胜在战略决策,赢在战略思维——论《孙子兵法》战略思维与企业战略管理

《孙子兵法》既是现存最古老的战争与战略理论著作,也是优秀的军事哲学和战略思维著作。其深厚的战略文化底蕴、科学的战略思维方式、至高的战略谋划境界和精妙的战略思维艺术,无疑对现代企业战略管理具有科学的借鉴。从《孙子兵法》战略思维的战略价值观、战略思维模式与方法及战略思维境界等方面,探讨了企业战略管理"胜在战略决策、赢在战略思维"的真谛。     

马克思主义理论整体性的内在逻辑勾勒及其教学启示

马克思主义理论整体性的内在逻辑体现在四个方面：人是其内在逻辑的出发点、自然是重要范畴、社会是中心范畴、社会活动是纽带。马克思主义学说就是在其逻辑内部的核心要素相互关联中而构建,其整体性便在不可分割的逻辑要素关联中彰显出来的。马克思主义理论内在逻辑整体性对“原理”教学具有启示意义。     

马克思主义使命型政党的成功之道

中国共产党作为百年大党的成功之道必须要深入到其政党特质中去把握.就政党特质而言,中国共产党是一个典型的马克思主义使命型政党.作为一个马克思主义使命型政党,中国共产党的成功源于自觉的使命认同与有效的使命践行,源于严密的组织体系与有效的组织原则,源于强大的战略定力与突出的战略思维,源于深厚的民众根基与扎实的群众工作.     

论习近平人民健康重要论述的建构逻辑

人民健康是国家富强与民族昌盛的重要标志。党的十八大以来,习近平就人民健康发表了一系列重要论述,形成了在学理、生成和实践等层面的建构逻辑。马克思主义唯物史观、党的历代领导人人民健康思想是其学理逻辑;优先发展、共建共享与公平正义是其生成逻辑;坚持马克思主义指导地位、促进生产力高度发展、坚持党的集中统一领导、实施健康中国战略是其实践逻辑。     

孙子兵法“算胜”战略思维观念与企业战略管理

《孙子兵法》本质上是论述"战胜"的战略和谋略著作,蕴含了科学的战略思维观念和战略思维方式、方法。企业战略管理是建立在战略思维基础之上的全局性、长远性、竞争性的战略计划、战略实施、战略控制和战略评估的动态管理过程。《孙子兵法》战略思维观无疑对企业战略管理具有科学的指导价值。《孙子兵法》提出的"算胜"战略思维观强调,要高度重视企业战略管理活动中战略决策的重要性,要充分认识企业战略管理活动中战略决策思维的重要性,要重视企业战略管理活动中正确运用战略决策思维方法的重要性。     

战略思维的历史唯物主义基础

战略问题是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的重大问题。战略思维对战略主体开展战略实践具有重要指导作用,甚至决定整个战略全局的成败。从历史唯物主义视角观察战略思维:战略视野需要把握社会历史发展的一般规律,按照历史的逻辑演进进行思考;战略目的需要努力推动主体由自发自觉转变,在历史合力中实现合目的性与合规律性的有机统一;战略规划是社会意识对社会存在的能动反映;战略实践必须处理社会结构中的不适应关系,以深化改革的方式推动社会转型进步;战略伦理必须坚持人民群众是历史的主体和创造者,把人民群众的根本利益置于战略价值的出发点和落脚点。     

政治价值与理论逻辑的内在统一——对高校"马克思主义基本原理概论"课程教学内容的思考

高校"马克思主义基本原理概论"课是政治价值与思想理论高度统一的课程,政治价值和思想理论逻辑的前后一贯与内在统一是本课教学的基本要求.课堂教学中必须突出马克思主义原理的政治价值,但要处理好理想政治与现实政治的关系;在课堂教学中必须讲理论,在思想、理论、思维逻辑的层面上为学生展示马克思主义的魅力.需要严肃、慎重地对待理论联系实际的教学方法要求.     

市民社会:马克思主义中国化进程的逻辑起点

马克思主义中国化进程的实质是马克思主义普遍原理同中国社会实际相结合的历史过程;伟大的中国革命本身不是目的,马克思主义中国化进程的历史使命也不仅仅停留在解决中国革命问题本身,因而,中国革命充其量只是马克思主义中国化进程的历史起点而非逻辑起点;中国市民社会的化育要求才是中国社会普遍革命化的根本原因以及马克思主义中国化进程的逻辑起点.     

坚持教育、科技、人才“三位一体” 为高质量发展贡献高校力量

高校贯彻落实党的二十大精神,要深入贯彻科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,深刻把握教育、科技、人才三者内在规律和发展逻辑,以教育、科技、人才“三位一体”战略思维统筹推进教育、科技、人才各项工作,为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的贡献。     

《孙子兵法》的战略思维观遗产

作为中国古代战略实践的理论结晶,《孙子兵法》蕴含着相当丰富的战略思维观念,挖掘和研究其客体观、目标观、方法观、决策观、境界观、品质观等战略思维观遗产,对提高领导干部的战略思维能力具有重要的借鉴意义。     

