现代科技发展对伦理建设的新要求

现代科技发展对伦理建设的理论、制度和主体这三个不同方面均提出了新要求。在理论建设方面，要求实现从近距离伦理向远距离伦理的延伸，从规范伦理学向应用伦理学研究的转向，并立足于多学科基础上的大交汇、大融合；在制度建设方面，要求变革社会制度，加强科技立法，引进科技伦理的“软着陆”机制；在主体建设方面，要求明确科技主体的伦理责任，建设科技主体的伦理规范，开展多极主体的对话。     

师资队伍建设与教材建设的探讨--精品课建设思考之一

师资队伍建设与教材建设是精品课程建设的中心环节，是衡量学校办学水平和精品课程建设质量的重要标志，是实现培养目标的基本保证。文中结合精品课程建设的内容和意义，详细分析和阐述了师资队伍建设中应该注意的典型问题，提出了切实可行的解决措施，并对教材建设也进行了必要的论述．     

切实加强高校的从政道德、师德、公德建设,有效地推进党风廉政建设

正确认识道德建设与党风廉政建设，认真分析当前高校道德建设与党风廉政建设面临的新课题，抓“官德”，师德，公德，促党风，教风，学同,争分夺秒 到以德治校，以德育人，以德修身。     

对加强高校基层党组建设的几点建议

高校党的基层组织建设的好环，直接影响着高校各方面的工作，关系到党的方针政策的落实。高校应以系级党组织为重点，加强理论学习，搞好思想建设，加强宫员的教育和定理，加强作风建设，把好党员入口关，纯洁党组织，使党的基层组织保持健康的肌体，能够经受各种风险，始终走在时代的前列。     

浅谈校园的发展与环境绿化

近年来，随着西部大开发的实施，教育事业也得到了较快的发展，学校加快了对基本建设的投入，使校园的面貌发生了很大的改观。同时，也使校园的绿化率普遍都呈逐年下降趋势，人们的自然生活环境越来越差，于是，保护和改善生活环境就成为我们每一个现代人的责任和义务。     

坚持加强党风廉政建设确保教育改革和发展顺利进行

近年来，卢湾区在深化教育改革，加快构筑现代化教育体系的过程中，深深感到，只有坚持加强党风廉政建设，才能确保教育改革和发展的顺利推进。针对卢湾教育的实际，我们通过抓队伍建设、制度建设等措施，努力保证各项教育改革的稳步推进，使全区教育事业健康发展。     

江泽民关于新时期执政党理论的理论框架

中国共产党80年的奋斗历程，是党的三代领导集体对党的建设进行积极探索的过程，江泽民同志坚持理论创新的原则，创造性地运用和发展了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的建党原理，从理论和实践两个角度深入探讨了党在思想、政治、组织、作风、制度建设上一系列重大问题，提出了许多重要而精辟的论断，从而构建了新时期执政党建设的理论框架。     

我省小城镇建设应突出其特色

突出城镇特色，具有多方面的功能，是我省小城镇建设的关键。通过采取一系列相关措施，必能迎来我省小城镇建设大发展的时期。     

少儿图书馆信息化建设浅议

少儿图书馆同已初步实现信息化的大中型图书馆相比，在信息资源共享体系中的地位和作用是不可同日而语的。在网络技术不断进步、网络资源日益丰富的今天，少儿图书馆只有通过挖掘潜力，逐步实验信息化建设，尽可能改变自身的处境，才能充分发挥其作用。     

深化高校后勤改革 开创后勤工作新局面——新疆师范大学后勤集团改革的实践与探索

新疆师范大学后勤集团是构建新疆师大和谐社会的前沿阵地。近几年来，在学校党委的领导下，后勤集团不断适应高校后勤改革的形势，紧紧围绕学校的教学科研工作，带领全体职工把后勤保障服务工作做得扎实而有成效，在全校起到了服务示范窗口的作用。通过队伍建设和后勤文化建设，全体职工的综合素质、管理水平、服务水平不断提升；通过建章立制，实行全员竞聘上岗，极大地调动了职工的工作积极性；通过校园环境建设，绿化、亮化、美化了校园环境，校园绿化面积逐年扩大，绿化覆盖率不断上升，逐步将人文内涵融入其中。     

教学想象的审美阐释及提升策略

教学想象是课堂教学中一项蕴含艺术性的活动,富有想象的教学过程会促成教学美。教学想象中蕴含的美是基于教学构成性美的综合考量,包括要素、过程、形式与风格的美;它是指向教学生成性美的全面激发,表现在教学动态生成与发展中。教学想象之美表现为:借助教学想象达成教学目标的优化;依托教学想象实现教学内容的活化;凭借教学想象彰显教学主体的互动;依仗教学想象呈现教学过程的创生。为构建教学想象美化教学,需通过教学想象之外制定适切的教学目标,实现教学形式美;教学想象之内使教学内容充满活力,确保教学内容美;批判已有教学想象给师生留有深度想象的自由,达成教学过程美;教学想象之上充实教学活动,提高教学审美的品位。     

