关于提高普通高校体育教学质量的研究

采用文献资料法、调查法,为探求提高高校体育教学质量的思路和方法,在分析影响高校教学质量主要因素的基础上,提出高校体育教学质量监控与评价体系的构思与设想.     

模糊层次分析法在课堂教学质量评价中的应用

课堂教学质量评价是高校整体教学质量评价体系中的重要组成部分.考虑到传统的层次分析法在评价过程中的局限性,文章基于模糊层次分析法,建立了课堂教学质量评价指标体系,得到影响课堂教学质量的主要因素以及各类评价人员的权重,改进并优化了学生评教数据的计算方法.仿真实例表明,模糊层次分析法能提高课堂教学质量评价的客观度.相对于单因素评价法而言,其准确性更高,同时也证明了此方法有较强的可行性与有效性.     

高校教学质量评价研究进展

高校教学质量评价的研究日益受到教育界的重视。我们对近些年来的研究成果做一综述,主要涉及：高校教学质量评价的功能,评价的内容,评价的方法,评价体系的构建以及对高校教学质量评价的评价等五个方面。同时,我们呼吁要重视高校教学质量评价认知方面的研究、宏观的研究以及理论体系的研究。     

高校教师实验实训教学质量评价标准研究

教师实验实训教学质量实施综合评价是学校教学管理的一个重要的组成部分.传统的教师教学质量评价方法一般以定性分析为主,现代教育评价强调定性与定量评价相结合.对高校实验实训教学质量评价标准进行了设计,采用AHP法和模糊综合评价法对评价体系进行了应用和验证,为从定量的角度解决受多因素影响的教学质量的评价问题提供了一种思路.     

内蒙古高校体育课学习评价方法的现状调查

体育课学习评价方法是体育教学的重要环节,是评价体育教学过程和教学效果的有力保障,它直接影响高校体育课的教学质量以及大学生参与体育锻炼的积极性,体育课学习评价方法在体育教学中发挥着不可替代的作用,本文通过文献资料法、问卷调查法,访谈法对内蒙古高校体育课学习评价方法的现状进行了分析与研究.     

高职院校专业教学质量评价的应用性研究

专业教学质量评价是高职教育评价的主要内容.从评价的基本理念、能力目标、评价依据、质量标准、评价方法几方面进行应用性研究.通过实践探索构建高等职业教育专业教学质量评价体系,旨在提高教学质量、学生的职业能力和就业竞争力.     

高校教师教学质量评价方法探讨

教师教学质量的高低直接关系到教学效果,影响到高校人才培养的质量.目前各高校主要是采取教师自我评价、领导及同行评议、学生评教相结合的评价方法,形成了一整套比较完整的教学质量评价体系.但是,要督促高校教师更好地提高教学质量,还需要从多方面进行改进教学质量评价方法.     

对高等职业教育教学质量评价研究的认识

高职教育教学质量评价研究的基本思路包括:理论支撑、命题范围、目标、研究方法、主要步骤等五个方面.坚持教学质量评价的原则;明确教学质量评价的预期效果和教学质量评价的内涵、标准、指标体系等.     

高职院校网络教学质量综合评价研究与计算

进行高职院校网络课程教学质量综合评价,首先要确定评价要素,要科学合理地构建评价指标体系.可采用多层次模糊法对网络课程教学质量进行评价,并根据综合评价数学模型对该评价方法的科学性和可操作性进行实证分析.     

试论高校实践教学质量保障

本文试就高等学校的实践教学质量的保障问题,论述其质量的内涵、主要影响因素、评价以及实践教学质量保障体系的建构与运行.