关于《马克思主义原理》总体布局的一点想法

国家教委政教司组织编写的《马克思主义原理》(试用本),在总体部局上大体是按照马克思主义的三个组成部分即哲学、政治经济学、科学社会主义的次序来安排其内容的。这一教材强调马克思主义理论是高度严整的不可分割的科学体系,把唯物史观、政治经济学、科学社会主义融为一体,这对于学中系统地掌握马克思主义科学体系,起到了很好的作用。但我认为这种次序安排的不足之处是未能很好地体现逻辑与历史相统一的原则。《原理》的次序安排应根据逻辑与历史相统一的原则,同时按照人们理解、掌握、应用马克思主义认识和实践次序来进行。从马克思主义的发展史看,从人们掌握马克思主义的认识过程看,《原理》把世界的本质及其发展的一般规律和认识的实践基础和辩证运动放在体系的起始处是不够合适的。如果坚持逻辑与历史相统一的原则,体系的起点应是人类与自然界的本质关系——劳动,由此展开为生产力和生产关系、经济基础和上层建筑诸范畴的矛盾运     

引领当代中国走和平发展道路的旗帜和灵魂——论邓小平全球化战略思想的鲜明特点与历史地位

当代中国确立的和平发展道路首先得益于邓小平和平发展和全球化战略思想的科学引领。邓小平运用马克思主义的世界眼光和战略思维,对全球化时代的世界主题、基本特征和全球化的发展趋势进行了深刻阐述,对中国应对全球化挑战的战略对策进行了科学论证,形成了其独具特色的全球化战略观。邓小平的全球化战略思想具有鲜明的时代特色和重要的历史地位,是引领当代中国走和平发展道路和努力实现构建"和谐世界"伟大目标的思想旗帜和战略指针。     

《孙子兵法》“谋胜”战略思维观念与企业战略管理

《孙子兵法》是一部围绕如何"战胜"而展开战略思维的战略著作,透过对"胜"的本质、目的、手段的科学认识,提出了一系列"战胜"的战略思维观念,不仅对于军事和战争领域的战略指导具有科学的指导作用,而且对于企业战略管理亦具有借鉴价值。对孙子"谋胜"战略思维观念及其对于企业战略管理的启示进行探讨,对于企业战略管理者大有禆益。     

如何讲授马克思主义政治经济学的研究方法

学习马克思主义政治经济学 ,最重要的是掌握其方法。马克思主义政治经济学的研究方法是一个完整的方法论体系 ,主要由从抽象到具体的方法、矛盾分析的方法、中介分析的方法、分析和综合的方法、逻辑和历史的方法等构成。在“马克思主义政治经济学原理”课中 ,要突出方法论教学     

重点内容的凸显与逻辑主线的清晰——关于“马克思主义基本原理概论”课教学改革模式的新探索

"马克思主义基本原理概论"课在实际的教学过程中存在重点内容不够突出、逻辑主线模糊问题。"原理"课应当着重于"突出重点、点面结合"的教学改革模式。"原理"课重点内容的凸显与逻辑主线的清晰之教学模式改革要遵循的基本原则是贯彻马克思主义理论的有机整体性和遵循马克思主义理论的价值旨归性,从而提升课程教学的逻辑性和教育性。     

如何增强高校干部理论学习的实效性

理论学习之于高校干部,既可以拓展知识,扩大视阈,又可以在改造客观世界的具体实践中逐步树立世界眼光、战略思维和辩证思维.欲增强高校干部理论学习实效性,其逻辑前提是高校干部的使命责任和自觉自愿,关键津梁是创新路径和学以致用,硬性保障是制度体系和运作机制.     

马克思主义中国化的现实维度及其逻辑结构

马克思主义中国化的现实维度指的就是马克思主义普遍原理在同中国革命、改革及现代化建设相结合的过程中党的领导集体如何发现、面对和解决现实问题的一整套思维方式和实践模式；总的来说，马克思主义中国化的现实维度内蕴着三种逻辑结构，即前逻辑结构、中层逻辑结构和后逻辑结构。     

执政兴国的战略利器——论科学发展观的重大理论与实践价值

科学发展观是一个闪现着哲学智慧的重要范畴.它所包含的丰富内容,本质上是一个具有内核、要义、原则与方法的有机理论体系.在它的内容里,逻辑地包含着和谐社会与和谐世界的归宿.它是马克思主义中国化的最新成果;是马克思主义与人文精神的完美统一;是我党今天与未来制定战略与策略的理论根据.     

实践范畴与马克思主义的总体逻辑

实践是马克思主义的总体性范畴,是马克思主义理论内在逻辑的基础.研究马克思主义整体性的一个重要方面,就是要探讨由哲学层面的实践范畴向马克思主义其他领域(如政治经济学和科学社会主义)转化的中介范畴.生产社会性范畴是实践范畴向政治经济学范畴转化的逻辑中介,权力范畴则是政治经济学范畴向科学社会主义范畴转化的逻辑中介.马克思主义就是以实践为逻辑起点和逻辑线索,以若干个中介范畴为纽结联系起来的完整的理论体系.     

浅论工商管理专业大学生的战略能力素质培养

《企业战略管理》课程的教学,要求大学生掌握企业战略管理理论,培养战略管理能力。大学生的战略能力素质包括战略思维、战略眼光与战略目标。本文认为,培养大学生的战略能力素质,主要从重塑战略思维、培育战略眼光和规划战略目标等几方面着手。