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运用文献、调查、对比等研究方法,通过对体育课“俱乐部型”教学模式的内涵和外延的介绍,分析国内外高校实行体育课“俱乐部型”教学模式的经验,提出高校体育课“俱乐部型”教学模式的实施途径和管理策略。 相似文献
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李志兰 《体育科技文献通报》2006,(5)
1.对体育课“俱乐部型”教学模式的理解体育课“俱乐部型”教学模式在教学指导思想方面注重培养学生的体育兴趣,提高学生的体育能力以及教师的教学能力。其教学组织形式的特点是:学生选择上课内容、上课时间、考试项目等。老师由原来的授课者变为组织者和辅导者,学生变被动学习 相似文献
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普通高校"传统型"与"俱乐部型"体育教学比较 总被引:47,自引:1,他引:46
对我国普通高校“传统型”、“俱乐部型”体育教学特点进行比较研究。俱乐部型体育教学是新时期新形势下体育教学改革出现的新事物,实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识,兴趣与爱好。有利于保持体育教学和课外锻炼的连续性,有利于把大学生的体育教育过程延伸到高等教育的全过程。近几年,我国部分高校结合本校的实际实施了体育教学俱乐部模式,并收到较好的效果,它必将成为面向21世纪我国高校最具有生命力的体育教学模式。 相似文献
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关于普通高校实施体育俱乐部教学模式的研究 总被引:22,自引:0,他引:22
通过对普通高校体育传统教学模式存在的问题及对体育课“俱乐部型”的理解阐述,分析了高校新型体育俱乐部模式的建立及应解决的问题。 相似文献
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高等院校俱乐部型"三自主"体育教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
霍瑾 《山东体育学院学报》2008,24(12)
俱乐部型“三自主”体育教学模式的研究,是在已有教学改革的基础上,对俱乐部型体育教学体系进行科学整合的积极实践,并已完成了体育课程进一步向着有趣、多元、自由,既强身健体,又娱乐身心的方向发展的实验目标。实验过程充分体现出体育课程的多样性特征,突出了体育教育功能,为高等教育中体育教学发展模式在内蒙古地区的实施与进一步推广提供依据。 相似文献
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普通高校体育课程教学模式综述 总被引:6,自引:0,他引:6
普通高校体育课程教学模式的研究颇多,为高校体育改革带来了活力。文中综述了几种教学模式,提出了从国情出发,根据学生的素质状况,应选择“并列型”教学模式,强调“基础体育课”的重要性;从发展趋势看,随着中学体育教育步入正轨,学生整体水平提高,俱乐部课内外一体化教学模式是最佳选择。 相似文献
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对俱乐部型体育课教学模式构成因素的研究--俱乐部型体育课教学模式在高校中的运用 总被引:6,自引:1,他引:5
运用文献、调查、归纳等研究方法,对俱乐部型体育教学模式构成因素进行了研究,研究认为:俱乐部型体育教学模式就是把俱乐部的经营方式、管理手段引进体育教学。目前,国内高校运用俱乐部型体育课教学模式的特点是在低年级开设专项体育部,在高年级以体育教学俱乐部的形式进行教育,学生的学习自由度扩大,调动了他们的积极性。其构成因素包括指导思想(调动教与学两方面的积极性)、主体(学生的主体意识)、目标(更好地服务于体育教学,使学生掌握健身方法,终身受益)、程序(教师授课专业固定,学生自由选项)、教学方法(学生自学为主,教师指导为辅)、教学管理(俱乐部式的经营方式)和考试办法(学生可选择考试内容,对学生进行生理、心理、社会、教育等综合评价)等。 相似文献
