农村青少年伦理道德现状研究——关于沅陵县朝瓦溪村青少年伦理道德现状的报告

农村青少年,是社会主义新农村建设的中坚力量。其伦理道德状况,将直接关系到新农村建设事业的成败。笔者以怀化学院大学生“三下乡”社会实践活动为依托,对农村青少年的伦理道德状况进行了全面细致的调查研究,分析其原因、影响,并根据农村青年的两个年龄段分别提出了改善其伦理道德状况的建议,力求为农村青少年的道德伦理教育提供翔实的数据及有效的改善措施,从而促进新农村建设。     

农村青少年教育现状探析——以青少年退学外出打工为视角

新农村建设步伐的加快,使农村封闭的环境开始走向外部世界,环境的变换也使农村青少年教育出现新的问题,最为突出的是青少年过早退学外出打工使农村青少年接受教育的程度偏低,极大影响新农村建设,成为新农村建设中亟待解决的问题。     

对在校学习农民工开展伦理道德教育的探究

在城乡一体化进程中,我国的农村伦理道德体系发生了深刻裂变,使农民工原有的伦理道德观念发生了倾斜,这给和谐新农村建设设置了一定障碍。因此,重构农村伦理道德体系教育意义重大,必须深入调查从实际出发,深刻剖析农民工道德失范的症结,并全面系统地从社会、经济、文化等方面探寻成因,提出行之有效的农民工伦理道德体系教育的措施和方法,确保和谐新农村建设有序发展。     

新形势下青少年生态伦理道德教育探析

新时期对青少年进行生态伦理道德教育有着重要的理论意义和实践意义。青少年生态伦理道德教育应该遵守三个基本要求,即注重主体性、立足实践性、坚持系统性;它可以通过课堂教学的引领、校园生态文化的渗透、社会实践的体验等途径来对新时期青少年进行生态伦理道德教育。     

青少年网络伦理道德失范问题

随着科学技术的突飞猛进,网络的发展可谓日新月异,人类已进入网络时代。这场新的信息网络革命,已逐渐改变着我们的生产方式、生活方式以及工作和学习方式。然而,网络作为一种新生事物,它带来了许多负面的影响,并引发了网络失范行为。研究探讨网络发展所带来的伦理道德问题,已经成为国内外各界人士普遍重视的前沿性课题。青少年是网络社会的主体,是网络信息时代的主要参与者,青少年网民在网络伦理道德这方面存在的问题尤为严重,因此随之出现的青少年网络问题更是引起社会各界的密切关注和高度重视。一、青少年网络伦理道德失范的主要表现伦理…     

试论中国农民的传统伦理道德诉求

中国农民传统伦理道德的形成,是中国农民与其所面临的环境、从事的生产生活实践相互作用的结果。土与乡,这种自然环境与社会环境为农民的精神活动提供了一种文化框架,正是这种文化框架为中国农民提供了生活和生产中遵循的伦理道德规范。新农村建设的推进,有必要关注这些持续了几千年甚至仍在中国农民的经济生活中发挥作用的伦理道德诉求。弘扬其精华,扬弃其不足,重视对农民传统伦理道德的利用与引领,是新农村建设中精神建设的关键。     

我国农村伦理道德问题及对策研究

社会转型的大背景下,我国农村伦理道德体系发生了动荡及变化,并且引发了不少社会问题,严重地影响了社会主义新农村的建设。这些伦理道德问题主要表现在文化领域内封建意识抬头、思想领域内拜金主义、利己主义盛行、多元主体利益纠纷不断、爱情婚姻异化及违法犯罪增多等。主要的原因在于基层行政组织工作不力、农村文化宣传工作建设滞后及贫富两极分化严重。鉴于此,文章在深入调查的基础上,着重分析农村伦理道德问题,找出相应地解决对策,促进农村建设健康发展。     

传统伦理道德与青少年教育

●有人预测,21世纪初人们普遍关注的最大社会热点,将是青少年教育问题。这种预测包含了对青少年伦理道德现状的担忧。在新观念此起彼伏的时代,一些教师对青少年教育感到无所适从。那么,让我们跟随教授的理论思维,对此进行一番宏观审视。     

农村青少年思想道德现状及提升对策研究

新一代的农村青少年是我国未来新农村建设的主力军,他们的道德品质直接决定了将来农村、甚至整个社会的发展风气和精神面貌。由于当前城乡二元教育结构的存在,城乡教育发展不平衡,农村青少年的思想道德教育状况不容乐观,很多关于农村青少年的思想道德教育难题亟待解决。本文分析了在城乡二元教育结构下的当代农村青少年思想道德教育中存在的一些问题,并针对提升农村青少年的思想道德素质提出了具体建议。     

