如何让化学课堂充满活力

正化学新课程要求下的理想课堂是师生一起动手,让课堂充满活力.教学过程中充分利用实验的魅力,生活中化学的魅力,发挥教师自身的引力和网络等媒体的优势.2009年初,江苏省丹阳市教育局提出了在全市范围内开展"活力课堂"的口号,全市教师积极响应,各所中小学都采取了一系列的行动.笔者在该次的丹阳市"活力课堂"教学比赛活动中荣获高中组二等奖.如何让化学课堂充满活力,下面结     

师生一起动手,让课堂充满活力

化学新课程要求下的理想课堂是师生一起动手,让课堂充满活力.在教学过程中充分利用实验的魅力,发挥教师自身的引力,生活中化学的魅力和网络等媒体的优势.该文获2005年国家"十五"课题江苏省分课题学术论文评审活动三等奖.     

课堂化繁为简,化学彰显精彩

初中化学课堂上经常会出现一些"冗繁"现象:眼花缭乱的课件,花哨的情境创设,应接不暇的提问,形形色色的讨论等,这些现象往往影响着学生的有效学习.将化学课堂化繁为简,实施简约化的课堂教学,往往会让化学课堂散发特有的魅力,彰显化学教学的精彩.     

科学备课贵在得法——初一科学备课组集体打造"魅力高效课堂"备课思路

本学期学校提出"打造魅力高效课堂、提升学校品牌"的办学思路.全校上下,围绕学校办学思想,齐心协力,精心备课,共同建构"魅力高效课堂".我们初一科学备课组也不甘落后,群策群力,一心打造"魅力高效课堂".下面我就集体备课方面谈谈我们的做法. 一、集体研读课标 科学不同于其他学科,综合性大、内容繁杂.对于我们科学老师来说,要很好地把握科学中物理、化学、生物和地理等每块知识点的深度与广度,学生应该掌握到什么样的程度是很难的.     

如何提高学生化学实验兴趣

化学课堂应将知识性与实践性相结合.在课堂教学过程中,我们不仅要注重化学知识的讲解,同时也应当注重化学实验的教学.在化学教学中,要培养学生对化学的学习兴趣,而化学实验能很好地启发学生思维,理解化学知识.因而,我们在教学过程中应当注重化学实验活动的开展. 一、培养学生的化学实验兴趣,有助于学生更好地学习化学 化学实验是激发学生学习化学兴趣的重要因素,也是学生学好化学知识的基础.只有培养学生的学习兴趣,才能让学生在化学学习的过程中主动构建知识,同时要营造轻松而愉悦的课堂氛围,帮助学生学好化学知识,让学生感受到化学的魅力所在.     

一见钟情——如何上好化学第一课

课堂教学中最关键的一环就是课堂导入,第一节化学课也是整个初三化学的导入。从教师魅力、化学魅力、目标明确三方面阐述了如何上好化学第一课,让学生对教师"一见钟情",对化学"一见钟情",调动学生的积极性、求知欲和学习兴趣,自觉、主动地学习化学。     

“先动”课堂的教学实践与思考——以“铁三角关系的建立”为例

以"铁三角关系的建立"一节为例,探索如何将"先动"课堂模式的五个步骤运用于化学教学中,让学生在学习中学会自主阅读、小组合作,并通过实验探究、个人展示和课堂检测充分发挥自身的主体作用,从而提升学生的化学核心素养,领略化学的魅力。     

彰显化学课堂魅力,实现师生互赢

化学素质教育不仅要求全面落实基础教育的培养目标,而且要求培养学生基本的化学素养,为学生的共同发展创造机会.因此,化学课堂教学必须遵循"高质低负"的原则.即:充分利用课堂教学时间完成教学内容,提高教学质量,减轻学生负担,彰显化学课堂魅力,实现师生互赢.     

渗透STS理念 优化化学教学

STS主张在科学教育中要强调科学、技术在社会生产、生活中的应用。新课程要求教师在化学课堂中要渗透STS理念,让学生充分感受到化学在生产生活中的魅力,从而激发他们学习化学的热情,优化化学教学。     

论如何提高化学教学的语言魅力

教师富有魅力的教学语言,能有效地保证教学信息在传递中发挥最佳的效能,是创设优美、和谐、愉快的课堂环境,提高课堂效率的关键。本文从语言的科学性、启发性、生动形象性、富有情感性、诙谐风趣性五个方面阐述了化学教学语言的魅力。     

