国家教委师范司举行培养专科程度小学师资研讨会

国家教委师范教育司于5月17日至5月23日在江苏省召开了培养专科程度小学师资试验科研课题研讨会.参加试验的北京市第三师范学校、上海市师范专科学校、广州市师范学校、南京市晓庄师范学校、江苏省无锡师范学校、江苏省南通师范学校的代表出席了会议,江苏省教委师教处和福建省教委师资处的负责同志出席了会议.与会同志在晓庄、无锡、南通三所师范学校通过听课、座谈、参观,考察了江苏省试点工作的情     

无锡老教师 泗洪当劳模

二月十日,在泗洪县先进集体和劳动模范表彰大会上,无锡师范学校支援泗洪县办学的老教师程蕴华被授予县劳动模范的光荣称号,在当地成为一大新闻。程蕴华今年五十六岁,原是无锡师范学校音乐教研组长。一九八四年,省教育厅为了支持泗洪县创办师范学校,决定从无锡师范借调一名音乐教师。程蕴华得知后,不顾自己年迈体弱,二话没说,便把去泗洪任教的名额给抢了过去。于是,她毅然离开自己相依为命至今尚未成家的独生子,踏上了泗洪县的土地。来到泗洪后,她克服了生活和     

路漫漫 情殷殷——李光伯老师与复式教学

一个人站在碧波万顷的太湖边.那跳荡的湖浪,仿佛是他奔涌的激情.他——李光伯,江苏省无锡师范学校的离休教师,这位年近古稀的"老师范",宝刀不老,壮心不已,虽然放下了教鞭,整个身心却仍在复式教学的土地上辛勤耕耘.近百本手抄的练习簿,上千张笔录的小卡片,一支支废弃的圆珠笔蕊,     

师范教育要从改革中获得活力——江苏省部分中师校长座谈会发言摘要

一九八四年十二月,江苏省教育厅召集部分中师校长座谈师范教育的改革问题。校长(或副校长)们从师范学校的培养目标、管理体制、招生、分配等方面提出了改革意见,认为只有锐意改革,才能调动学校领导、教师和学生的积极性,使师范学校获得活力。现将他们的部分发言摘登于下:要培养出创造型的人才无锡师范学校薛宏昌:四化建设对学校培养的人才提出了更高的要求。用人单位要求我们提高三率:一是     

一位老中师毕业生的奋斗之歌——记全国教育系统劳动模范史祥钧

1990年6月20日,无锡师范学校宽敞明亮的礼堂里,数百名结束了三年紧张学习生活,即将踏上教育工作岗位的应届毕业生正在听取一位老校友的“现身说法”。同学们听得格外认真,格外动情。是报告人的特殊身份,是报告内容感人至深,还是报告触发听者去思考自己的人生?也许是兼而有之。人们从报告中,看到了一名中师生到一个全国教育系统劳动模范的成长轨迹,看到了一个知识分子健康成长的正确道路。报告者是江苏省溧阳县埭头乡水产小学教师史祥钧。 1957年,22岁的史祥钧从无锡师范学校毕业了。投身于故乡的热土,史祥钧服从组织分配,哪     

春风桃李锡山娇——江苏省无锡师范学校介绍

登上无锡城南的南禅古塔,眺望繁华的市区,可以看到一块引人注目的“绿洲”,这就是树木苍翠的江苏省无锡师范学校的校园。该校创建于一九一一年九月,七十年来培养了上万名学生,其中解放前三十八年毕业二千八百名,解放后三十五年毕业七千三百名。这所学校一向以“校风好、治学严、质量高”而蜚声大江南北,是江苏省重点师范学校之一。该校创建时称江苏省立第三师范学校,一九三二年改称江苏省立无锡师范学校。奠基人顾倬先生,号述之,早年留学日本。他以日本东京师范学堂为蓝本建造校舍,并学习日本重视培养具有广泛     

基于“家—校”联系下的无锡新市民学习品质个案研究

农民工兄弟已经成为无锡经济建设的一支生力军,为无锡的现代化建设作出了无可替代的重大贡献。其中有相当部分外地民工成为无锡新市民,他们的子女今后会留在无锡工作,他们的素质影响到将来无锡市民的素质和形象,影响到无锡的经济发展后劲。加强外来务工人员子女的教育对我国经济发展和和谐社会建设具有重要的现实意义。本文通过加强家—校联系,对外来务工子女个案的学习品质进行研究,以找出改善外来务工子女学习品质的方法与途径。     

师范学校加强科技教育的研究与实践

《中等师范学校加强科技教育研究》课题是由原国家教委师范司批准立项的，本文是课题研究报告的一部分。文中介绍了无锡师范学校加强科技教育五方面工作和经验。     

一群人 一条心 一个魂

正认识时敏校长已经30多年了。1983年,时敏考入江苏省无锡师范学校,成了低我两届的学妹,淳朴、亲切、活泼、大方是她给我的第一印象。学习刻苦是我们江阴学子给母校留下的普遍印象,而她在运动场上飒爽的英姿更深刻地印在我的脑海里。她是一个奋发向上、永远向前的学妹。1986年毕业以后,我们成了同行,一起为江阴的教育事业砥砺前行。从夏港中心小学到江阴北大街小学,她从语文老师、班主任成长为一名优秀的大队辅导员;从北大街小学到江阴实验小学,成长     

