科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民发展思想一脉相承

科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民关于发展的重要思想是一脉相通的。毛泽东的“革命发展观”为科学发展观的提出做了理论上的铺垫,邓小平的“建设发展观”为科学发展观的形成奠定了坚实的理论基础,江泽民的“创新发展观”是科学发展观的直接思想来源。科学发展观是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。     

“以人为本”探析

科学发展观的提出是我们党在“三个代表”重要思想指导下,总结中西方发展和社会主义建设的实践经验,不断探索人类社会发展规律和社会主义经济建设规律的成果。也是我们党不断提高执政能力、坚持和发展党的先进性的具体表现。以人为本贯穿于我党提出的科学发展观的全部内涵,可以说是科学发展观的核心,也是我们构建社会主义和谐社会的核心。客观地说,从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”体现了由革命到建设的思维模式     

胡锦涛的“科学发展观”初探

“科学发展观”是胡锦涛同志在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上,为全面建设小康社会,在新世纪新阶段提出的一个新理念和重大战略思想。“科学发展观”的提出,丰富和发展了马克思主义发展理论。     

以科学发展观为指导加强党的思想理论建设

通过总结我国建设有中国特色社会主义的发展经验,指出科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,解放思想、实事求是、与时俱进,探索中国特色社会主义发展道路的最新理论成果。科学发展观是党的思想理论建设的指导方针,它为新时期党的思想理论建设提出了新的要求,因此,科学发展观是党思想理论建设的核心。最后得出结论,要以科学发展观为指导,进一步加强党的思想理论建设。     

坚持以人为本的科学发展观推进就业工作

科学发展观的提出是我们党在“三个代表”重要思想指导下,总结中西方发展和社会主义建设的实践经验,不断探索人类社会发展规律和社会主义经济建设规律的成果。以人为本贯穿于我党提出的科学发展观的全部内涵,可以说是科学发展观的核心,也是我们构建社会主义和谐社会的核心。牢固树立和认真落实科学发展观,就是要把不断推进经济社会全面、协调、可持续发展和坚持“以人为本”有机统一起来。因此,在当前全面抓高校毕业生就业工作的实践中,全面准确地理解“以人为本”,深入探讨与之相关的联系,无疑是十分重要和必要的。     

科学发展观的经济学解读

文章从中国经济社会发展的现状对发展观提出的问题出发,以经济学,尤其是生态马克思主义经济学的视角,分析了科学发展观与经济建设的关系、科学发展观与“以人为本”的关系、科学发展观与生态社会主义的关系,对科学发展观进行了新的解读。     

高校绿色校园建毅初探

建设高校绿色校园,应以科学发展观为指导,是高校贯彻落实科学发展观的具体体现,是应对全球环境恶化和资源紧缺问题对大学发展提出的必要要求。为加强绿色校园建设,高校应进一步推动校同环境建设向纵深发展,倡导“以人为本”的绿色校园建设理念,优化育人环境,弘扬绿色文化,     

关于科学发展观的学习问答

科学发展观是胡锦涛同志在十六届三中全会上的讲话中以及全会作出的《决定》中明确提出来的。牢固树立和落实科学发展观是深入贯彻“三个代表”重要思想,实现十六大提出的全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设历史任务的必然要求。针对一些同学在学习科学发展观中提出的问题,我们请中宣部理论局张磊同志就有关问题作出回答,以帮助广大同学加深理解。     

学习科学发展观把握农民教育事业发展规律

科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出来,确保改革开放和现代化建设顺利进行,确保全面建设小康社会宏伟目标顺利实现的重大举措。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾,提纲挈领,切中实质,对科学发展和促进和谐在理论上作出了新的概括,进一步回答了“什么是发展、为什么发展、怎样发展”和“什么是和谐社会、怎么建设和谐社会、建设成果由谁享有”的重大问题,对于推动全党更加深刻认识科学发展观的深刻内涵和重大意义,进一步增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的自觉性和坚定性具有重大的推动作用。     

