审美人格论纲

审美人格是指人的精神面貌具有审美特性，达到了美的境界，这种人格具有和谐、个性、自由、超越与创造等特征。审美人格在更高的层次上包容和整合了理性人格和道德人格，是理性人格和道德人格的升华。同时审美人格介于健康人格与理想人格之间，是一种基于现实的理想人格或具有理想性质的现实人格。审美人格的发展具有渐进性和终身性。审美人格的评价主要有两条原则，即共同性与差异性结合、理想性与现实性统一。     

柳宗元人格的特点与缺失

本针对有学提出柳宗元被贬官后精神状态始终一蹶不振的看法，对柳宗元人格特点与缺失作全面审视，阐明家庭的教养与熏陶是柳宗元人格形成的基础；论述了坎坷经历，艰难处境铸就了柳宗元正直倔强、忠信真诚、执追求和勇于思辨的人格特点。指出由于健康的恶化和精神的压抑，导致了柳宗元人格的缺失。     

论法人人格否认理论及其在我国的适用

本论述了法人人格否认理论的法学原理，就法人人格否认制度的适用提出了一些看法，并着重阐述了我国目前法人人格滥用行为的主要表现形式。     

论大学生创新人格的培养

文章通过对人格与创新人格培养的论述，分析当前影响大学生创新人格培养的因素，以及培养大学生创新人格的途径。     

从美育的角度看人格教育

本文从人格教育的涵义，人格教育存在的问题、人格美育的途径三个方面，论述了人格教育是一个循序渐进、全面推行、持续发展的过程。人格美育以其独特的教化作用，发挥着重要作用。只有坚持对人格的完整培养，才能形成健全的人格结构。     

论新世纪教师人格及其塑造

教师的人格对于学生健全人格的形成起着重要的影响作用，教育过程实际上也是一种人格影响另一种人格的过程。本文论述了塑造教师人格的必要性，并就教师人格的塑造提出了具体的措施。     

浅析大学生的人格培养

健康人格是培养出来的,大学生人格培养是素质教育的一个重要方面.本文在论述了当代大学生存在的人格现状、应具有的健康人格特征的基础上,针对大学生人格培养的特点,提出了大学生健康人格培养的途径和方法.     

谈教师人格力量在素质教育中的作用

章围绕重素质，抓关键，谈了教师人格力量的吸引作用、示范作用和激励作用。     

人格、压力与健康关系的研究综述

在压力——健康关系模型的基础上，简要论述了人格、压力与健康三者的关系，对存在于此模型中的人格变量及其相关研究做了探讨，并指出了当前的研究动态。     

在课程实验中培养学生的创造性人格特征

本文论述了创造性人才的人格特征及其形成和发展的相关因素，给出了在课程实验教学中培养学生的创造性人格的策略和教学方法。     

《两重人格》再探——陀思妥耶夫斯基系列研究之四

《两重人格》已经基本体现了陀思妥耶夫斯基后来形成的艺术风格：探索心灵奥秘。该文拟研究探讨以下问题：历史在人的意识中积淀的既做强者又做弱者的两重人格,在戈利亚德金的病态幻想中同时出现;从哲学的角度看,戈利亚德金的悲喜剧反映了私有制社会中人的异化;陀思妥耶夫斯基的现实主义滥觞于《两重人格》,而不是《穷人》。     

现代教师人格与素质教育

教师人格是教育事业的关键,本从分析一般人格的概念入手,着重分析了教师人格的涵义,塑造现代教师人格的重大意义和积极作用,并在此基础上讨论了面向21世纪的现代教师人格应具有民族性,科学性,时代性和职业性的要求,进而论述了现代教师人格与素质教育的相互关系。     

大学生人格建构——高校教育中一个不容忽视的课题

人格是成才之路的基石 ,它注定了一个人的人生道路。本文提出并分析了知识经济时代人格的基本特征 ,在此基础上论述了构建大学生现代人格的具体措施。     

论孔子关于理想人格的理论及实践

孔子对理想人格的论述主要包括理想人格的精神价值内涵、理想人格的品质特征和理想人格的层次等方面的内容。孔子在理想人格的实践中，提出了立志、学习、克己和修己、内省等几种途径。孔子关于理想人格的理论和实践是密切联系的，它为现代人提供了一种可供参考的理想人格模式和塑造理想人格的方法。     

论教师人格及其塑造

本文首先对人格进行溯源,其次论述教师人格的内涵、本质及其作用,第三从诚心、正心、恒心和爱心四个方面论述教师人格的塑造,最后论证教师人格在本质上是一种生命体验。     

论教师人格修养

教师道德滑坡现象对学校教育和社会产生一些不良影响。本从教师道德人格修养的必要性和可能性出发，在借鉴传统教师道德人格修养的途径方法的基础上，从教师道德人格修养现代延伸的角度论述了教师道德人格修养，以期对当今教师道德人格修养水平的提高有所帮助。     

当代大学生健康人格的培养初探

本文通过论述当代大学生健康人格的内涵及其主要特征，着重探究对当代大学生进行健康人格培养的主要途径和方式。力求帮助当代大学生培养健康的人格，着力减少乃至杜绝高校校园内的暴力事件，为我国现代化建设造就一批又一批高素质人才。     

浅谈毛泽东与鲁迅思想与人格的相通之处

文章论述了毛泽东与鲁迅在思想认识、气体人格、革命目标上的相通、相似之处，这些相通之处表现在：都有反帝反封建的强烈愿望和行动，对当时农民的现状和封建传统文化糟粕认识相同以及表现在气质人格上的幽默与孤独的天然巧合等，从而讴歌两个伟人对中国革命的执着和贡献。     

论神话研究的现代人格意义

本文以神话研究的新思维“将神话研究与现代人格相联系”为基点，具体分析了“神话与神格”的形成及“现代社会与现代人格”的特征，进而阐述了“古代神话与现代人格”的联系契机，在上述论述的基础上，最终明确了神话研究的现代人格意义。     

城市男子与湘西男子:现实人格与理想人格的整合--沈从文小说男性群像分析

沈从自我发展的人格世界中始终纠缠着两种人格现象，即理想人格与现实人格。沈从小说中的男性形象包括其对男性的审美定位，男性群像对两种人格现象拥有的表述权，早年的行伍生活与后来的城市生活是他人格世界形成的基源。