关于加强中师管理的思考——江苏省中师校长研讨班心得摘登

加强中师的目标管理范近先 (无锡师范学校).中等师范学校必须加强目标管理,按照中师培养目标,采取有效措施,全面提高教育质量,培养合格的小学教师.怎样加强目标管理,我的体会有三点:一、把中师培养目标分解成若干子目     

加强师资建设 办好师范学校

办好中等师范学校,关键是要建立一支又红又专的师资队伍。     

名誉校长：上海教育引以为豪的财富——吴佩芳：热爱每一个学生

50年前，建襄小学靠着几个人自掏腰包的100元钱就在汽车库里办起来了，条件的艰苦难以想象，基本上是“四无”，即没有工资、没有设备、没有校舍、没有教师。当时我们三个人，一个是苏州人，一个是宁波人，还有一个是无锡人，普通话说不标准，文化层次也不高，两个高中毕业，一个初中毕业。如果按照现在的衡量标准，我们根本当不了老师。但就是凭着一腔热情，我们白天轮流到师范学校学拼音和普通话，晚上就在汽车库里互教互学。     

师范学校要加强社会主义精神文明建设

学校是社会主义精神文明建设的基地,师范学校尤其是这样。这是因为,师范学校承担着培养合格小学教师和幼儿教师的任务。从这里培养出来的新师资,“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”有了这样一支师资队伍,我们才能培养造就本世纪末和下一世纪所需要的能坚持社会主义方向的各级各类人才,从而保证我们的事亚后继有人,兴旺发达。从这个意义上说,加强师范学校的社会主义精神     

浅析新阶段无锡高职院校师资队伍建设

无锡高职教育正处在从规模发展到提升质量的新阶段.师资队伍建设要适应无锡经济转型发展的需要,要高度重视专业带头人的培养和引进,学习国外先进经验实现教师队伍建设的国际化,建立一支稳定而充满活力的兼职教师队伍,不应忽视人文社科师资队伍建设,切实解决好影响和制约无锡高职院校师资队伍建设的问题.     

“士不可以不弘毅，任重而道远”——无锡高等师范学校德育柔性管理的探索

太湖之滨，古运河畔，巍巍钟楼，菁菁校园。自1911年建校以来，无锡高等师范学校在“弘毅”校训指引下，相继走出了荣毅仁、薛暮桥、曾涛、钱松岩、吴冠中等一批杰出校友。     

开展教师职业技能训练 加快教师队伍建设

要办好师范学校必须要有一支高质量的教师队 伍,同时,更需要培养和训练一支政治上、思 想上、作风上、业务上过硬的青年教师队伍。 近几年来,我校青年教师在整个教师中的比例不断上 升,35岁以下的青年教师已占教师总数的60％。建设 好这支队伍无论从当前完成正常的教学任务,还是从 教育的长远发展看,都有极其重要的意义。为了强化 教师职业技能训练,落实训练措施和指标,我们在 1994—1995学年制订了《贵阳师范学校教师职业技能 训练实施意见》,对教师进行全员、全过程的训练。     

缩短走上教坛后的适应期

走进无锡南城,可以看到一座古朴的钟楼,一片幽深的校舍,这就是历史悠久的江苏省无锡市师范学校(简称锡师)。锡师向来以“校风好、治学严、质量高”著称于世。建校七十五年来,该校培养了上万     

认真钻研教材 促进教学改革──使用人教版中师化学教材（试用本）的体会

认真钻研教材　促进教学改革──使用人教版中师化学教材（试用本）的体会无锡师范学校姜淦萍人民教育出版社于１９９３年秋季起先后出版了中等师范学校化学教科书（试用本），以及与之配套的教学参考书、实验册、练习册等教学用书。这是根据新的中师教学方案和化学教学大...     

人文关怀：德育柔性管理的价值取向

无锡高等师范学校是一所有近百年历史的名校，一贯重视学生道德素养的养成教育。2002年，学校根据时代要求，提出构建“德育柔性管理模式”的教育构想，作为新时期德育工作的重点。     

师傅带我走人生

与支老师结缘于上个世纪的80年代初期,至今已经25年多了。初识支老师时,我是一个二十多岁的毛头小伙,一个刚从师范学校毕业的青年教师,支老师正值盛年,从体育教师改行教语文时间不久,但已在小语界享有盛誉了。自从结识支老师,并有幸成为他的徒弟后,我们就开始了长达四分之一世纪的师徒交往。无论在做人上,还是在教学上,支老师治学和人格的魅力,对我的教学和人生,都有深远悠长的影响。我们第一次近距离交往是在1983年夏天,河北省张家口地区计划举办小学语文教学年会。作为研讨内容,我被桥东区教研室选为讲课教师,要在会上讲公开课。那一次,支…