让语文教学“妙趣横生”

“兴趣是人类认识事物的心理倾向,是引起和保持人们注意力的重要内在因素。”教师要运用合理有效的教学方式,营造和谐的课堂氛围,让学生乐于学习。让学生说出“我认为”。语文课堂要彰显人文性。轻松的课堂氛围是激发学生学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。教师要设身处地为学生营造轻松、良好的学习氛围,形成教与学相互促进的“学习共同体”,尊重学生的学习体验,让学生带着愉快的心情,自觉思考课堂提问,发表见解,张开想象的翅膀。     

语文教学中学生创新意识的培养

一、营造良好氛围,激发学生的创新意识 1.创设和谐愉悦的课堂环境,让学生敢于创新.教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设不同的舞台,营造一种师之间和谐、平等、民主交往的良好课堂氛围,让学生处在无拘无束、心情舒畅、精神振奋的状态之中进行学习.只有这样,课堂教学才能真正激起学生思考的积极性,促使学生愉快地学习课文,激发学生对课文进行自主感悟体验.对于学生的独特创新想法,教师要特别给予呵护、启发、引导,不要轻易否定,以切实保护学生感悟文字的积极性和自信心,从而为学生创新能力发展起到积极的推动作用.     

初中数学课堂教学问题设计技巧探析

关注课堂数学设计,注重课堂的开放性、生成性和创新性的教学设计是营造一个宽松和谐的学习环境必要手段。教师必须把课的主动权放给学生,自己和学生在课堂上都要“活”起来,让学生敢想、敢问、敢做。教师要为学生提供充分发展个性的机会,充分尊重、理解、信任他们,这样才能激发他们的上进心,主动参与数学学习活动。     

让学生充分享受学习数学的乐趣

一、营造和谐的课堂 在课堂教学中,只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨,课堂参与积极性高。教师在数学教学中的主导作用就是为每一个学生创设形形色色的舞台,营造一种师生之间和谐、平等、民主交往的良好数学课堂氛围,促使学生愉快地学习数学,激发学生对数学问题肯想、敢想的情感。在走进课堂之前,我都要调整好自己的心态．让自己变得轻松快乐起来,在课堂上把微笑作为面部表情的基本形态。教师的微笑会给学生一种和蔼可亲、热情开朗的印象。     

营造宽松学习环境 构建和谐创新课堂

民族地区中学的政治教师要构建和谐的课堂,就要从各方面提高自己,特别要提高自己的亲和力,让师生在一个和谐、愉快的气氛中工作、学习;改变自己的教学方法,运用多种形式、手段进行教学,激发学生学习思想政治的兴趣;欣赏自己的学生,以学生为本,营造一个平等、宽松、和谐的氛围和学习环境,努力构建和谐的政治课堂。     

培养学生学习兴趣提高数学课堂教学效率

《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”由此可见,现阶段实行新课程的教学主要理念便为倡导民主、开放、科学的课程教育。教师的作用已经不仅仅局限为课程教学中的执行者,而更应当属于课程教学中的开拓者与建设者。一、营造环境,激发热情 在传统的教学观念中,一直有着所谓的“师道尊严”的教学逻辑,其实,以现代教学文明论,此等教学逻辑本质而言属于对学生的不尊重和不信任,因为,从人文精神来看,只有创造平等、和谐的教学环境,才可算作为教学正确的课堂教学观。无论是“教师”抑或是“学生”,其身份与地位皆应是平等的。不仅如今,师生之间的关系也更应当朝着朋友式的发展方向进行,学生理应被教师充分尊重与认可。而只有具备了亲和力与无“地位”观念的教师,方能让自己的课堂更加具有凝聚精神,从而建立起平等、和谐的师生关系,营造出平等、民主、宽松、愉快的课堂教学环境。教师只有将自身发自内心的微笑与爱心带人课堂,让学生在接收教育的同时达到心理上的无拘无束、乐观豁达,保持思想的自由与开放,让学生在学习的过程中对未知的问题进行大胆地解析,方可以最大程度地激发学生在学习数学时的热情与想象力,进而提高教学质量。     

地理课堂教学要让学生"动"起来

学生是课堂的主人,是学习、认识和发展的主体.在地理课堂教学中,教师要要努力营造一个轻松、愉快、和谐、民主的氛围,激发学生学习的主动性和积极性,让学生真正"动"起来,从而逐渐树立起学生主动参与学习的意识.     

