体育旅游研究范畴的西方文献考

通过对西方体育旅游文献的考察,分别对体育旅游中的"体育"和"旅游"两个概念进行分析,探讨体育旅游概念中的各种要素及研究对象.认为:体育旅游研究更多聚焦于体育旅游的休闲特征,集中研究体育旅游中的"旅游"概念,而对其体育属性的研究较少,体育旅游中"体育"的范畴不明确.将体育作为旅游资源的一部分,体育旅游的研究范畴将更加宽泛.     

张汇兰女子体育思想及启示

张汇兰是我国近代女子体育运动的倡导者和推进者,倡导"女性取向"的体育思想,注重发挥体育的教育功能,反对"选手体育"、推广普及化体育思想.她认为:提高"女子体育专家"素质是发展女子体育之根本,主张加强女子体育教育,并呼吁成立全国女子体育组织.张汇兰女子体育思想对中国近代女子体育的发展起到强有力的推进作用,对当今中国女子体育进一步发展具有启示和借鉴意义.     

“体操”与“体育”演变因缘新探

"体操"和"体育"是我国体育发展史上两个重要的概念.通过对两个概念在历史演变过程中的社会背景、体育理论建设、体育工作者素质、体育内容与手段、运动竞赛和体育组织制度等几方面对"体操"和"体育"概念的影响进行研究,以探求这种发展演变的内在原因.     

我国传统伦理思想对体育发展的影响

运用文献资料法,对我国传统伦理思想与体育进行辨析.研究认为我国传统体育活动特别强调"德性为先"、"武以载道"、体德相结合.体育重视伦理道德,能充分彰显体育的教化功能,可调动国家政府力量重视和发展体育,可使体育更加文明和真实.体育过分重视德育,易淡化或泯灭体育的竞技性,不利于体育更高更快发展.体德相结合只有比例得当,才能使体育更好发展.     

赫瑟林顿美国新体育学说奠基人

文章采用文献资料法对美国"新体育"学说奠基人克拉克·威尔逊·赫瑟林顿的体育生平、他的"新体育"观以及他对美国体育的影响和重要贡献作了介绍.他的"新体育"理论与实践,20世纪初期他为美国体育确定的教育目标使美国教育系统的体育得到迅猛的发展.他对美国州体育部的形成和组织有着很深的影响,他对密苏里、威斯康星、哥伦比亚、纽约和斯坦福德大学有着直接的影响.在这些学校里,他为开设四年制本科和三年制的研究生体育专业课程做出了重要的贡献,他对美国体育的影响广泛而深远,是我们研究美国体育时所不可缺少的重要人物.     

服务型政府建设背景下我国体育行政部门职能的转变

在服务型政府建设过程中,体育行政部门管理理念也由"管理"向"服务"、"集权"向"分权"、"单一"向"多元"转化.体育行政部门的职能应定位于:宏观调控体育事业发展规模,加强对体育市场的监管,强化对社会体育的管理,增加体育公共服务.其中,体育公共服务是体育行政部门职能的核心与实质.     

“阳光体育”内涵与发展探析

运用文献资料法对"阳光体育"的内涵进行研究与探讨,从加强"阳光体育"在学校体育和增强我国国民体质的作用人手,对现阶段我国各级学校中开展的"阳光体育"进行研究,旨在深入剖析"阳光体育"的深刻含义、发展中的各种有利和不利因素,对"阳光体育"的发展提出建议.     

当代体育价值观的文化哲学阐释

体育价值观是体育实践主体以自身需要为尺度对体育客体意义的认识.当代体育价值观的嬗变经历了一系列文化转型和观念变迁,蕴含着社会背景、政治文明、经济发展和文化变迁等诸多因素.人文体育思想的渐进,反映了现代社会对人的价值的尊重,也反映了人们对体育的人文意蕴的感知.全面深刻地阐述我国体育价值观从"生物体育观"到"人文体育观"的嬗变过程,剖析其内在合理性,是我国体育实践发展的需要.在体育价值观的嬗变过程中,探寻新的指引体育改革和发展的体育价值观,将为全面建设小康社会和构建和谐社会的体育发展提供核心的发展理念.     

体育隐性课程的开设对高校体育教学的影响

文章确定了"体育显性课程"和"体育隐性课程"的定义和内涵,提出"体育隐性课程" 的开设形式和师资认定,分析了体育隐性课程的开设对高校体育的影响以及高校设置"体育隐性课程"的意义.     

“竞技运动教材化”修正

学校体育目标过于宽泛和对体育、竞技体育、学校体育的本质差异的模糊认识是学校体育整体改革发展中思想转变的羁绊.竞技体育的"竞技性"和"娱乐性"本是一个事物的两个方面,而不是对立的.竞技运动教材化的意义是对教学内容或者说课程改革的进一步尝试,而非以竞技体育的极限特征为口实将竞技体育与学校体育对立起来.     

论体育本体——"工具本体"和"心理本体"

以体育的形态、过程和作用作为研究的视角对体育进行横向和纵向的研究,横向体育研究即从竞技体育、体育教育、群众体育三方面进行研究,纵向体育研究则是从体育发展历程方面进行的研究.通过历史与现状的研究,认为体育本体结构是"工具本体"和"心理本体",其秩序是"谁的问题"和"先后的问题".体育如何发展,必须解决体育本体的结构问题和秩序问题.     

体育强国、竞技体育强国、大众体育强国内涵的诠释与评析

2008年北京奥运会后,针对我国奥运军团在北京奥运会上取得的辉煌成绩,对我国是否已成为体育强围产生了不同的看法.在对文献资料进行全面统计分析的基础上认为,"体育强国"与"竞技体育强国"和"大众体育强国"是三个不同层次的概念,不能混为一谈.北京奥运会后,我国已成为名副其实的"世界竞技体育强国"之一,但目前还称不上是名副其实的"体育强国"和"大众体育强国".     

