浅谈生物教学中学生实验能力的培养

生物学是一门以实验为基础的自然科学。本文是在生物实验教学的基础上,着重阐述在实验教学中如何培养学生的实验能力问题,包括观察能力、实验操作能力、科学思维能力、创新能力和设计实验方案能力等。     

在化学实验教学中应注重培养学生实验能力与自主探究能力

化学实验是帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识、培养学生观察现象、分析问题和理解问题的能力,是培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法的重要手段.主要谈谈通过加强实验教学,培养学生的实验技能、观察能力、分析和解决问题能力,培养学生的科学学习方法、科学学习的习惯和科学态度,促进化学教学质量提高的实践和体会.     

浅谈如何上好小学科学实验课

小学科学课作为科学启蒙课程,它肩负着培养小学生科学素养的重要任务.亲身经历、探究实践是学习科学的主要方式.科学探究实验是小学生认识大自然的基本途径之一,是科学教学中最基本也最有效的方法,同时也是实施素质教育、培养学生创新意识、提高学生实践能力的基本要求.通过实验的操作可以提高学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新精神,培养学生学科学、用科学的本领.所以实验教学可以说是小学科学教学中的一个重要环节,确保学生在课堂中能够参与分组实验就显得至关重要.实验教学是理论教学的验证和延续,它起着从书本到实践、从抽象到具体的一个重要的桥梁作用.作为小学科学教师,怎样才能保证和提高小学科学实验教学的有效性呢?     

浅谈初中生物实验教学

生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和实践能力,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在教学中,教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,同时要规范实验步骤,注重观察实验现象,强化课内外实验,在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。     

改进生物实验教学模式注重学生探究能力培养

为落实生物课程能力目标方面的要求,在生物实验教学过程中要努力创造条件,培养学生实验能力,深入研究教材中的实验,激励学生勇于探索,提高实验教学效果,培养学生创新思维和科学探究能力,提高学生生物科学素养。     

谈化学实验教学之体会

化学是以实验为基础的自然学科。实验是化学的灵魂,是化学魅力和激发学生学习兴趣的源泉之一,强化化学实验教学是提高学生能力的一条重要途径。它可以培养学生观察、分析和解决问题的能力,培养学生的创新思维能力和科学探究能力,还可以调动学生学习化学的积极性,是增强学生学习化学兴趣的催化剂。下面我就实验教学如何培养学生能力谈一些体会。     

中学化学实验教学有效性的探讨

<正>在新的教育方针、政策和新的教育评价标准实施的情况下,如何培养学生的思维观察能力,运用理论通过技术解决问题的能力,是实验教师面临的最直接的问题。加强实验教学,培养学生的观察能力、分析能力、实验能力和认识自然的科学方法更是刻不容缓。这就要求我们要进一步加强和改革实验教学,增强老师的实验意识,以提高学生基本素质和科研素质。现在国家对学校实验的投入在不断增大,但乡镇中学面积广,学生人数多,教师缺乏,特     

浅谈高中生物实验对学生能力的培养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,实验是培养学生科学思想、方法、态度和创新精神的重要手段。介绍了在生物实验教学中应从创设探究性实验、改进课本实验、提出探究问题、对学生进行逆向思维训练方面引导并组织学生进行探究性学习,培养学生的探究能力。     

谈初中实验教学中学生基本能力的培养

科学是一门以实验为基础的综合性学科。许多现象和结论只有通过实验才能得到解释,各种现象的本质以及深层次的理解必须通过实验才能搞清楚,科学的理论也是人们通过实验总结出来的,所以实验教学在科学教学中占有非常重要的地位。我认为在科学教学中应该让学生动起来:动手、动眼、动口、动脑。培养学生的操作能力、观察能力、表达能力、创新思维能力。培养学生的这些能力主要以科学教学中规范的实验为载体,在实验中培养学生的科学素养。     

物理实验教学中学生的“被动实践”与“主动实践”

