结构化面试模拟及BIBD实验在《国家公务员制度》课程的改革应用

《国家公务员制度》是公共管理相关专业的理论课程。但是结构化面试模拟教学还未结构化面试未纳入到《国家公务员制度》课程教育体系中,且已有的结构化面试没有体现随机化思想。本文在分析现状和理论的基础上,针对《国家公务员制度》课程,基于结构化面试模拟及BIBD实验提出了课程改革思路。     

结构化面试技巧

无论是参加企事业单位应聘,公务员考试亦或考研,面试都是必须要经的一道门槛,而结构化面试是诸种面试形式中较为常见的一种,结构化面试的“结构化”主要表现在三个方面:首先是面试程序的结构化,在面试的起始阶段、核心阶段、收尾阶段,面试官要注意什么,做些什么、要达到什么目的,事先都会有相应的策划;其次是面试试题的结构化,在面试的...     

省级行政执行类国家公务员结构化面试测评要素模型研究

面试在我国虽然历史悠久，但长期以来一直处于考试中的辅助地位，面试的理论与实践还不成熟，亟待研究解决的问题很多，尤其是结构化面试测评要素模型的研究，因是决定面试质量的关键因素而成为当前考试研究的重点和热点。通过对现任公务员和专家的广泛调查，以及对调查结果的定量分析和定性评价获取实证依据，进而构建出省级行政执行类国家公务员结构化面试测评要素的模型，成为公务员考试的新思路     

结构化面试刍议

结构化面试是在面试内容、程序、评价3个环节呈现出标准化的面试形式,是当前干部选拔任用、公务员录用考试经常采用的测评模式。其命题围绕岗位能力设定测评要素,考生按统一的命题回答问题。结构化面试信度、效度较高,但也存在命题缺乏针对性、面试结构过于固定、评价者主观因素过强等不足,需要从科学设计面试试题、建立考官资格制度、拓宽结构化面试口径等多方面加以优化。     

职场考官揭秘面试流程

随着我国人事制度改革的深入,国家公务员、事业单位新进人员凡进必考已经是大势所趋.结构化面试弥补了传统面试的种种不足,并吸收了标准化测验的优点,成为机关、事业单位选拔公务员、工作人员考试程序的重要组成部分.     

2013年国家公务员选拔考试结构化面试研究

国家为了提升公务员队伍的整体素质,近几年逐渐增强了对于其选拔考试的重视,并且利用多种优化方式试验开展了考试的面试环节,为我国选拔公务员提供了极大的助益.而其中应用于面试的结构化考试方法是尤为有效的一种,它目前已经是一种使用广泛较为成熟的公考面试方式,2013年的国家公务员面试选拔考核中,加强对于此种方法的研究,以积极地应对国家2013年的面试应用需求,是参加国考已取得面试资格考生必须重视的一项任务.本文便是对此种结构化的面试方法进行了研究,从其理论含义、特点以及2013年优化应用的策略,对这一问题进行了具体分析.     

三大要领八项注意，决胜结构化面试

结构化面试在各级公务员及企事业单位招考中普遍采用,对于选拔合格人才发挥了积极作用。本文从实践的角度探索了结构化面试应该把握的基本要领,并提出了具体的注意事项为广大应试者提供有益的启示。     

结构化面试在现代企业招聘中的应用策略探析

结构化面试是指对试题构成、面试过程中的各项测评要素、最终评价标准、时间把握、面试考官的专业、控制程序等各环节,事先进行规范性设计的面试测评方法。最实用的模式有结构化行为面试和结构化情境面试两种,结构化行为面试对应聘者的过去经验测试较准确,而结构化情境面试则对应聘者的思维方式进行考察。其遵循人与组织匹配理论,依照既能收集应聘者真实信息又能测试出其与岗位的匹配与胜任特征的原则来设定实施。结构化面试实施的流程包括遴选和培训面试人员、设计评分表、面试程序。     

破解最IN面试法

现阶段,为了体现公开公平公正的原则,机关事业单位的公开招考、招聘在面试环节,通常会采用结构化面试的方式.目前这种面试方式也逐渐被一些企业参考和接受,广泛应用于人员招聘活动中.对一些不熟悉结构化面试的人来说,什么叫做结构化面试?它又有怎样的面试准则?     

平行分组面试方法的结构化改进研究

当前在商学院研究生入学工作中,平行分组的面试方法被广泛采用,面试小组间的评价差异问题带来了对面试程序公正性的讨论.通过对现有面试方法存在问题的分析,根据结构化面试的基本原则,提出了平行分组面试方法结构化改进的具体方案.     

