例谈热重曲线问题的解题技巧

近年来高考中悄然兴起的"热重曲线"类试题,能综合考察学生分析图像的能力、获取信息的能力、数据处理的能力以及文字表述的能力等。本文就热重曲线的特点,根据热重曲线的组成和形成原理,通过4道高考题总结归纳了热重曲线问题的解题方法和技巧—差量法和相对分子质量法,运用元素守恒的思想对涉及的问题进行了较为详尽的分析,以期有助于学生探寻该题型的解题思路与方法,提高学生的解题能力,并对热重曲线分析的教学提出了一些建议。     

用待定法解析热重曲线案例介绍

从中学化学热重曲线问题的类型入手,根据试样失重方式不同,分别利用待定化学式法和待定化学计量数法,结合具体例题探讨解题模型的应用过程及意义.指出解题模型能揭示热重曲线的反应规律,有助于学生构建结构化思维,提高化学科学素养.     

例析化学中考开放性试题

化学开放性试题常以填空、简答、实验探究等形式出现．由于开放性试题具有解题条件的不完备性、解题思维的不约束性和所得结论的不确定性等特点,打破了传统试题中重知识轻能力的模式,提倡学生在解题过程中多角度、多层次地回答问题,给学生提供了更广阔的思维空间和展示自己聪明才智的机会．这类试题着重考查学生的创造性思维及归纳概括能力,     

利用物料守恒巧解热重曲线类习题

通过以结晶水合物、金属氢氧化物、变价金属氧化物等类别的典型物质为载体,结合例题,从物料守恒的角度对热重曲线类题型进行剖析,让学生形成正确的解题策略.     

探究型实验习题研究

研究近年的各类高考和各级竞赛实验试题,会发现试题从对实验操作、实验现象观察的考查发展为对科学探究能力的考查。本文试从两个角度来说明探究性实验习题的特点,以及解题策略。     

情境视角下高考地理试题分析及备考教学策略——以2020—2023年全国高考地理卷为例

以2020—2023年全国卷9套试题为例,从试题情境材料呈现方式、试题情境创设类型、试题情境创设区域尺度三方面进行对比研究,旨在分析近四年高考试题所依托试题情境创设的特征,并从多情景教学、注重情境与知识的关联、解题思维培养、增强图文解析能力和关注生活素材等方面提出高考地理备考教学策略。     

高中化学开放性试题解题方法指导

开放性试题是近年来高考化学试卷经常出现的一种题型。因此,有必要从研究开放性试题的特点、加强学生解题方法的引导及针对性练习等三个方面,探讨如何加强开放性试题的教学。     

科学探究类生物学选择题的编制

可以从学生做过的实验、自己开发的实验、生活中的现象和研究文献中获取试题素材。编制试题的流程包括对原始素材的加工、设问的考虑和试题的打磨等环节。对于科学探究的考查,可以从提出问题、控制变量设计对照实验、根据证据得出结论等角度入手。     

化学开放性试题解题研究

化学开放性试题是近几年出现的一种新题型,具有解题条件的不完备性、解题思维的不约束性和所得结论的不确定性等特点.这种题型的出现,打破了传统试题中重知识     

生物学图表数据型试题的解题策略

生物学试题中的数据一般有语言表达数据、图表数据、曲线数据等类型，解题时要善于处理这些数据，从数据中挖掘出有关的生物学原理．这类试题的解题策略是将抽象数据表示法换成一种更为直接观察的表示法，上述数据表示法相互转换关系如下：     

关注生物学数据图表题

本文从命题、解题、试题类型及解题思路等方面对生物学数据图表题进行了探讨。     

利用守恒法巧解『热重曲线』试题

“热重曲线”是试样在受热过程中,使用热天平记录的热分析曲线,它的纵坐标为试样质量或残留率,横坐标为温度或时间.试样在受热过程中可能发生脱水、分解、氧化等过程,于是试样的质量也会随温度的升高而改变,但在这个质量变化的过程中,某些元素的物质的量(或质量)是守恒的,利用好这种守恒思想是解决“热重曲线”试题的关键.     