建设创新课堂 提高教学质量

建设创新课堂,提高教学质量,必须转变课堂教学观念,革新课堂教学方法,大力推广讨论式教学法、情景式教学法、探究式教学法、案例式教学法;改进课堂教学手段,推广多媒体教学,提高课堂教学的效率、效益、质量和水平;提高课堂教学效益,抓好课堂教学督导,完善创新课程,落实听课制度,建立奖惩机制,推进考试制度改革;深化课堂教学研究,教与学相结合、教与思相结合、教与研相结合、教与行相结合,并以教学促进科研,以科研深化教学;凸显课堂教学特色,强化师生之间的教学交往,构建课堂教学文化。     

论高校武术的层次化教学

层次化教学为更好的开展武术教学带来了新的教学理论与教学手段。层次化教学符合"建构主义"与"有效教学"的教学理念,在高校武术教学中有利于突出学生间的个体差异,有利于学生的自主探究。论文阐述了层次化教学在高校武术教学中应用的意义,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等四个方面论述了高校武术层次化教学的对策。     

高职院校教学质量影响因素概观

依据政策导向的外适性质量观和质量标准,高职院校教学质量在教学输入环节主要受到生源、教师、教学内容和教学条件的影响,在教学过程中主要受到教学组织形式、教学模式、教学媒体、教学方法、教学环境和日常教学管理的影响,在教学输出环节主要受到教学评价和毕业生就业的影响。     

创新英语课堂教学

社会政治经济的迅猛发展正加速和促进英语课堂教学的变革,使英语教学处于教学改革的历史新时期,原有封闭的课堂模式转向开放课堂模式。英语教学思想由讲解词义、语法转向英语教学实质——交际。现代教学手段的逐渐使用、课堂教学时间的减少都影响和改变着课堂教学。英语教师要适应教学改革的要求,转变教学观念,把全新的教学思想、适当的教学方法、教学技巧、现代教学手段等,运用于课堂教学。     

教学研究型模式下的分析化学实验教学改革初探

针对目前教学研究型发展模式,建立与之相匹配的分析化学实验教学新体系。从教学内容、教学方式、教学手段、教学组织几个方面提出了创新实验教学内容、转变教学方式、优化教学手段及精心组织教学,对于提高分析化学实验教学质量,取得了良好的效果。     

面向混合教学模式的课程知识点碎片化管理--以“固体废物处理与处置”课程为例

针对“固体废物处理与处置”课程教学过程中存在的问题,从教学角色、教学方式、教学手段、考核方式等多维度着手,构建线上教学与线下教学、课堂学习与课后学习、教师授课与学生汇报、末端评价和过程评价有机结合的混合教学模式。通过知识点的碎片化管理,构建出适合于微视频教学、角色翻转教学、视频辅助教学和传统教学四种教学方式的知识点组群,以提高理论课程教学效果和学生的课堂参与度。     

农村社区医学教学模式实践与探讨

目的：探讨网络化背景下农村社区医学教学模式的优化。方法：针对高职院校农村社区医学专业课程设置、学习特点、教学内容、教学方法、考核方式等调研,分析教学过程中存在的问题,提出相应的对策。结果：教学双方存在课时少,内容多而针对性、实用性弱等问题,农村社区医学教育面临着巨大的压力和严峻的挑战。应在传统教学的基础上,利用网络资源提高教学效果,提高学生学习的主动性及学习效率。结论：构建农村社区医学资源库,铺设农村社区医学专业立体化教学平台,按照职业标准的内容和结构,调整农村社区医学专业课程设置、教学内容、教学方式和评价体系,充分利用现代网络实现课程教学过程的实践性、开放性和职业性,是提高教学质量,学习效率行之有效的措施。     

浅谈高校中国古代文学教学方法

高校中国古代文学教学在教学方法方面存在诸多不足.本文在肯定传统的讲授式教学方法的同时,着重探讨了诵读式教学,讨论式教学、分层次教学和多媒体教学等四种教学方法,合理运用这些教学方法有助于提高古代文学的教学质量.     

普通高校体育课程“开放式”教学改革与实践研究

通过对全国高等院校公共体育课程教学改革情况的调查研究,结合重庆医科大学体育教学实际情况,从体育课程多个教学环节入手,对课程结构、教学方法、管理措施与制度等方面的进行改革,以改变学校现有教学形式落后、教学方法保守的局面。改进教学手段,充分挖掘教学资源潜力,解决学校面临的由于生源扩充、教学资源不足带来的难题,提高教学质量,获得一种扩大教学容量与提高教学质量的"双赢"效果。