走产学研合作教育之路 促进林学系可持续发展

文章介绍了林学系产学研合作教育系统的结构、机制、功能和特征,阐述了林学系在产学研合作教育实践中持续发展的事实,认为产学研合作教育系统既是一个半开放的可控系统,也是一种高职办学理念、办学模式和办学方法,林学系产学研合作教育系统模型具有推广意义。     

职教信息

教育部张天保副部长等领导视察昌平农职校（曹福来）日前,教育部张天保副部长,职成司黄尧司长,刘占山副司长,北京市教委副主任马叔平及其它有关领导视察了昌平农职校。校长欧学广就办学情况和当前中等职业教育的办学方向、培养目标、提高质量的手段、中等和高等职业教育接轨、师资队伍建设及职业学校的管理进行了汇报。张天保副部长在参观后说：学校办得很有特色,一个农村职业学校坚持办下来,并取得成绩,很不容易。他还指出：教学、生产、技术推广、开发相结合,为当地经济建设服务,是农村职业学校的办学方向,不能含糊;走出校门,…     

关于高等教育改革

■教育部副部长：加强中外合作办学１２月１４日至１５日在题为“在创建世界一流大学中国际交流与合作的形式与任务的研讨会”上，教育部副部长章新胜在发言中指出，“高明的政策应让外资流入中国，流入教育。中外合作办学要强强合作，要尽快找到世界哪几个学校是合作的目标。     

社会力量办学的管理工作

<正> 社会力量办学是教育事业的组成部分,是国家办学的补充。近几年来发展很快,它以国家不投资、见效快、效益大的优势立足于教育之林,在两个文明建设中发挥了积极作用。但是,社会力量办学是一项新的事业,也比较复杂。因此,研究社会力量办学规律,探索社会力量办学管理工作,形成完整的、系统的学科理论,应是当前社会力量办学管理部门和管理干部研究的重要课题。各级管理部门要负责规划的制订、组织实施、督促检查、综合协调,又要对办学单位进行行政领导、教学     

农村成人教育的现状及发展对策

一、农村乡镇成人教育中心校的现状１．臃肿庞杂的组织机构目前乡镇成人教育中心校往往是一套班子、多块牌子，成教中心校中有成人教育、职业教育、人口教育、农业文化技术教育、党员培训等，这样臃肿庞杂的结构使成教中心校成了一个“万花筒”。这种结构势必给成教中心校的管理带来极大的困难。一套班子、一套人马，要应付学校如此繁杂的事务，面临的困难很多。２．多样化的办学模式农村成校的办学方向，主要是为当地农村经济发展服务。随着农村经济结构从以农业为主的单一经济向农、工、林、牧、副、渔和第三产业共同发展的大农业经济结构…     

浅析中等职业学校招生难的原因及对策

最近，江泽民总书记强调指出：“现在，中等职业技术教育虽然有了发展，但总体上说，还刚刚开始做，各地、各部门要狠狠抓它二年、二十年，必会大见成效。”总书记的指标是对我国中等职业教育的充分，是中等职业学校办学的指路明灯，教育部副部长张天保明确指出：职教虽然面临一些困难，但是国家积极发展职业教育的方针不变，随着经济和科技领域竞争的日趋激烈，职业教育的地位和作用将起来 来越重要，由此可见，中等职业教育定有光辉灿烂的明天。     

群言·文摘

教育产业化了,教育事业也就毁掉了,所以教育部历来是坚决反对教育产业化的。 ——教育部副部长张保庆指出,教育是一项崇高的公益事业,对凡是能够接受教育的人都要提供教育,所以将教育产业化违背了我们的办学宗旨,违背了我们的办学方针,违背了人民群众的利益,违背了社会主义制度的根本原则。 职业教育的国际合作是大势所趋。 ——中国职业技术教育学会副秘书长谢幼琅认为,中外职业教育的合作将通过多种形式进行,其中包括国际合作办学、技术合作、国际通用职业资格培训等,近期国家出台的相关政策都旨在鼓励民间资本包括外资进入职业教育领域,…     

标准化、特色化、品牌化是学校发展的三个阶段

编者按:教育部陈小娅副部长在2009年3月23日"中美高中特色办学研讨会"上指出:"鼓励特色办学,提高普通高中教育质量,全面实施素质教育,促进学生的全面发展,将是今后中国高中教育改革和发展的重点."张高丽书记在中共天津市委九届七次全会上的讲话中指出:"要坚持优先发展教育,推进义务教育高水平均衡发展、高中特色发展."明确提出了高中要实现特色发展的要求.     

