中美两国社会体育指导员管理体制之比较

通过对中美两国社会体育指导员的管理机构、培养类别和培训内容等几个方面进行比较,找出差异,研究我国社会体育指导员的整体现状,并分析得出以下几点启示：一是强化政府宏观管理职能,完善社会体育指导员管理制度;二是多样化体育指导员类别。强调培训内容的针对性;三是加强行政立法,促使社会体育指导员职业化;四是走“竞教结合”培养之路,建立社会体育指导员培养体系。     

论我国社会体育指导员的培养

随着全民健身运动的发展，对社会体育指导员的需求量越来越大，应拓展其培训途径，加大高校培养的力度，并将其确定为一种职业。同时，根据社会的需要培养不同类别的社会体育指导员。要建立健全我国社会体育组织管理体制，以保障充分发挥社会体育指导员的作用。     

国家级社会体育指导员培训工作研究——以天津体育学院为例

2003年以来参加国家级社会体育指导员培训的学员在年龄、文化程度、职业分布、健身指导情况等方面,较之以前有较大变化.提出进一步完善社会体育指导员制度,为社会体育指导员更好地发挥作用提供保证.同时,积极探索国家级社会体育指导员的培养模式.     

当前我国社会体育指导员培养模式成效与问题

本研究通过文献梳理、访谈专家学者等研究方法对社会体育指导员的培养模式进行深入考察。从界定社会体育指导员的定义及分析其作用出发,总结和梳理了社会体育指导员的发展趋势及其相关政策演变,对社会体育指导员培养模式的形成过程以及发展中所取得的成效进行了回顾,探析了目前的培养模式中依然存在的问题,发现还存在着行政管理的色彩较为浓厚,与职业化和市场化的本质背离,培养体制还尚未完全理顺,培养机制存在明显滞阻,人才培养滞后于市场需求,营利性体育组织处于缺位现象等问题。     

职业资格证书制度与社会体育指导员队伍

职业社会体育指导员是我国在体育行业大力推行职业资格证书制度下的产物,随着体育行业职业资格证书制度的不断推行,职业社会体育指导员队伍也将不断壮大。采用文献资料法和问卷调查等方法对江苏省职业社会体育指导员队伍的培养、鉴定及使用情况等方面进行深入研究。分析制约职业社会体育指导员队伍发展因素提出相应的对策。     

我国社会体育指导员的现状分析及发展趋势

社会体育指导员在我国社会体育的发展中的地位日趋重要,本文在分析我国社会体育指导员发展现状的基础上,就社会体育指导员的未来职业化、规范化、社会化等趋势进行了探讨。     

市场经济下的社会体育指导员职业发展研究

作为体育市场化改革的产物,社会体育指导员职业与市场经济密切相关。目前,我国社会体育指导员职业发展还未能完全摆脱计划经济思维模式的影响,现行的社会体育指导员体制还难以满足市场竞争需求,社会体育指导员职业资格证书制度缺乏市场针对性和灵活性。今后我国社会体育指导员职业建设应牢固树立市场经济意识,以市场需求为导向,完善社会体育指导员体制,建立面向市场的职业资格证书制度,落实职业准入制度,借助市场途径推广社会体育指导员职业,并可考虑对社会体育指导员职业进行更名。     

“医体结合”在职业社会体育指导员发展中的应用

运用文献研究法、调查法、总结归纳等研究方法,以职业发展理论、市场经济理论、医学和体育学理论为理论基础,结合我国有关文件法规,对＂医体结合＂应用于职业社会体育指导员发展的职业方向和可行性进行分析,论述了＂医体结合＂应用于职业社会体育指导员的社会价值,提出开发＂医体结合＂类特色职业社会体育指导员类别、医学类院校和体院类院校共同培养以及吸纳医学和＂医体结合＂专业人才加入职业社会体育指导员队伍的三重路径选择,并制定出相关培养方案。     

公益型社会体育指导员向职业型转变的必要性

本文通过文献法、调查法呈现目前活跃在我国各省市地区的社会体育指导员现状,分析目前作为主力军的公益型社会体育指导员所存在的现实需要与体育事业长远发展之间存在的矛盾。并提出向职业型社会体育指导员转变的思路,促使我国社会体育指导员能长期活跃在体育事业中,提出了公益型社会体育指导员向职业型转型的必要性。     

