Ti—Zr—Ni基准晶合金的热力学和电化学贮氢性能

对急冷凝固方法、熔融纺丝法、机械合金化法等制备Ti-Zr-Ni基准晶合金的方法进行探讨,综述了几种Ti-Zr-Ni基准晶合金的热力学和电化学贮氢性能。     

课堂讨论和课堂作业在物化教学中的运用

物理化学（简称物化）是化学专业一门理论性比较强的基础课，学好该课程对于深化无机、有机、分析等课的内容，加深对中学化学教材的理解等都具有重要意义。然而，教学中我们发现，物化中的一些基本概念和基本原理只凭课堂讲授学生很难完全理解和掌握他们感到似懂非懂、难度很大，因此学习兴趣不浓，积极性不高，严重地影响教学效果。为了解决这一问题，从叽级学生开始，我们在教学方法上进行了一系列改革，除了注重教学环节的的形式，目的在于激发紧密结合，以及采用结合中学化学实际进行物化教学的方法外，还增加了课堂讨论和课堂作业学生…     

La部分取代MI混合稀土贮氢合金的电化学性能

金属La部分取代MI（混合稀土）的贮氢合金电极Ml0.8La0.2Ni4.0Mn0.4Co0.4Al0.1（A）容易活化，其充电效率、放电容量、快速放电能力以及荷电保持能力比电极MlNi4.0Mn0.4Co0.4Al0.1（B）分别提高5．5％、7．0％、4．0％和8．2％。电极A放电过电位比电极增大，且循环稳定性下降。     

地方本科院校物理化学实验教学改革与实践

本文阐述了物理化学实验教学内容、教学方法、教学手段及考核方法综合改革的基本思路,建立了符合地方本科院校化学专业培养目标的新课程体系。教学实践表明,实施物理化学实验教学改革,对于培养学生的实验习惯、创新意识和创新能力起到了良好作用,提高了学生的综合素质,有利于应用型人才的培养,取得了明显的教学效果。     

关于电极电势几个问题的讨论

从电极电势的定义出发，探讨了绝对电极电势与相对电极电势、电极电势的符号、标准电极电势、氧化电势与还原电势等有关电极电势的具体问题。     

高师院校物理化学教学的改革与实践

阐述了高师院校物理化学教学内容和教学方法改革的实践过程,教学改革按照结合中学化学实际进行教学、加强理论联系实际、开展课堂讨论、精心指导学生自学、引进新的教学和科学研究成果、精简教学内容以及强化训练等方式进行。总结了教学改革的实践效果、理论成果和适用价值。     

关于组成可变体系热力学基本方程的几个问题

热力学基本方程是热力学的桥梁和纽带，对于解决热力学中的有关问题起到至关重要的作用。现行物理化学教材着重讨论了组成垣定体系的热力学基本方程，而对组成可变体系的讨论不够充分，针对这一情况，本文对组成可变体系热力学基本方程的几个问题进行探讨。一、基本方程的形式组成不变均相封闭体系热力学基本方程的形式为：dV。TdS－pdV”山dH＝Tds＋vdp（2）dA＝－SdT－pdy（3）dG＝sdTvdp（4）显然，（1）——（4）式均与体系的组成无关，然而，对于组成可变体系，U、H、G、A不但是其特征变量的函数，而且也与体系的组成有关，即U…     

物理化学课程建设和教学改革的探索

本文阐述了在物理化学教学过程中,加强课程建设、改革教学方法、更新教学手段以及完善考核机制等措施,培养学生的实践能力、创新能力和基本技能的具体实施过程和实践效果。     

新建本科专业实习与就业指导和创业教育的研究与实践

从地方高校二级学院实际出发,在进一步深化专业实习、就业指导及创业教育改革,并对三者进行系统的综合实践性研究基础上,论述专业实习与就业指导和创业教育对大学生就业、成功创业的促进意义。     

La部分取代Ml混合稀土贮氢合金的电化学性能

金属La部分取代M l(混合稀土)的贮氢合金电极M l0.8La0.2N i4.0Mn0.4Co0.4A l0.1(A)容易活化,其充电效率、放电容量、快速放电能力以及荷电保持能力比电极M lN i4.0Mn0.4Co0.4A l0.1(B)分别提高5.5%、7.0%、4.0%和8.2%。电极A放电过电位比电极增大,且循环稳定性下降。