陕西省普通高校大学生体质健康状况的动态分析

对2004年和2005年陕西省普通高校大学生身体形态、机能、素质的测试结果进行分析,并与全国大学生体质水平进行比较,结果表明,陕西高校城市学生的身高、体重、胸围及皮脂厚度总体上均优于乡村;速度、爆发性素质明显优于乡村男生,耐力、力量性素质明显低于乡村男生;速度、耐力和力量性素质明显好于城市女生,腰腹力量低于城市女生;与全国大学生体质健康平均水平相比,陕西大学生的身体形态和身体机能指标均好于全国平均水平;在身体素质指标方面,陕西高校男生的力量性素质优于全国平均水平,耐力、柔韧性素质比全国平均水平低;女生的速度、腰腹力量优于全国平均水平,而柔韧性素质比全国平均水平的低.城市学生的超重与肥胖率呈逐年增加趋势.     

福建汉族高中生身体形态、机能、素质现状及9年动态分析

目的 :了解福建汉族高中生2005²014年身体形态、机能、素质动态发展。方法:文献资料法、测试法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法。结果:福建省汉族高中生身高、体重、肺活量、身体匀称度水平显著提升;耐力素质水平明显提升,柔韧性素质总体持平;静力性力量总体水平下降;男生力量耐力比2005年水平下降,女生总体水平提高。结论:福建省汉族高中生身体形态、机能及耐力素质有显著提升或明显提升,但男生的力量耐力素质有待进一步提高,希望能为更有针对性地开展学校体育卫生工作提供依据,全面改善学生体质与健康。     

儿童少年体重指数与身体机能、运动素质关系的研究

根据2005年浙江省学生体质与健康调研基本数据,通过对7-18岁6000人学生BMI与身体机能、素质指标相关性分析,以及同性别、年龄不同BMI分型学生身体机能、素质指标比较分析。结果表明：BMI与男女生的血压、肺活量、50 m、耐力指标均呈显著正相关,与男女生肺活量指数、立定跳远及男生力量指标均呈显著负相关;同性别、年龄高BMI男女生血压、肺活量指标均值明显高于低BMI者,但低BMI者肺活量指数明显高于高BMI者。同性别、年龄高BMI男女生速度、耐力及男生上肢力量差于低BMI者,但男女生柔韧性及女生腰腹肌力量差异只出现个别年龄段。     

阳光体育背景下开展校园定向运动的实验研究——以苏州市高新区实验初中为例

文章以阳光体育运动为背景,在初中体育教学中引入了定向运动,同时进行了实验研究。研究发现:(1)身体形态指标方面实验班与对照班之间没有差异;(2)身体机能指标方面实验班与对照班之间均存在着差异;(3)定向运动能够促进男生的力量素质、速度素质、耐力素质的发展,能够促进女生的力量素质、耐力素质、柔韧灵敏性质;(4)定向运动对学生的体育行为的理解、对学习结果的认识以及对学习行为的情绪体验都有积极的促进作用。     

基于第三方机构监测的武汉市小学生体质健康数据分析

目的了解基于第三方监测的武汉市小学生体质健康状况。方法采取整群抽样法抽取武汉市江岸区全体小学生,采用实验法对46 751小学生体质健康进行测试,使用武汉百年思博科技有限公司自主研发的《体育教育信息化2.0系统》进行数据处理。结果 1)武汉市小学生体质健康总合格率为88.27%,优良率26.17%,不及格率11.73%。2)身体形态指标体质指数正常率为71.41%～77.39%,超重比例为12.54%～14.92%,肥胖为7.88%～10.83%,且随年级升高而上升,各年级男生高于女生。3)身体机能指标肺活量为925～2 419 ml,平均分为66.3～83.0,且男生高于女生。4)身体素质中柔韧素质指标坐位体前屈为6.9～11.6 cm,男生随年级升高而下降,女生较平稳;平均分为73.7～76.9。速度素质50 m成绩为10.2～12.9 s,且男生好于女生。灵敏素质指标1 min跳绳为42.5～115.0个/min,女生好于男生;平均分为65.6～71.4。力量素质指标1 min仰卧起坐为27.7～32.4个/min,男生好于女生;平均分为70.7～72.6。耐力素质指标50 m×8为117.1～123.3s,男生好于女生;平均分66.3～71.5。结论武汉市小学生体质健康总体一般,优良率偏低,不及格偏高。身体形态表现优秀、身体机能表现良好、五大身体素质表现一般或较差。     