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“三自一体”体育课教学模式是为了全面推进素质教育,深化体育教学改革,贯彻落实《全圃瞢通高等学校体育课程教学指导鲷要》的背景下提出来的一种教学模式。而近几年,各高校都相继成立课外群体俱乐部,作为学校体育教学.课外体育饭炼的补充与延伸。本文通过文献资料法.访谈法,逻辑分析法等研究方法对湖北省20余所普通高校的课外体育群体俱乐部的发展情况进行相关分析,指出目前运行过程中存在的各种问题,提出鲁通高校课外群体俱乐部的改革方向,以期为完善“三自一体”体育课教学改革提供一定理论参考。 相似文献
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为探索符合工科类院校公共体育课教学的体育俱乐部教学的模式,分析我国高校公共体育教学模式和开展的俱乐部教学模式存在的缺陷和不足,通过文献检索、专家访谈、问卷调查、实验等方法,就实施体育俱乐部教学模式的可行性、盐城工学院目前公共体育课的现状进行了研究,并对构建的工科类院校体育俱乐部教学模式基本结构图进行实验研究。结果表明:有70%的专家认为理工类学校体育教学实施体育俱乐部教学模式很有必要,盐城工学院健美操120名学生选项实验班满意度高达94.64%。工科类院校在完成体育课的教学任务和目的的基础上,开设体育俱乐部教学模式,能够充分发挥学生个人的体育才能、兴趣与爱好,促使学生形成良好的体育行为方式和终身锻炼身体的习惯,有利于推进高校体育教育的全面改革。 相似文献
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首次提出“耸肩练习法”的教学方法。通过“耸肩练习法”的教学模式与传统体育课教学模式的对比实验,论证在高校篮球选项课的跳投教学中,运用此方法的可行性和实用性,为高校体育教学改革提供参考。 相似文献
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青海一青年教师来信:
我是一名工作近三年的体育教师,我和我的同事在践行新课程标准过程中进行了一系列的实践和讨论,普遍认为体育课的“三段式”教学模式很适合当前的课堂教学。但因本人资历、经验尚浅,在深入领会先进教学理念、掌握教育教学规律和分析学情、教材时受限,尤其对“三段式”教学模式的整体结构、内涵、教法、学法及各段之间的层次联系、贯通等也不太清晰。 相似文献
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对我院体育俱乐部教学模式的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了我院体育俱乐部的现状,阐述了体育俱乐部教学模式的重要意义,并对体育俱乐部教学模式提出合理建议,为进一步开展“三自主”教学提供参考。 相似文献
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科学人本主义对高校体育的积极影响,主要表现为:在指导思想上树立了“健康第一”的观点,在教学目标上追求健身价值与人文价值的有机结合,在教育观念上树立了终身体育思想,在体育课形式上推崇俱乐部型教学模式,在教学关系上体现了以教师为主导和学生为主体的新型师生关系,体现了体育学科对大学生的人文关怀。 相似文献
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“学生喜欢体育运动,但不喜欢上体育课”已成为众所周知的事实,给中学体育教学带来极大的困扰,给体育教学工作提出了严峻的问题。究其原因,是我国长期传统的教学模式与目前改革开放的要求格格不入。过去,传统的体育教学模式忽视了教法与学法的协调,在教学中很少从学生在体育活动中的 相似文献
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我国高校俱乐部型体育教学模式剖析 总被引:7,自引:1,他引:6
通过献调研,对我国目前高校俱乐部型体育教学的现状进行评述,并对高校建立俱乐部型体育教学的优势和困难进行了分析,提出发展我国高校俱乐部型体育教学的建议,为进一步构建适合我国国情的高校体育教学模式,开辟新的思路。 相似文献
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马利亚 《体育科技文献通报》2008,16(5):42-43
学校体育是学校教育不可缺少的组成部分,随着新的《体育与健康课程标准》的实行,传统体育课的教学模式越来越不适应新课标的实施,本文通过查阅文献,访谈,对比等研究方法,对学校体育教学俱乐部模式进行分析,指出其可行性,并提出一些对策,为构建完善的学校体育教学俱乐部模式提供参考。 相似文献