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正最近十年以来,信息技术飞速发展,应用到社会发展的各个领域.就目前中职数学的教学发展趋势来看,中职数学教学与信息技术的整合是学校教学改革的最佳途径之一.从某种程度上来说,大多数中职生对数学学习的系统性并未有很好地掌握,数学的学习仍然面临着较大的难度,甚至很多学生连最简单的小学基本运算都没有很好地掌握.传统的教学模式已经不能满足现代中职生数学教学的基本需求,所以有必要寻找适合 相似文献
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随着现代教育的发展,传统的教学方式已经不适合现在的学生学习了,特别是在各中等职业技术学校,在数学教学中,始终难以打破传统的教育教学模式,导致大部分中职生对数学学习不感兴趣。本文旨在通过对微课及其特点的分析,探讨微课在中职数学教学中的应用,为进一步推动中职数学教学改革提供有益借鉴。 相似文献
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文章论述了信息技术与数学教学整合的教学模式探讨的重要性,介绍了构建信息技术与数学教学整合中的三种教学模式,用实际课例很好地说明了信息技术对数学教学的重要意义。将复杂抽象的数学概念变得形象生动,提高学生学习数学的兴趣,对于发展学生的“信息素养”、培养学生的创新精神和实践能力有着十分重要的现实意义,使信息技术在数学教学整合中的作用体现得淋漓尽致。 相似文献
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王玉碧 《数学学习与研究(教研版)》2023,(21):152-154
数学课程在中职院校教育体系中占据重要的地位,直接关系到学生文化素养的提升.随着现代信息技术的发展,互联网与教育的联系愈加紧密,也为中职数学教学模式创新提供了支持.因此,在中职数学课堂中,教师要加强对信息技术手段的运用,以充分发挥信息技术在数学教学中的优势与功能.文章基于教育信息化2.0背景,结合中职数学教学面临的机遇与挑战,围绕教学理念、教学资源、教学方式、教学评价等方面对中职数学教学模式如何创新展开研究并提出几点策略,以供参考. 相似文献
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多媒体信息技术作为一种全新的信息交流手段.为学生创造了一个富有时代动感、具有吸引力的学习环境。它有助于培养学生思维能力,提高学生综合素质.提高教学质量。在中职院校的教学中,数学对其他专业课程的学习起着重要的支撑作用。本文首先论述了中职数学教学的现状.其次探讨信息技术在提高中职数学教学过程中的重要性.最后从多媒体课件、专业融合等角度阐释信息技术在数学中的应用。 相似文献
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随着新课程教育理念的发展,传统的教育模式方式已不能适应社会发展的需要,尤其是中职学校的数学教学方式受传统的教育教学模式影响较深远,造成中职学校的学生对学习数学失去兴趣,甚至有厌学情绪。由此可见,为进一步促进中职学校的数学教育,改革传统的中职学校教学势在必行。本文旨在分析中职学校数学教学的现状,从现状入手探讨信息技术在课堂教学中的应用,从而研究微课程在中职数学教学中的实际应用。 相似文献
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王晋 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):30
中职数学教学,既要满足基本教学要求更要突出地为现行的专业教学服务.笔者认为,要有效提高中职数学教学效果,培养社会职业所需要的"应用型"人才,找出中职数学教学中存在的问题,探索中职数学应用型教学模式是关键.一、中职数学教学中存在的问题(一)中职学生数学学习兴趣与信心不足从某种意义上说,中考对中职学校已没有了意义.昔日的百里挑一,今朝的来者不拒,中职生源发生了翻天覆地的 相似文献
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本文主要从数学教学模式的理论基础、学生在教学中的主体地位两方面出发,并结合实际的具体操作,探索中职学校数学教学模式的新思路。旨在更好地促进学生的全面发展、主动发展和个性发展,真正为中职生数学教学开创一个新局面。 相似文献
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大多数中职生数学基础较差,对专业知识的学习兴趣不高。教学中利用信息技术整合中职数学,与机械专业软件、数学教学软件、教学网站、聊天工具相结合。这样可以有效地帮助中职生突破重难点,优化教学过程,高效率地学习;可以使他们主动学习,激发求知原动力;可以在数学学习的同时,增长他们的专业知识。 相似文献
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王晓婷 《天津职业院校联合学报》2013,(12):49-52
以《10.4.2应用样本均值和标准差估计总体》为例,介绍“三级六步导学”模式在中职数学课堂教学中的应用。“三六导学”是可以极大地激发中职学生的数学学习兴趣,让学生体验数学过程,感受学习乐趣,提升学习能力的教学模式。 相似文献
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刘丽娜 《中国科教创新导刊》2012,(19):41-42
本文主要从中等职业学校数学教学的现状及其数学学科的自身特点、数学学习的实际意义和价值三方面出发,并结合当下中等职业组学校学生实际显现出的问题,探索中职学校数学教学模式的改革。旨在更好地促进学生的全面发展、主动发展和个性发展,真正为中职生数学教学开创一个新局面。 相似文献
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全日制普通高级中学《数学教学大纲》中明确提出:“在数学教学过程中,应有意识地利用计算机网络等现代信息技术,认识计算机的智能图形、快速计算、机器证明、自动求解及人机交互等功能在数学教学中的巨大潜力,努力探索在现代信息技术支持下的教学方法、教学模式.设讨和组织能吸引学生积极参与的数学活动支持和鼓励学生运用信息技术学习数学, 相似文献
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耿忠兴 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):87-87
我国一直在对初中的数学教育进行深入的探究和分析,力求将初中数学改革成为与现今时代发展相结合的新型教学模式.现代教育模式随着社会的不断发展而发展,将信息技术与教育相结合是发展的必然过程.初中的数学课程是教学中的一门基础性学科,学习数学对于其他理工科的学习也是非常有帮助的,所以在教育的改革过程中,初中数学课程必须要与信息技术相结合.本文针对初中数学课堂中信息技术的应用及实际教学中的案例进行了简单的分析. 相似文献
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杨建国 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0166-0167
过去,以应试的教学模式来评价中职生数学教育 的手段已经不合时宜’中职生的数学教育必须摆脱传统以考试 为准的功利思想’以数学的本身魅力吸引中职学生,这是一个 中国中职生数学教育面临着的重大课题。针对中职学生学习 数学兴趣不大,参与程度不高等实际问题,教学方法上也要推 陈出新。 相似文献
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廖齐乐 《广东教育学院学报》2013,(8)
信息技术已经渗透进了教育教学各个领域,本文从教师、学生、课堂实践三个方面辩证探究中职数学教学在信息技术的辅助下,如何较好地解决数学作为中职生普遍认为的一门抽象难学学科的问题,如何优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,并逐步提高学生的学习成绩. 相似文献
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数学课是中等职业学校各专业的一门重要的公共基础课,因此数学教学在中职教育中的作用是非常重要的。但是,目前中职学校的数学教学面临着一些问题,学生厌学情绪强,使教师很难提高学生学习的积极性,学习效果很差。本文针对中职数学教学过程存在的问题,在中职数学的教与学,浅谈一下自己的看法。一、中职数学教学背景首先,中职学生的整体素质很差。从中职生的层次上分,他们的来源不一致,水平有差异,基础有好差之分,但大 相似文献