我国社会体育指导员有效资源配置研究

通过广泛查阅国内文献资料,对我国社会体育指导员的制度管理、培养培训、机构设置、考核认证、职业化等方面情况进行了分析,为社会体育管理层全面了解情况、采取措施提供参考依据。     

社会体育指导员职业素质结构的构建与要素分析

结合社会体育指导员职业性质及特点,构建了社会体育指导员职业素质结构：道德素质、知识素质、能力素质、职业精神和职业形象。以吕梁市社会体育指导员为例,对其自身职业素质认知现状进行调查,分析指导员职业素质要素并得出结论,为社会体育指导员职业素质的提高提供理论参考依据。     

社会体育本科专业学生职业素养培养异态审视--以江苏本科院校为例

为了促进社会体育本科专业教育输出与社会实际需求对接,对目前社会体育本科专业培养的尴尬境遇、职业素养培养的边缘化、低效性及其成因进行了深入研究分析,研究认为：社会体育本科专业存在着教育输出与社会需求脱节,职业教育中职业素养教育缺失,学生对本专业不自信等尴尬问题;培养方案中涉及职业素养培养较少,就业指导环节中未能真正体现职业素养教育等因素导致本专业职业素养边缘化;上层引导不够,教师对职业素养的认识不够,把职业素养培养置于现实职业活动之外促使本专业职业素养培养的低效性。     

我国社会体育指导员培养模式的研究述评

随着我国社会体育指导员需求越来越大,存在着社会体育指导员的需求增多和数量减少之间的矛盾。如何提高我国社会体育指导员认证的地位,是我们急需解决的问题。文章从社会体育指导员的个人背景、社会体育指导员培养方式、证书认证形式以及社会需求与待遇入手,分析了目前社会体育指导员的状况,并比较各地社会体育指导员的情况,进而找出一种合理的培训社会体育指导员的模式,从而为我们国家更好的培训社会体育指导员提出合理的建议。     

面向2010年社会体育指导员管理体制的转变与发展

面向2010年我国社会体育的发展对社会体育指导员的需求，在分析我国社会体育指导员队伍及其管理现状的基础上，就社会体育指导员的培训内容、培训方式、培训类别、资格认定和考核管理等问题进行了探讨。     

上海市社会体育指导员培训工作的现状调查

主要通过文献法、问卷调查法、专家访谈和实地考察法,对上海市公益性社会体育指导员培训工作进行研究,包括岗前培训和继续培训。调查分析了培训工作的方式、内容、对象、经费、评估等内容,发现存在的问题,初步构建了新型的社会体育指导员培训模式。并提出相关对策和建议：拓展培训形式,促进社会体育指导员快速发展;完善社会体育指导员培训管理制度,充实培训组织;细分社会体育指导员类型,丰富培训内容和方式;开辟社会体育指导员培训评估平台,提高培训效果;充分利用多媒体技术等教学工具。     

广州市社会体育指导员现状与发展

运用文献、问卷调查和数理统计等方法，对广州市社会体育指导员的现状和未来发展进行研究，结果显示：广州市社会体育指导员已具一定规模，但年龄、学历结构不合理，管理松散，应成立行业协会，鼓励和规范有偿服务。     

社会体育指导员管理机制的研究——以江苏张家港为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对张家港社会体育指导员队伍建设现状进行研究,结果发现:张家港社会体育指导员队伍整体建设存在一定问题,如整体素质偏低,培训工作开展不力,队伍等级、年龄及职业等方面配置并不合理等,同时还了解到组织管理机构不完善、政府支持力度不够等是影响张家港社会体育指导员队伍建设的主要因素.为此文章提出以政策法规体系、组织管理体系、培训体系、调控体系、激励体系及监督体系为内涵系统的管理机制,是完善社会体育指导员队伍建设的组织程序和根本保证.     

湘西州城镇社会体育指导员队伍建设研究

社会体育指导员队伍建设是湘西州社会体育事业发展的需要,也是我国全面健身体系构建的重要组成部分.文章通过社会体育指导员培训工作的实践,针对湘西州城镇社会体育指导员队伍建设进行研究,提出湘西州城镇社会体育指导员队伍建设对策与建议