当前温州农村的伦理道德问题与思考

当前,温州农村伦理道德方面存在着一些问题,表现为:伦理道德水准提升缓慢,利己心重,社会责任意识不强,公德意识和环保意识缺乏,失信现象时有发生,社会治安存在隐患。这些问题在一定程度上阻滞了社会主义新农村建设。转型社会的复杂、道德文化教育不扎实、法制观念的淡薄、基层管理的弱化是其道德问题产生的社会文化根源。加强思想引导,注重教育培养,挖掘治理资源,提高执政能力,是解决这些问题的措施与对策。     

加强农村基础教育 促进三亚新农村建设

基础教育的发展是新农村建设的奠基工程。农村青少年是未来农村各项事业的主力军。他们将成为社会主义新农村的主体力量。农村基础教育直接关系到农村青少年的素质教育状况。而农村青少年的素质教育状况直接决定我们未来的农民素质。只有办好基础教育．社会主义新农村建设才会有持续发展的动力。基础教育与新农村建设之间，是互相促进、互惠互利的关系。一方面，基础教育为新农村建设输送合格人才：另一方面．新农村建设的过程也是增加基础教育人、财、物方面投入，促进基础教育持续协调发展的过程。从一定程度来说，农村基础教育发展的水平．直接决定农村经济社会的发展．决定新农村建设的兴衰成败。     

《东方伦理道德与青少年教育》一书出版

由罗国杰、张岂之主编的《东方伦理道德与青少年教育》一书已由上海教育出版社出版。     

新农村建设中农村青少年科普教育工作创新分析

作为建设社会主义新农村的生力军、希望,对农村青少年的科普教育工作事关社会主义新农村建设的进程。当前农村青少年的科普教育工作还存在着认识不到位、措施不得力、方法不得当、内容不适用等问题。要解决这些问题,就必须提高认识,在内容、措施和方法上进行创新。     

农村辍学青少年发展问题思考——以豫东杨村为个案

农村辍学青少年是新农村建设的主体,其生存发展事关农村乃至国家发展。农村辍学青少年生存发展中普遍存在技能不足、思想道德素养缺乏、适应社会能力与承担家庭社会责任不足等等问题;把思想道德培养、职业技能培训放在重建村庄教化、增加企业与社区关爱上,再辅以初中教育改革、辍学者家庭与个人自救,共同解决农村辍学青少年之发展。     

深圳市青少年社会教育现状研究

青少年社会教育是家庭教育和学校教育的重要补充.通过定量研究分析,了解当前深圳青少年社会教育的管理机制、运营状况、教育活动形式、教育设施建设、教育宣传渠道和传播途径,及对社会教育的认知和实施效果评价等基本状况,以期为深圳青少年社会教育发展提供针对性建议.     

农村辍学青少年发展问题思考——以豫东杨村为个案

农村辍学青少年是新农村建设的主体,其生存发展事关农村乃至国家发展。农村辍学青少年生存发展中普遍存在技能不足、思想道德素养缺乏、适应社会能力与承担家庭社会责任不足等等问题;把思想道德培养、职业技能培训放在重建村庄教化、增加企业与社区关爱上,再辅以初中教育改革、辍学者家庭与个人自救,共同解决农村辍学青少年之发展。     

赫哲族伦理道德概述

赫哲族是一个极为讲究伦理道德的民族,其伦理道德是中华民族传统伦理道德不可分割的组成部分,而且具有自身鲜明的特点。赫哲族伦理道德在赫哲族人的生活习俗、民间文学等诸多方面都有具体的体现。在社会主义精神文明建设中,对赫哲族伦理道德的特点进行分析,取其精华,弃其糟粕,通过吸收和改造,使赫哲族的传统道德和社会主义道德相一致。     

应该通过农村教育促进农村社会文化发展

农村教育应该和新农村的建设联系起来,应该通过农村教育促进农村的社会、文化发展,为农村社区建设服务,提高农民的科技素质、文化素质、伦理道德水平等,这应成为我国新农村     

关于青少年思想道德现状的调查与思考

随着我国改革开放的不断深入、社会主义市场经济的进一步发展，外来化和社会观念也随之进入我国，一部分青少年的道德认识、价值取向、行为目标等出现了偏差，青少年工作面临着新的挑战。要加强对青少年思想道德建设，就必须了解其基本状况。     

浅谈农业高校毕业生怎样服务新农村建设

新农村建设为解决我国农业与农村发展的困境提供了平台与契机,新农村建设的产业支撑是现代农业,发展现代农业需要科技支撑与智力保障,掌握了现代农业科技知识的农业高校毕业生是新农村建设的重要参与力量。但目前的统计来看,农业高校毕业生到基层就业的比率不容乐观,分析其成因并努力改善这种状况,对于促进新农村建设具有积极意义。