学生自主学习化学的策略

一、激发学生学习化学的兴趣在化学教学中主要通过以下途径激发学生学习化学的兴趣。1.巧妙地运用化学实验激发学生的学习兴趣。在课堂教学中,教师应多设计一些探究性的实验,鼓励学生做好家庭小实验,并适时给学生补充一些兴趣实验。如化学小魔术,可在学校组织的活动中适当地将这些实验穿插在节目中,充分展示化学实验的独特魅力,以激发学生自主学习探究化学的兴趣。2.转变教学观念,优化教学方法,激发学生学习化学的兴趣。现代教学要求教师引导学生带着问题走进课堂,解决问题后带着新问题走出课堂,以保证学生自主学习的持续性。这就要求教师转…     

聆听学生内心的声音,打造魅力语文课堂——浅谈“代言体学诸子”的教学设计

一、何为“有魅力的课堂” 有魅力的课堂是什么样的? 有魅力的课堂鼓励学生各抒己见,是开放的;有魅力的课堂是形式多样,富有吸引力的;有魅力的课堂是气氛活跃而温馨的,是具有亲和力的. 这些都还不够.有魅力的课堂必须具备一个本质的特点:传递思想并激发思想.     

做中学,学中做——浅谈初中化学实验的重要性

正有人说:没有实验的课堂不是真正的化学课堂。是的,化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学的灵魂,是化学魅力展现和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段,离开了实验的化学课堂总让人感觉乏味。因此,在我们的化学教学过程中,一定要切实落实化学实验在化学课堂中的主体性地位。第一,做中学,收获知识规律。在教师的引导下,让学生经历问题的提出、现象的预设、实验的设计等实验探究环     

以生活作饵,引导学生走进化学世界

生活处处是化学,化学与生活有着密切的联系。创设"生活化"课堂,让学生感受化学魅力,寓教于生活之中,带领学生领略丰富多彩的化学世界。     

优化化学课堂,提升教学效益

<正>课堂是教学的主阵地,也是学校教育的重要舞台.因此,优化课堂教学,是提升教学质量的关键.初中化学学科,作为学生学习化学的起始学科,如何在学生学习之初,就最大限度的吸引学生的学习兴趣,让学生兴趣百倍的投身化学探究,我以为,教师在课堂教学中,通过优化课堂教学环节,让学生感受化学学科的神奇魅力至关重要.本文就初中化学教学中优化化学课堂的教学谈点粗浅的看法.一、优化教学目标,为课堂教学指明方向初中化学学科同其他学科一样,都承担着全面贯彻教育方针的职责,我们教师要着眼于培养学生的化学素养,提高学     

打造魅力地理课堂

郑州市初中地理开展新课改实验已经10余年,反思新课改以来的教学行为,特别是课堂,笔者感到基于有效、高效课堂之上的魅力课堂才是地理课堂较高层次的追求.本文将结合自身的教学实践简单阐述什么是魅力课堂、如何打造魅力课堂. 一、什么是魅力课堂 魅力地理课堂上能最大限度发展学生的学科能力,最大程度激励学生参与地理课堂.魅力课堂应该具备以下特征: 1.符合新课改要求 魅力课堂要求着眼于学生的身心发展规律,着眼于学生的学情,着眼于学生的主体地位,着眼于学生的积极参与、小组合作、和探究活动开展,着眼于结合学生的生活、符合新课改标准.这是魅力课堂的前提.     

关于几个课堂创新实验的教学与思考

成功的课堂演示实验可以增添化学学科的魅力,教师灵活机动地增加演示实验或者针对演示实验准备过程中出现的“意外”现象进行及时适当的处理,可以获得良好的课堂教学效果.本文介绍了三个课堂演示实验的改进和优化策略,强调了以学生已有经验为基础,使实验教学内容与其他教学内容形成良好的互相配合.     

技巧成就学生的化学兴趣

兴趣是激发学生学习积极性、提高学习质量的必要条件。在化学教学中,教师要通过做学生的良师益友、展现化学课堂魅力、-／J：4e~学教学贴近生活等方式激发和培养学生学习化学的兴趣,力求达到教学的最大实效性。     

依托实验使化学课堂变得更“给力”

化学实验在激发学生学习兴趣和培养学生创新能力方面发挥着独特的功能和作用。本文从教学实际出发,探讨如何利用化学实验构建既能切合教学实际又能满足学生能力发展的课堂,体现实验在化学教学中的独特魅力和功能,使化学课堂变得更"给力"。     

提高化学课堂训练有效性初探

课堂训练,其效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.本文将就提高初中化学课堂训练的有效性做初步探讨 .一、有效课堂训练的设计 1.训练的情境要＂求活＂这样才能激发学生的学习兴趣,有趣的训练,能使学生兴趣盎然地投入到学习活动中去,能稳定学生的注意力深化学生的思维,激发学生学习的主动性和积极性.教师在设计时,应尽可能地选择生动活泼的习题,让学生感到化学魅力无穷.