我国学校体操教学现状的社会学分析

针对当前我国学校体育教学中体操教学滑坡的现象,分析了原因,并结合体操教学的特点和学校体育教学改革的需要,提出了改变这种现状的对策和建议,以期为振兴体操运动和推进学校体育教学改革提供参考.     

高校游泳教学的滑坡现象及其对策

针对当前的体育教学改革中出现的游泳课教学的大滑坡现象,在广泛调查的基础上,总结了游泳教学大滑坡现象出现的原因和危机,针对性提出了游泳教学的方案,以达到振兴我国游泳运动的目的,为促进学校体育教学改革和全民健身运动而努力。     

对高等师范专科学校体育专业体操教学改革的思考与建议

当今深化高校体育教学改革是我们每个体育工作者义不容辞的责任。而现行的体操教学内容有些动作技术同中学体育体操教学相脱离,许多技术在广大基层体操教学中无法开展,我们必须进行教学改革。本文结合中学实际对体操教学改革进行了仔细的思考。提出教学改革建议,对今后提高体操教学效果,使高校与中学的体操教学相衔接有一定的积极作用。     

对我院体操课程改革设想初探

随着我国经济发展和教育改革的不断深入,学校体育和社会体育对体操的需求发生了很大变化,因此体操教学改革势在必行。本文就新时期学校体育和社会体育的发展,对体操教学的改革进行探讨,并对我院体操课程教学改革提出设想和可行性依据。     

高师体育教育专业篮球普修课教学效果的调查研究

针对目前高师体育专业篮球普修课教学效果出现滑坡的现象,通过高师体育教育专业篮球普修课教学效果现状的调查与分析,探讨影响篮球课运动技能教学效果的因素。为高校体育教育专业篮球普修课教学的提高提出改善对策,推动高校体育教育专业篮球普修课的教学改革。     

高校体育教育专业体操教学改革——基于《体育与健康课程标准》实施的视角

运用文献法、调查法、逻辑分析法分析高校体育教育专业体操教学改革的内容。得出:1)学校体操内容丰富,锻炼形式多种多样,在中小学体育与健康课中有举足轻重的地位;2)教师对教学内容的选择性加大,体操教学存在着无衔接性、单一性、无规范性等问题;3)学校、家长、体育教师对体操的观念,影响了体操在学校体育中的地位;4)对不同学段、不同水平的体操教学内容进行划分,有利于教师的选择,以及体操价值的体现;5)体育教育专业体操必修课要结合中小学体操内容进行改革,从整合必修课教学内容、培养学生教学能力、增加课外比赛、优化评价体系等方面入手。     

高校田径课尴尬处境成因与对策研究

当前，在学校体育推行素质教育和进行高校体育课程改革的环境下，许多新的体育健身项目如健美操、健美、体育舞蹈、形体等正逐步充实到体育课程之中，并得到学生的认可。而原本作为高校体育基础课程、具有重要地位的田径课却出现了萎缩和滑坡，受到学生的冷落。因此探究出现这一现象的原因，对于正确认识田径课在学校体育课程中的地位，进行田径课教学改革，发挥田径的健身与教育功能具有现实意义。     

论素质教育与高校体育教学改革

在人类即将步入 ２１世纪的时候,素质教育已成为学校教育改革的主旋律。本文针对素质教育的要求,提出高校体育教学改革必须转变体育教学价值现;体育教学应突出科学性、全面性和实效性;体育教学方法突出综合性;体育教学评价应建立多维综合的观念。同时,阐述了素质教育向高校体育教师提出的全新要求。并对高校体育教学改革提出意见,对学校体育教学改革的走向作了分析和预测。     

高等学校体育教学改革探析

前言:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。按理说,体育学科是学生最喜欢、压力最小,其好动的天性得以自由张扬的科目。然而我们却发现,在体育课中同样出现和其他课程一样的厌学现象。究其原因,主要是由于受应试教育的影响,学校体育工作在学校教育中长期处于可有可无的地位,致使多年来体育教学中存在的诸多问题一直没有得到很好的解决。实施普通高校体育教学改革,必须分析当前教育改革的现状及趋势,把握教育改革的潮流,更新高校体育教学观念,结合教学实际,改革不合理的教学环节,在这一过程中,正确理解未来普通高校体育教学改革的趋向,对我们的体育教学改革具有重要的意义。     

广西高校体育专业体操课程多元化发展的探索与实践

通过对广西高校体育专业体操教学多元化发展现状的调查与分析,总结经验发现不足.探讨了如何实施培养高素质体育人才和完善体操课程的设置;为体操教学改革的深化提供参考依据.