解答化学评价试题的思维策略

化学评价试题具有综合性强、涉及面广、区分度明显等特点．可有效地考查同学们的分析能力、比较能力和改进实验方案的能力,已经成为近年来中考命题的热点题型之一。无论试题以何种形式进行考查,只要掌握解决这类问题的钥匙,问题就会迎刃而解。化学评价试题的解题策略同学们可从以下几个方面分类把握,现以2008年各地中考试题为例分析说明。     

2015年广东省及其部分地市中考思想品德金题品赏

研究思想品德中考真题是探寻解题奥秘的钥匙,品赏经典试题更是锦上添花。中考试题经过命题专家千锤百炼方使用之,其中不乏奇葩之作。为了让大家能够了解全国各地中考思想品德金题,本刊特别策划金题品读系列文章,以飨读者。本期选择李洪祥、李锦宏两位同志对湖北省、广东省各地中考试题作一品鉴。李洪祥同志以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为依据,对湖北省试题从学科角度以及促进学生全面发展方面进行赏读,从试题选材、命题意图、解题策略等角度,抽丝剥茧般分析,给读者研究试题提供了方向指导。李锦宏同志以选择题和非选择题划分,对广东省试题作了赏析,既分析了命题设计创意、命题立意,又说明了解题指要,给广大读者以借鉴和启示。     

高考化学实验方案的设计与评价

有关实验方案的设计与评价的命题内容主要是,绘制和识别简单的实验仪器装置图,根据实验现象对数据进行分析和处理,从而得出正确结论;根据实验要求,利用给出的单个实验装置进行正确的连接,或利用给出的部分实验环节补充实验;题目给出几种实验方案,从科学性、有效性、可行性等方面评价实验方案的优劣等.另外,近年试题中又增加了将新情景渗透到实验中,此类试题题干新颖、综合性强,是化学试题中的压轴题.那么,如何快速、正确地解答此类试题呢？这需要学生在复习备考时熟练掌握实验方案设计的步骤,实验设计与评价试题的解题原则和策略.     

例析中考热学创新试题

随着素质教育的深化和新课程标准的逐步推广,纵观近几年中考物理试卷中,贴近生产、生活实际的创新试题逐渐增多,由于热现象具有知识点梯度小、直观性强,在命题上易于控制难度,学生在解题上易于突破难点等特点,因而有关热学方面的创新试题逐年增加,下面结合几例中考热学创新试题进行归类和评析。     

生物实验试题的类型、特点及其解法

本结合一些新编的实验试题，着重从认知层次角度对实验试题的类型、特点及其解题方法作一举例分析．     

高中生物试题的审题方式和解题技巧研究

审题是指在阅读题目的过程中提炼关键信息,明确解题要点,而指导学生掌握审题方式与解题技巧,是提升其解题能力的关键。文章首先研究高中生物试题审题方式,指出审清关键信息、隐含条件、干扰条件的必要性;其次结合高中生物选择题、表格信息类试题、实验探究类试题等不同类型试题解题案例,研究生物试题解题技巧;最后基于实际教学经验对审题方式、解题技巧教学进行反思,指出教师应做好基础知识讲解与练习教学工作,以期提升高中生物习题教学质量,为学生综合发展提供教学参考。     

等高线图的解题方法与技巧

在高考科综合试卷中，等高线图的判读一直是高考的重点和难点，下面以一常见的试题为例，从解题方法、方法归纳、思维启示等方面对该类试题进行解剖与分析，希望这种解题思想能对广大考生有所裨益。     

活用几何意义 凸显直观想象核心素养—–以2022年新高考Ⅰ卷导数解答题为例

本文从解题方法、试题探源和推广几个方面对2022年新高考全国Ⅰ卷导数解答题进行研究.