人本视野下的高校德育主、客体浅析

“以人为本”的科学发展观已深入人心,在这种人本视野下,大学德育已开始把目光转移到以人为本的新境界,有人提出了“人本德育”理念,笔者认为,在以人为本的科学发展观的指导下,明晰德育的主客体,进而用科学发展观统筹德育建设,推进德育工作健康发展,是目前德育工作的重要任务。     

全面落实科学发展观 促进教育与社会和谐发展

科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观。从邓小平同志的“发展是硬道理”，到江泽民同志的“发展是党执政兴国的第一要务”，到十六届三中全会提出的“科学发展观”，中国的发展已由“让一部分先富起来”进入到“全面建设小康社会”。     

用科学发展观全面培养"合训"学员军事基础素质

胡锦涛总书记提出的科学发展观将是我军未来建设发展的重要指引。如何在培养“合训”学员的军事基础素质中落实好科学发展观,培养出更多、更好的具有全面军事基础素质的新型军事人才成为一个不容忽视的课题。本文从科学发展观在军事基础素质培养的地位入手,用科学发展观的要求重新阐释了“合训”学员军事基础素质的构成,完善了其培养体系,并结合自身实际提出了具体改进的方法。     

科学发展观:邓小平理论的继承和创新

在新的形势下,以胡锦涛为总书记的党中央提出了科学发展观。科学发展观是对邓小平理论有关发展思想和“三个代表”重要思想有关发展论述在新的形势下的继承和发展。准确地理解科学发展观,是全面建设小康社会战略目标的必然要求,对于我们更全面、深刻地理解邓小平理论有着重要意义。     

科学发展观：党的新的指导思想

摘要：党的十八大把科学发展观确立为党的指导思想,这是对科学发展观的历史地位和理论贡献的新认定,标志着党对中国特色社会主义建设规律的认识达到了一个新的高度,开辟了马克思主义在中国发展的新境界,充分体现了新时期科学发展观以人为本的根本宗旨。我们要深刻认识和把握科学发展观的实践要求,积极践行胡锦涛同志提出的“四个自觉”,真正把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程,体现到党建的各个方面。     

科学发展观视域中的社会主义政治文明建设

以科学发展观为指导建设社会主义政治文明,既是全面贯彻落实科学发展观的必然要求,也是社会主义政治文明建设题中应有之义。从科学发展观的视域来看,我国社会主义政治文明建设必须坚持“以人为本”的理念,贯彻“全面协调可持续”的原则,把握“统筹兼顾”的方法。     

科学发展观是对社会主义建设的理性认识

“以人为本”是科学发展观的本质和核心,而全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本要求。社会主义现代化建设的实践表明,科学发展观是中国共产党对社会主义建设道路的理性认识,是对社会主义现代化建设指导思想的新发展。     

全面落实科学发展观 促进教育与社会和谐发展

科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观。从邓小平同志的“发展是硬道理”，到江泽民同志的“发展是党执政兴国的第一要务”，到十六届三中全会提出的“科学发展观”，中国的发展已由“让一部分先富起来”进入到“全面建设小康社会”。党中央高瞻远瞩，提出了“构建社会主义和谐社会”的战略任务，这对教育事业的发展提出了新的要求，     

全国现代学校文化建设与学校创新发展 论坛启事

党的十七大提出,深入贯彻落实科学发展观。如何以科学发展观为指导,建设现代学校文化,实现学校创新发展是当前学校教育改革发展的重要议题。为此,中国教育学会《中国教育学刊》杂志社与浙江省绍兴市越城区文教局拟联合举办“全国现代学校文化建设与学校创新发展”论坛。     

论科学发展观的哲学基础

科学发展观的提出标志着我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。科学发展观充分体现了马克思主义哲学的精神实质,是我们党坚持马克思主义哲学原理,实践“三个代表”重要思想,准确把握社会经济发展规律,实现中华民族伟大复兴的战略方针。     

谈物理教学中科学发展观的渗透

中国共产党十六届全会提出“以人为本”的科学发展观,是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领,也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。在教育领域贯彻和实践科学发展观,要把进行科学发展观宣传教育做为中心任务,建立科学发展的广泛而长远的社会基础。广大教育工作者都有责任在各自的领域进行科学发展观渗透教育的探索。