物理学是一门实验科学,而实验又是培养学生观察能力、设计能力、实践能力、创新能力和合作能力的重要手段。但在中学物理实验教学的实践中,教师的主导作用往往过于突出,学生的主体作用被大大弱化,致使实验教学有诸多误区。试着分析当今物理实验教学中的现状“被动实践”,并结合新课程改革谈如何在物理实验教学中进行“主动实践”。     

高中物理实验教学中学生动手实践能力的培养

加强对实验教学的重视、牢固树立“以学生为本”的教学理念、培养学生实事求是的科学精神、在老师的讲解和演示基础上学生自己动手掌握科学的实验方法、在实验教学过程中彰显物理实验的生活化与趣味化以及采用有效、多样的实验方式强化对物理概念和规律的教学是培养和提高学生动手实践能力的有效手段。     

如何将实验教学进行到底

生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物实验是学生获取知识进行科学探究和创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度,提高学生科学能力的重要途径。学会实验基本操作是进一步运用实验方法去验证和探索物质的性质和变化规律的基础。因此,在生物实验教学过程中,教师只要加强对学生能力的培养,定会事半功倍,全面提高教学质量。但现在许多学校和教师都不大愿意进行实验教学,那么如何才能让生物实验教学更好的进行下去,是笔者所关注的问题。     

如何培养高中化学实验的自主探究能力

探索能力一直是素质教育的重要组成部分,自主探究能力的培养要从教学实践、教学设计、教学评估方面共同努力。高一化学在日常的教学中,要注重积极开展实验课堂的自主探究教学,注重化学科学思维的训练,以及科学精神的培养,只有这样,才能激发起学生学习化学的兴趣,培养学生的学习自主性,提高高中化学实验教学的成效。高一化学中实验部分占有重要的比重,是自主探究能力培养的演练场,教师要抓住实验教学平台,开展创新高效的实验教学,为学生的自主探究能力的培养打下良好的基础。     

物理实验教学中观察能力的培养

从某种意义上讲,物理教学中的实验就是人为创造条件,以便学生观察实验现象,并获取科学规律的过程。其中,观察能力不仅深刻地影响着学生认识世界、获得信息和汲取知识,因此,在物理实验教学中应注重对学生观察能力的培养。     

浅谈初中科学中化学探究性实验教学

随着新课改不断的深入,科学课程以科学探究为突破口,进行了全面的改革,学习初中科学中的化学探究性实验,不仅有助于提高学生的动手能力、观察能力、分析能力,培养学生的思维,还有利于增强我国国民素养,提高我国初中科学教学发展水平。因此,本文从初中科学教学中的不科学之处入手分析,浅析了初中科学中化学探究性实验教学存在的问题,并提出了提高化学探究性实验教学质量的策略。     

关于高校《基础化学》实验教学的探讨

实验教学是院校教学工作的组成部分,是完成教学任务、提高教学质量的保证,也是培养学生实践能力的重要环节。因此实验教学应以掌握实验基本知识、训练实验基本技能、养成良好实验习惯为重点,将科学方法教育融入整个教学之中,培养学生的实践能力和创新精神,使学生成为高素质的人才。     

物理实验教学中观察能力的培养

从某种意义上讲,物理教学中的实验就是人为创造条件,以便学生观察实验现象,并获取科学规律的过程.其中,观察能力不仅深刻地影响着学生认识世界、获得信息和汲取知识,因此,在物理实验教学中应注重对学生观察能力的培养.     

注重实验教学 提高学生素质

本文强调深化实验教学的重要性,实验教学可以激发培养学生的学习兴趣,培养学生的观察能力,动手操作的能力和创新思维能力,提高学生的科学素质,是不容忽视的。     

三个方面谈汽车构造实验教学效果的改进

汽车构造是一门实验性强、结构复杂的职业基础课程。在汽车构造实验教学中开设综合设计性实验,改进实验考核方法,能够提高学生的整体素质,加强对学生观察问题能力、动手能力、创新能力的培养,使学生的实验技能和科技创新能力得到提高。     

课外实验的探究——化学课堂教学的延伸

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。