天津市大学生体质状况动态分析

对1985年和2000年天津市大学生身体形态、机能、素质的调查结果进行分析和比较，结果表明：15年来，城乡男生和城市女生身体形态发育水平提高，而乡村女生胸围却显著降低，身体形态生长发育不均衡，城市男女生身体形态发育水平高于乡村男女生。反映身体机能的肺活量与肺活量体重指数，城乡男女学生均大幅度降低。身体素质有不同程度的改善，但发展不平衡，城乡男女生速度、下肢爆发力、腰腹力量等身体素质均明显提高，但耐力素质大幅度降低，上肢力量薄弱现状仍未改变。城乡学生超重与肥胖检出率逐年增多。     

基于第三方及Apriori算法的中学生体质健康关联分析

目的 评价第三方体质健康测试工作，挖掘体质健康数据隐藏信息。方法 采用指定抽样法选取武汉市7所中学6043名学生为研究对象，使用独立样本t检验对比学校自测、第三方测试结果与参考值的差值，基于Apriori算法挖掘指标间关联。结果 第三方测试、学校自测结果与参考值做差后比较，发现：7所中学各年级体重、女生身高、初二～高二男生身高，各年级男生、初三女生肺活量，各年级立定跳远、引体向上、50m,初二、初三、高三仰卧起坐，初一～初三、高二～高三男生、初二～高三女生坐位体前屈，初一、初三～高三男生1 000m、初一、高一～高三女生800m,均具有统计学差异(P<0.05),多数指标第三方测试结果与参考值更接近，且身高体重、肺活量、坐位体前屈、引体向上/仰卧起坐成绩高于国家均值，立定跳远、50m、1 000m/800m低于参考值。Apriori算法挖掘6条支持度>10%的关联规则，均与肺活量有关，立定跳远与其它体质健康指标关联较弱。结论 武汉市7所中学生体质健康身体形态、身体机能、柔韧素质、上肢及躯干力量素质较好，下肢力量素质、速度素质、耐力素质较差，第三方数据更能真实反映学生体质健康...     

湘西自治州9-12岁农村留守儿童身体机能与身体素质状况的研究

研究目的:掌握湘西自治州9-12岁农村留守儿童身体机能与身体素质状况。研究方法:文献资料调研法、体质测量法、数理统计法。研究结果和结论:对苗族、土家族与汉族9-12岁2 380名农村留守儿童身体机能(血压、肺活量)、身体素质(50m、立定跳远、仰卧起坐、50m×8)等7个指标测试的结果表明,湘西自治州9-12岁农村留守儿童身体机能指标年均增长的幅度呈现出基本趋势是汉族>土家族>苗族,在速度素质方面汉族>土家族>苗族。在力量素质方面,立定跳远基本的趋势是汉族>土家族>苗族,男生>女生;仰卧起坐呈现基本的趋势是汉族>土家族>苗族,女生仰卧起坐的增长幅度小于男生;在耐力素质方面基本的趋势是汉族>土家族>苗族,同年龄段耐力素质男生>女生。     

中职生体质健康测试结果分析——以杭州市电子信息职业学校为例

采用文献资料法、数理统计法、比较分析法,对我校2018学年学生体质健康测试结果进行分析,研究发现:学生体质健康水平合格率为92.9%,平均分为76.2分,均高于去年我省职校体质测试平均分值。女生体质健康水平总体高于男生。男生柔韧、耐力素质一般,力量素质相对较差,但速度水平优于女生。高三年级学生身体素质低于高一高二年级,有下滑趋势。本文为提高学生体质健康水平提出建议,也为完善学校学生体质健康工作提供帮助。     

1987—2002年晋城市学生身体形态、机能和素质的动态分析

研究表明，儿童少年时期所受的各方面影响与其成年后的健康状况密切相关，因此，认识儿童少年生长发育规律和理论具有十分重要的现实意义及战略价值。本文应用文献资料法、实验测定法和统计学方法，对晋城市7—18岁中小学生身体形态、机能和素质三类十一项指标进行了动态分析。结果显示，近15年晋城市7—18岁中小学生身体形态方面均有不同程度增长，素质指标中速度素质的发展在15年内基本上保持稳定，略有下降。其余各项素质之中，男生除力量素质有一定程度提高外，耐力素质和柔韧素质则表现出明显的负增长趋势；而女生的各项素质指标都有不同程度的下降。此外，男女学生身体机能的现状不容乐观，肺活量和肺活量／体重在15年内整体呈现下降趋势。     

高中生身体自尊的比较研究

文章采用《身体自尊量表》（PSPP）对264名高中生身体自尊进行问卷调查,探讨不同性别不同年级高中生身体自尊状况的发展特点。结果表明：（1）各年级高中生身体自尊存在显著的性别差异,男生身体自尊状况显著高于女生。（2）高中生中男生的身体自尊状况的年级差异不显著,高一年级女生在运动能力和身体素质两个维度上显著高于高二年级女生,在其他维度上不存在年级差异。     