如何创设和谐的英语课堂氛围

宽松、民主、和谐的课堂氛围是教育成功的前提。在英语课堂教学中．教师要给学生营造一个宽松、和谐、民主、平等的课堂氛围,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使得学生能自由探索学习,在轻松、愉悦的氛围中获得知识．从而落实“以教师为主导,以学生为主体”的思想．构建高效课堂。     

培养兴趣 活化课堂

中学英语教学中,教师要培养和激发学生的学习兴趣来活化课堂,应以“以人为本”为教育理念,建立融洽的师生关系,营造和谐的教学环境,提倡合作学习.     

低年级语文课堂表演管见

语文教育要求教师利用学生活泼的个性创设一种自由、平等、和谐的氛围。为此,我要向大家介绍的是能够在语文课堂中体现主观能动性的课堂表演。课堂表演作为教学的一种手段,为学生搭建了一个展示自我的舞台,让学生能够充分“秀”出自己的风采。表演是孩子的天性,把表演引进课堂更能激发他们的学习兴趣,可以营造出愉悦的学习氛围,并能让他们在演中获得真知。     

营造动态的化学课堂

现代教学理论强调,教学过程是一种特殊的认识过程,是通过师生之间、生生之间的相互交往来实现认知信息、心理动作、意情态度的交流和沟通。这就对教师提出了营造一个动态课堂的要求,即创造一个能让学生自主学习的环境氛围,给学生提供充分的课堂自由思考、自由选择的空间和机会等。可是在教学中,教师经常会遇到这种情况:教师“千呼万唤”学生就是不“动”;教师又哄又奖只有少数学生“动”起来;要不就是课堂闹哄哄,该讲的未讲清楚,该听的未听清楚,或者发言者抓不住要害,听发言者心不在焉。像这种“动”,就没有“动”好。那么怎样才能让学生既…     

给孩子们不一样的课堂

老师该如何给与孩子们轻松和谐的课堂,这是我们语文教师十分关心的问题。根据自身的学习、实践和探索,试从平等对话、激发情感、师生互动这几个方面提出一些做法和想法。课堂上,教师要试着创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境。语文课堂,目的在于营造一种轻松和谐的课堂气氛,让学生的人性在这种轻松和谐的课堂环境中尽情释放、洒脱驰骋。让学生在课堂中体验美,提高学生的语文素养。还是那句老话,要学生从要我学,变为我要学 !     

营造轻松的语文课堂氛围的有效策略

<正>在素质教育改革下的语文课堂教学中创造轻松和谐的课堂氛围,是激发学生的学习兴趣,提高教学效率的前提条件。素质教育改革后新课标强调教师是教学的引导者和组织者,教师要改变传统的教学方式,为学生创造一个轻松的学习氛围,形成一个互教互学的学习共同体,让学生在课堂上能够大胆发表自己的见解和质疑。只有之神宽松的教学环境,学生才会以愉快的心情启动自己的思维。一、宽松和谐激趣法小学语文教学体现了人文性的特点。在课堂中营造一种     

和谐互动阅读英语教学模式探究

新课程强调要创建一个开放的、和谐的、积极互动的阅读课堂,让英语阅读课堂活起来。那种能让学生“在参与中体验,在活动中发展”的英语教学活动,已成为英语阅读课堂教学的最高追求。因此,教师需要创设贴近学生生活、轻松愉快、和谐互动的教学情境。和谐互动的教学情境,可使学生产生巨大的感染力,为乐学创造条件,从而把课堂完全交给学生。一、融和谐教育于英语阅读教学中美国心理学家罗杰斯认为：成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛。在课堂上,教师应该给学生营造一种民主、和谐、舒适的课堂学习氛围,充分发挥主观能动性。让其时刻充满信心,让课堂充满乐趣。可见,英语阅读课堂的和谐气氛是何其重要。那么,如何营造英语阅读课堂的和谐气氛,构建和谐的英语阅读课堂呢？     