基于生产类型的加工工艺比较研究

探讨不同生产类型下的机械加工工艺设计原则、方法。实例分析表明,同种零件在不同生产类型下,主要从工序划分方法、设备和工装选型、加工方法选择方面入手,拟定合理的工艺方案,达到产品加工"优质、高效、低耗"的目的。     

关于我国职业教育课程改革的思考

价值取向模糊、内容不明确、课程开发方法不科学、缺乏合理的运行机制等已经成为深化职教课程改革的瓶颈.应从理论上明晰职业教育的价值取向,准确定位职教课程改革目标,把技术知识、工作过程知识作为职业教育课程的主体,并以职业工作任务为核心,按照职业能力发展规律建构职业教育课程内容,同时建立合理的课程改革运行机制,确保课程改革的质量.     

毛泽东“有理、有利、有节”军事思想对思想政治教育的启示

毛泽东在统一战线中与顽固派斗争的策略原则是：有理、有利、有节。有理,就是自卫原则,人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人,这体现了斗争的防御性;有利,就是胜利原则,不斗则已,斗则必胜,不打无计划无选择无准备无把握之仗,这体现了斗争的局部性;有节,就是休战原则,斗争必须要有节制,不可无止境地斗下去,要适可而止。在思想政治教育工作中,这一策略原则有着不同的内涵,对思想政治教育工作有指导意义。     

浅议谨慎性原则在会计核算中的运用

谨慎性原则是一把“双刃剑”,合理运用可以改善企业的生存环境,有利于降低企业经营风险、提高企业市场竞争能力。反之滥用或歪曲使用谨慎性原则来设秘密准备、过分提取准备、故意压低资产或收益、故意抬高负债或费用,就会扭曲其真正含义。文章对合理运用谨慎性原则的现实意义进行了阐述,对运用谨慎性原则的现状进行了讨论,并对合理运用谨慎性原则提出了建议。     

行政执法中应坚持合理性原则

在行政执法中坚持合理性原则是控制行政自由裁量权的需要,可以有效规避同类行政违法行为处罚结果的差异性;行政执法公正性标准中的合理性标准就是行政性合理原则的集中体现;相对传统的行政执法来说,文明执法更强调合理性原则;我国《中华人民共和国处罚法》第四条规定对执法合理性进行了原则性的规定,因此坚持合理性原则更是实现行政执法实践的需要。     

高职院校行政管理组织架构及运行机制

高职院校建立合理高效的行政管理组织架构和运行机制是实现其战略目标的根本保证。根据现代人力资源理论,笔者认为,高职院校要建立高效合理的组织架构和运行机制,应该遵循以下原则：战略目标原则、有效性原则、分工协作原则、责权一致原则、稳定与调整相结合的原则、精干高效原则。     

侵权法原则初探

侵权法原则的确立，是侵权法体系完善的需要，也是法治社会权利保障的需要。侵权法原则体现着侵权法的本质和根本价值。侵权法应确立其五大原则：权利保障原则、侵权法定原则、责任公平原则、救济合理原则及利益衡平原则。只有这样，才能够进一步完善侵权法学科体系，充分发挥侵权法保障权利、实现社会正义的价值和功能。     

区域水资源合理配置的多目标模型分析

区域水资源合理配置问题是一个多目标决策问题．文巾在分析区域水资源合理配置基本内涵的基础上,探讨了水资源配置的原则及目标,对基于经济目标、环境目标与社会目标的水资源多目标合理配置模型进行了较为深入的分析,探讨了模型的求解方法．可为区域水资源多目标合理配置定量分析提供理论指导,具有较为重要的理论与实践意义．     

论《民办教育促进法》的基本原则

《民办教育促进法》将于2003年9月1日起实施，《社会力量办学条例》也将随之废止，深刻认识《民办教育促进法》的基本原则，包括教育地位平等原则、促进原则、公益性原则等，特别是正确认识给投资以“合理回报”与维护民办教育公益性原则并不矛盾，对于该法的实施有所助益。     

教学评估方案的制定原则及其运用

在高校教学评估工作中,教学评估方案的制定至关重要但又非常困难。要制定出比较科学合理的教学评估方案,至少必须遵循以下五条基本原则:导向性原则、可行性原则、创新性原则、操作性原则、发展性原则。扬州大学在制定和修订学院本科教学工作水平评估方案、专业评估方案、课程评估方案的过程中较好地运用了上述五条原则。