体验式学习在高中体育教学中的应用策略

目前,高中体育教学中存在着内涵不足、定位不准、缺乏师生和生生互动等问题。而体验式学习能够改善这些问题。体验式学习要求高中体育教师设计一些能够正迁移到体育技术动作中去的引导项目活动,这种教学方法趣味性、针对性强,重视树立高中生自信心,有利于提升、发展高中生的体育学习热情、水平,培养高中生团队解决问题的能力。在高中体育教学中,应用体验式学习,可以播放合适的音乐来增强高中生的听觉体验,让高中生扮演体育比赛中的角色,亲身体验体育技术动作的优越性,让先学会的高中生指导其他高中生。     

示范性高中体育课程"三修"模式研究

构建了示范性高中“三修”体育课程模式,即“高一精选内容普修 高二模块选修 高三项目层面的自由选修”的递进式的设计。“三修”模式有利于贯彻新课程标准5个领域即运动参与、身体健康、心理健康、社会适应、运动技能的目标。     

对初中200米跑训练的研究

目的：探讨初中200米跑切实有效的训练方法,提高初三学生中考体育加试成绩。方法：采取不同的训练方法进行对照实验的研究方法,对所得结果进行数理统计与分析。结果：实验组采取综合训练方法,200米跑成绩比对照组有显著性提高（P〈0．05）。结论：采取科学的训练方法,并合理地安排训练内容,可以大幅度提高初中200米跑成绩。建议：采取本文的训练方法,将全面提高初中生中考体育加试成绩。     

高中生体育生活方式的调查分析

高中生具有良好的体育生活方式,各分维度平均分大小依次为:健康型、愉悦型、社会型、学习型、健美型、挑战型;自身需求得分稍高于社会拓展得分。性别、年级、是否独生子女主效应在各维度上有不同差异,且存在交互作用。男女生在各维度上都有显著性差异;独生子女与非独生子女在社会型和学习型上也存在显著性差异。高中各年级体育生活方式各维度得分在一、二年级呈增长趋势,且有显著性差异,到高三有明显减少。     

基于学校体育开展情况与现行考试制度的分析——广西城市体育中考现状与对策研究之四

学校体育开展情况与现行考试制度,是影响广西城市体育中考现状的两种主要因素。文章通过对广西城市考生的应试现象、学生学校课外体育活动情况及现行体制中考制度等进行分析,采取提高相关人群对体育中考的正确认识;加强对学校体育的监管力度,规范学校体育建设,优化教学资源,提高学生健身意识;帮助学生树立正确的体育观和体育价值观;营造良好的学校体育环境和良好的学校健身氛围等是重要的对策与方法,才能真正完善体育中考制度,真正起到促进学校体育发展、提高学生体质的目的。     

高中健美操教学和训练中形体训练的价值研究

伴随着教育改革的深入,越来越重视学生综合素质的培养,就拿高中来说,健美操就可以实现培养学生综合素质的目的,尤其是其中的形体训练,它能帮助学生塑造形体,有利于学生综合素质的发展。但是目前高中健美操教学中还存在着一些问题,阻碍了高中健美操教学的良好发展。本文主要阐述了高中健美操教学和形体训练中存在的问题,并提出相关的改善措施,从而实现培养高中学生综合素养的目的。     

高职院校体育课程对学生心理健康的影响

分析当代高职生的主要特点及心理问题,提出通过体育教学手段和培养目标促进心理健康,引导学生正确认识自我,提高适应环境的能力,对解决高职学生心理问题发挥了较好的作用。     

在快乐体育理念下研究高中篮球教学改革

当前,对于高中篮球课程的教学,如何激发学生的学习兴趣与热情,从而挖掘出他们的篮球才能,在快乐中学习,形成终身参与体育的意识,是教学工作的重中之重。基于此,本文阐述了篮球活动对高中学生的重要性,随后从发挥学生主体和营造和谐气氛两方面分析了在高中篮球教学中加强快乐体育理念渗透的必要性,在此基础上,提出了高中教学改革的途径,以求能给相关人员一些借鉴。     

我国中考体育计分办法审思与改进策略

通过历史梳理、对比分析等方法对我国中考体育计分办法的历史与现实等关问题进行审思,并提出针对性的改进策略。研究指出:我国中考体育计分方式主要有合格制(即达标制)、等级制(三等制、四等制、五等制)与分数制(加分制与减分制)3种,各种计分方式在不同时期、不同地域均有出现。2020年我国中考体育改革进入全面深化阶段,分数制将逐渐成为主流,体育中考分值的比重也逐渐增加。在"双减"政策和体教融合政策等背景下,我国中考体育计分办法深化改革需要从考试项目与标准的难度博弈、分数评价与等级评价的优劣博弈、体育与其他科目的权重博弈3个维度进行思考,不断提高中考体育的科学性和公平性,有效促进学生体育素养的提高,如此才能真正发挥体育在促进人的全面发展中所起的重要作用。