普通高校体育课程"五三"教学模式的构建与实施

基于"三自主"体育教学模式的发展,立足于实际教学实践对普通高校体育课程教学模式进行优化,提出"三结合"、"三自主"、"三互动"、"三自治"和"三开放"个性和共性杂糅的"五三"体育教学模式.通过对普通高校体育课程"五三"教学模式构建的理论依据、实施效果、存在的问题等进行总结和分析,提出推进"五三"教学改革纵深发展的建议,旨在为高校体育课程改革提供借鉴.     

体育大国与体育强国考释

采用文献资料和比较研究法,对"体育强国""体育大国"的由来与涵义进行考证与释义,旨在为相关研究提供理论依据.研究认为:"体育大国"与"体育强国"这两个词汇最初是出现在外文的翻译中;"体育大国"的涵义最初与"体育强国"相似;"体育强国"涵义的演进经历了"奥运会上名列前茅"、"奥运会上名列前茅为主"、"竞技体育强国"、"竞技体育和群众体育协调发展"几个阶段.     

论竞技体育外缘性空间的腐败

竞技体育腐败可理解为与竞技体育相关的机构及其个人利用权力故意实施有悖于竞技体育最高原则"真"、终极目的促进人类社会前进的行为.竞技体育腐败的两个至关重要的要素是:是否有悖于竞技体育最高原则和是否不正当利用权力.基于促进人类社会前进的终极目的而对"真"无止尽的追求和严格恪守即是竞技体育的最高真谛.一切有悖于促进人类社会前进、有悖于竞技体育最高原则"真"、有悖于人类良知的工作机构及其人员的制造虚假、违背竞技体育道德的心理和行为即是竞技体育的外缘性空间,也是竞技体育产生腐败的外缘性空间.竞技体育外缘性空间的腐败主要存在于对竞技体育进行管理的各类政府机构和体育协会及俱乐部.     

董守义体育思想与实践研究

运用文献资料、历史研究等方法,对董守义的留世专著、论文和谈话记录等进行分析.董守义的体育思想涵盖学校体育、社会体育、体育竞赛和奥林匹克运动等多个领域,主要包括:以"促进身心健康、培养健全人格"为核心价值的体育教育观;以"视体育为工具、凸现人文关怀"为核心意旨的体育伦理观;以"不因胜败而荣辱、但求技术之精进"为理念的体育竞技观;以"矢志于体育运动、奉献于体育事业"为追求的体育实践观.董守义的体育思想对我国当代体育改革与发展仍有重要的参考价值.     

学校体育异化现象审视

文章运用文献资料等方法对当今学校体育的现状进行了研究.研究表明:在"健康第一"的学校体育思想指导下,我国学校体育的发展进入了一个新纪元,我们可喜地看到学校体育已经由"社会本位"向"个体本位"转化,然而,由于人们对"健康第一"存在着不同程度的误读,当今学校体育改革中出现和潜在着若干种异化现象,如"健康第一"学校体育指导思想所引发的体育课程目标泛化;运动技术学习弱化;过度追求"学生为本"后的师生关系的异化;对"安全"的不适当考虑及体育课程内容降低导致的异化.这些异化现象对于未来学校体育的健康发展是非常不利的.     

陶行知的学校体育价值观及启示

陶行知先生始终认为,体育关系国家兴衰,并深刻认识到学校体育对民族强盛的社会价值.他注重体育教育生活化,积极把体育引向文化领域其体育思想既有倡扬"健康第一"作为教育的根本原则,亦有"生活教育"式的朴素体育思想核心理论,充分体现其体育思想的人本理念.缘此,他实施一系列富有积极实效性和科学预见性的体育实践,提高学生健康与运动水平,对我国当今学校体育的发展具有积极的启示与借鉴价值.     

战争因素对美国体育发展的影响

文章运用文献资料法对影响美国体育改革与发展的因素之一--战争是怎样影响美国体育的问题从历史的视角予以梳理和分析.战争因素一直对美国的体育产生着很重要的影响,美国如此高度的"国防体育"教育的意识应值得我们关注.美国战时将体育人才调到部队为其服务,并将体育视作一种文化,充分发挥体育的娱乐、健身、教育等多种功能,为提高部队战斗力发挥了体育的重要作用.这一战略举措值得我们借鉴.美国战后对征集兵员的反思认为,导致身体机能和身体素质薄弱的原因与学校体育有关,从而导致全国体育改革健康运动的开展.美国人敢于在"健康运动"中大力倡导体操运动,这一对"健康运动"深层次的理解与做法值得我们思考.     

西方体育起源之争与身体维度解析

描述了在西方体育社会学中两种主要的体育产生根源——"体育起源古典时代说"和"体育起源近代说"的主旨.在此基础上,结合这两种体育起源说的基本争论和身体与社会、个人和体育间的关联,形成身体维度介入体育起源说分析的可能性与必要性.由此在身体维度的视野下,凸显了体育起源古典时代说的身体机械论的特征,凸显了体育起源近代说中后现代思维模式下,对身体的理解及身体中介性、场域性的特征.最后,通过反思古典时代说与近代说中存在的对身体"虚化"抑或"实化"的两种预设,检讨两者对身体的认识遮蔽.在此基础上,以布迪厄惯习理论为理论出发点,借助体育惯习的概念对身体功能与身体意义的融合作用,尝试构建体育起源惯习说的理论解释框架,阐明体育起源是一种惯习形成的过程.