体系改革中,提升高职教育的教学质量。     

“微”时代创新高校网络思想政治教育的思考

＂微＂时代是当今蕴含生活方式、文化心理与价值认知的时代命题。在＂微＂时代这一时代背景下,＂无微不至＂成为时代氛围,同时,与之相关的＂微＂话语、＂微＂元素、＂微＂体系也应运而生,在高校网络思想政治教育中发挥着独特的作用。如何有效利用＂微＂文化为当前高校网络思想政治教育创新服务,进一步开拓高校网络思想政治教育发展的新阵地,是摆在我们面前的一大机遇与挑战。     

开展访谈式教学激活学生思维模式新探索

针对目前小学数学教育中出现的＂独角戏式＂＂问答式＂＂演戏式＂的教学问题,本文提出访谈式数学模式,通过建立情景、引发讨论、团队合作、互相启发等方式来践行访谈式教学模式,真正将素质教育落到实处。目前国内小学教育中弊端频现,尤其是在数学教学中,普遍存在着＂三个板块＂思想,即＂基础知识灌输＂＂判断分析提升＂＂老师辅导协助＂。在这些思想的禁锢下,     

专业知识教学语境下的思想政治教育工作——以“读、研、写、演”审美体验工程实践性教学为例

分析了当前大学生思想政治教育工作存在的主要问题,以＂读、研、写、演＂审美体验工程实践性教学为例,探讨专业知识教学语境下的思想政治教育工作。     

社会问题对高校思想政治理论课教学的影响及对策

社会问题是高校思想政治教育环境的重要组成部分,其在一定程度上削弱了高校思想政治理论课的教学效果,消融了高校思想政治理论课的教学目标。高校思想政治理论课教学需要树立正确的＂社会问题观＂,形成应对＂社会问题＂的合力,正确处理思想政治教育的意识形态性和非意识形态性二者之间的关系。     

小学数学高效课堂构建的几点思考

在提倡减负增效的今天,高效课堂成为我们所有教育工作者的共同追求。在陶行知思想的指引下,笔者从小学生的认知水平与年龄特点出发,把陶行知思想应用于课堂的每一个环节,探索出＂生活、教育式的情境创设＂、＂教与学相联系的探索式学习任务＂、＂学生全员全程参与、教学做合一的学习过程＂、＂合理的课堂设置＂教学模式。这样的教学,走进孩子们的生活,走进孩子们的心灵世界,在发挥学生主体作用的前提下,切实提高了课堂教学实效。     

叶圣陶作文教学思想探微

叶圣陶是我国现代著名教育家,他对我国教育事业特别是语文教育做出了杰出的贡献,被誉为＂一代宗师＂。他的写作教学思想不仅引领着过去的写作教学的发展,而且对当前的写作教改仍然具有指导意义,我们只有不断地探索研究,才能全面了解,准确理解。     

浅论网络环境下对大学生政治思想教育的新挑战和新举措

互联网是传播先进思想理念的重要平台,它对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等将产生越来越大的影响,如何在＂网络时代＂加强对大学生的思想政治教育就成为一个无法回避且亟待解决的重大课题,我们必须清醒地认识到＂互联网＂对当前大学生思想政治教育工作带来的深远影响。加强网络环境下大学生政治思想教育是实现人才培养目标的重要措施,也是高校的社会职责之一。