高职教育招生现状分析及对策思考

近几年来,高职院校招生普遍遭受冷遇,招生越来越困难。究其原因,主要是由于社会对高等职业教育认识模糊、高考环境的日渐宽松,高职教育的办学层次、办学质量偏低,学生就业低迷和招生计划投放上存在问题等。要解决高职招生困难应在加大宣传力度、全面提升高办学质量、提高学生就业率、调整招生计划等方面采取相应对策。     

教育新书架

《办学体制改革：多元化的教育诉求》内容简介 本书是国内首部系统地阐释20世纪80年代以来我国办学体制改革理论与政策问题的专著。对为什么要进行办学体制改革、什么是办学体制改革、有哪些体制创新与困难,以及更为根本的办学体制改革的理论依据、价值导向与政策趋势是什么等问题进行了深入的理论探究。     

教育产业化要『化』掉什么--解读『教育不能产业化』

教育部副部长张保庆在人民网上回答问题时说，教育部历来坚决反对教育产业化。教育是一个体现社会公平的最重要的部门，教育是一种崇高的公益事业，对凡是能够接受教育的人都要提供教育，教育产业化违背了我国的办学宗旨，也违背了我国的办学方针，直接违背了人民群众的根本利益以及社会主义制度的根本原则。所以教育产业化，教育部是坚决反对的，是绝对不能把教育产业化的。教育产业化，必将毁掉教育事业。     

普通高中教育应坚持多样化特色化

教育部副部长陈小娅在上海市格致中学主持召开了“高中多样化办学座谈会”,就高中教育的未来发展走向、高中创新人才培养等问题听取建议。上海7所中学校长和市教委有关部门、部分区县教育局同志参加座谈,大家介绍了各自学校的办学理念、特色定位、课程建设和创新人才培养等方面的情况,并提出了对深化高中教育改革,推进多样化办学的建议。     

加强系统建设是电大办学的根本

系统建设是电大办学的根本,是电大可持续办学的基础,系统即电大,电大即系统,要加强招生系统建设、教学系统建设、管理系统建设、教学支持服务系统建设、远程教育社会化服务系统建设和电大教育组织系统建设,这是电大办学特色的集中体现、是电大成其为大学并立足于高校之林的真正依托。     

规范·服务·发展──劳动部副部长林用三就贯彻落实国务院《社会力量办学条例》的有关问题答记者问

国务院《社会力量办学条例》已于1997年7月31日颁布，自1997年10月1日起实施。日前，本刊记者就劳动部如何贯彻落实条例的有关问题，采访了劳动部副部长林用三同志。记者：最近，国务院颁布了《社会力量办学条例》，这是继《劳动法》、《职业教育法》之后，”我国又一部有关职业教育的重要法规。请您给我们的读者介绍一下条例颁布实施的背景及其目的意义。林用三副部长（以下简称“林”）：国务院颁布的《社会力量办学条例》，是促进社会力量办学的重要行政法规。改革开放以来，社会力量办学作为我国教育事业的重要组成部分，得到了迅速发展…     

电大开放教育拓展校企合作办学的思考

校企合作是电大开放教育拓展办学和服务地方经济、社会的有效途径,文章在全面调查宁波电大开展校企合作办学情况的基础上,从数量上分析合作办学的规模,归纳比较了四种典型的合作办学模式,阐析了校企合作办学中存在的困难和障碍,并就其发展提出了几点思考。     

浅析新晋本科院校存在的主要问题及内涵发展之路

新晋本科院校在本科办学经验、本科办学历史积淀、办学实力、发展定位、招生就业以及课程、专业、帅资队伍建设等方面都较一般本科院校面临更多的困难和挑战。尤其是随着我国高校规模的不断扩大以及生源数量的相对减少,使得高校间的竞争日趋激烈。因此,各新晋本科院校要根据自身实际情况,不断加强自身内涵建设,全面提升学校教育教学的质量和水平。     

在部属高校书记、校长会议总结会上的讲话

交通部高校书记、校长会议今天结束了。会上，郑副部长就高校坚持社会主义办学方向，深化教育改革问题作了重要讲话，对明年的工作作了布署。会议期间，钱永昌部长和郑光迪副部长与院校的书记，校长进行了座谈，听取了部分院校领导的工作汇报，也了解了院校在当前办学过程中的困难和问题。     

特殊教育三地调查

4月17日,在教育部和中国残联在河北省石家庄市联合召开特殊教育提升计划省级实施方案编制工作推进会上,教育部副部长刘利民指出,要充分认识办好特殊教育的重要意义,落实履职尽责特教特办的要求,努力让残疾孩子接受良好教育.然而,目前的现实状况是,特教发展依旧面临着诸多困难,需要更多的制度扶持和社会各界的帮助.前不久,《教育》旬刊记者对安徽、福建连江、广西柳州三地特教办学情况作了相关调查.     

贯彻落实《技工教育“十三五”规划》视频会召开北大核心

3月15日,人社部召开贯彻落实《技工教育“十三五”规划》专题视频会。人社部副部长汤涛出席会议并讲话,要求统筹发挥人社部门职能作用,大力发展技工教育。汤涛要求,要狠抓《技工教育“十三五”规划》的贯彻落实。要把“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念贯穿事业发展全过程,努力发展满足经济社会发展需要的技工教育,着力培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才。     

教育部副部长:中外合作办学要加强

本刊讯通过以利益驱动的中介机构，很多中国学生到国外上语言学校，有很多是“不入流”的学校。前不久，美国某大学在国内各省签订了１５个学校的MBA合作项目，但这所大学根本不具有办学的实力。针对这些现象，日前，在题为“在创建世界一流大学中国际交流与合作的形式与任务的研讨会”上，教育部副部长章新胜在发言中指出，“高明的政策应让外资流入中国，流入教育。中外合作办学要强强合作，要尽快找到世界哪几个学校是合作的目标。”章副部长一再强调，“我们提倡办‘不出国的留学’。中外合作办学一举两得，同时也要认准合作学校。中…