数学课堂中如何创设磁性的教学环境

新课改要求课堂注重活动,给予学生一定的自由,使课堂成为学生舒展灵性的空间。教师要为学生营造一个充满“磁性”的课堂环境,学生就会精彩地发言,就会有思维的火花。但作为教师在教学中该如何让数学课充满活力,如何为学生创设一个充满“磁性”的课堂环境,让学生愉快地学习呢?一、激发学生自信,丰富学生情感学生如果没有自信,就不会积极思维,不敢参与课堂讨论,只能被动地听讲,被动地吸收,完全是一个灌输知识的容器。因此,在数学课堂教学中,教师必须增强学生的自信心,只有使学生有了自信,课堂对他才有一种亲合力,他才能在课堂上充满激情,充满…     

让初中化学课堂“活”起来

新课程改革春风吹来了“活”的教育思想,让课堂“活”起来显得尤为必要,“活”的课堂是一个充满着和谐平等气氛的磁场,让交流、合作、讨论、辩论,一切都显得那么轻松活泼,能使学生学习更积极。更主动,对启发学生思维,激发学生兴趣非常有效,也是发展学生的情感、能力、态度、世界观的重要手段,化学课堂,尤其如此。让初中化学课堂“活”起来,努力创设一个和谐的课堂环境应当是我们每一个化学教师共同追求的目标。     

营造教学环境 激发学习兴趣

为了消除学生对英语这门学科畏惧的心理障碍,让每个不同层次的学生都得到提高和发展,使学生真正成为学习的主人,在课堂上,教师必须营造一个十分民主、自由、和谐、宽松的教学环境,激发学生学习的兴趣,下面就浅谈一下我的点滴做法。     

用“慧”营造一个温馨幸福的课堂

教育家杜威说过：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活！”,课堂教学是教育主要形式,是以知识为媒介,师生之间进行心灵的交流,有智慧的教师总是给学生创设生动的情景和宽松的氛围,激发兴趣,激活学生思维,培养学生对幸福生向往。要营造温馨幸福的课堂氛围,教师就要在课堂设计,课堂操作,学习环境等方面进行精心设计,让课堂产生灵动的旋律和七彩的光芒,让学生的智慧之火被点燃。     

自然教学中培养学生创新能力的方法

1　营造和谐的学习环境要培养学生的创新精神和创新能力 ,首先就要给学生创设一个民主和谐的学习环境 ,让学生在宽松融洽的学习氛围中自主地、主动地去学习 ,自由地思索、想象、选择和作出决定。例如 ,为了巩固对磁铁性质的认识 ,教学中提供了磁铁和玩具小车 ,让学生设计“磁控小车”。首先教师通过游戏营造一种热烈愉快和谐的学习环境。让同学们根据已学的知识展开丰富的想象 ,自由地思考 ,大胆的设计实验 ,相互讨论 ,自行探究。通过大胆尝试 ,同学们较快的得出并设计完成了利用磁铁“同极相斥”、“异极相吸”的性质作为“动力”磁控小车…     

树立“以生为本”教学理念 促进学生改变学习方式

《课程标准》提出:学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”而要让学生真正成为学习的主人,教师就应该树立“以生为本”的教学理念,尊重学生个体,改变学生的学习方式。一、营造课堂人文环境呼唤师生平等对话每个孩子都是独特的个体,都有独特的心灵世界,教师在课堂教学中,应尽力营造一种宽松、有趣、和谐、平等、愉悦的课堂环境,做到以生为本,和学生进行平等对话。在教学中,我们不难发现:如果学生在比较宽松…