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从校本师资建设层面出发,针对我国高职院校"双师型"教师队伍建设中存在的问题,借鉴国外师资培养的先进经验和理念,提出校正建议和策略。旨在促进高职院校"双师型"教师建设,从理论和实践上为我国高职院校师资队伍建设出谋划策。 相似文献
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高职"双师型"教师队伍的建设一直以来都是高职院校探讨的热点问题,也是高职院校健康发展,有效提升竞争力的关键因素。通过分析国外同类院校师资队伍的建设方法和途径,针对国内高职院校师资队伍建设的现状,分别从高职"双师型"教师队伍的培养、发展、激励等方面进行阐述,以推进高职"双师型"教师队伍的建设和发展。 相似文献
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高职院校的办学水平,在很大程度上取决于师资队伍建设。要培养出适应市场需求的高素质学生,就需要既具备扎实的理论基础知识,又具备较强的专业实践能力和应用能力的"双师型"优秀教师。"双师型"教师队伍建设是关系到高职院校教育教学质量的一个重要指标,是高职院校可持续发展的关键因素。 相似文献
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我国高职教育师资队伍建设中存在的问题与对策 总被引：7，自引：0，他引：7
梁俊 《四川职业技术学院学报》2004,14(3):10-14
培养和建立一支高素质、有特色的高等职业教育教师队伍是发展高等职业教育的关键，是高职院校的一项重大战略任务。本文对我国高等职业教育师资队伍建设中存在问题进行了分析，并对如何加强高等职业教育师资队伍建设提出了一些意见与建议。 相似文献
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余洵 《湖北成人教育学院学报》2014,(2):54-55,27
《高职院校职业发展教育课程"双师型"教师队伍建设研究》课题组成员对当前高职院校职业发展教育课程师资队伍建设进行了调研,包括学生的评价与期望、师资队伍结构、教师的工作经验与态度、标准建设等方面。本文在问卷调查和访谈的基础上,对高职院校职业发展教育课程师资队伍现状及其存在问题作了认真分析。 相似文献
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加强"双师型"教师队伍建设以提高高职院校核心竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的核心竞争力体现在专业特色上,"双师型"教师队伍是其核心要素."双师型"教师队伍建设是提高高职教育质量的关键,是高职人才培养的需要,也是高等职业院校生存和发展的需要.文章论述了"双师型"或双师素质教师应具备的素质和能力结构,提出了加强"双师型"师资队伍建设的主要途径,其重点在多途径培养专职教师双师素质、对兼职教师的有效管理及建立师资队伍建设的长效机制上. 相似文献
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姚和芳 《湖北广播电视大学学报》2014,(1)
建设具有国际竞争力的教师队伍是国家示范性高职院校"后示范建设"持续提升整体竞争力的关键因素之一,是适应行业企业国际化战略需求与地方区域经济发展而培养更多国际化复合型高素质高技能人才的重要举措。国家示范性高职院校"后示范建设"中采取严把"五关"(招聘、送出、交流、培训、考核)、立足"三个实际"(中国高职教育实际、本校实际、项目实际)举措,不断加强师资队伍的国际竞争力建设,打造国家示范性高职院校发展升级版。 相似文献
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本文就高职院校师资队伍的现状进行了分析,提出了制订师资队伍建设规划、开辟多元化师资来源渠道、建设一支专兼职结合的教师队伍、建立"双师型"师资队伍培养机制等一系列加强高职院校"双师型"师资队伍建设的途径. 相似文献
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"双师型"教师队伍建设现状分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
"双师型"教师队伍建设是提高高职院校教育教学质量的关键,是高职院校生存和发展的基础."双师型"教师的培养是高职院校师资队伍建设的重要内容.文章论述了高职院校"双师型"教师培养的意义,指出了高职院校"双师型"教师培养的重要性和紧迫性,回顾了当前高职院校"双师型"教师队伍培养的现状,分析了"双师型"教师培养中存在问题的原因,并对高职院校"双师型"教师培养提出了建议. 相似文献
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高职院校"双师型"教师队伍建设是提高高职学生培养质量的关键。高职院校"双师型"师资队伍的建设有培养双重能力、引进兼职教师、实施入职认证三种思路,相应地有"双师素质培养"、"双师结构构建"和"双师资格认证"三种建设模式。高职院校"双师型"教师队伍建设应把握这三种建设模式的实施要点,建立职业教育教师专业标准,实施高职教师资格认证准入制度。 相似文献
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高职院校“双师型”教师队伍建设研究 总被引：3，自引：0，他引：3
"双师型"教师队伍建设是一项系统工程,也是一个长期、连续的动态过程。"双师型"教师培养是高职院校师资队伍建设的重点,也是彰显高等职业教育特色、培养学生创新及实践能力、开展教育教学改革的关键。文章从高职院校建设"双师型"教师队伍的必要性、建设中存在的问题着手,提出了"双师型"教师队伍建设的措施,对高职院校"双师型"教师队伍建设具有现实指导意义。 相似文献
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师资队伍建设是发展高职教育的关键。随着我国高职教育的迅速发展,高职院校师资队伍面临着诸多挑战,如师资队伍数量不足、结构不合理、整体素质参差不齐、"双师型"教师偏少等。为此,高职院校应进一步提高认识,合理制定师资队伍建设规划,拓宽培养途径,重视兼职教师队伍建设,逐步形成一支专兼结合的"双师型"教师队伍。 相似文献
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谈高职院校"双师型"教师的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
刘蕊 《天津职业院校联合学报》2007,9(4):59-61
加强"双师型"教师队伍的建设是促进高职院校发展的重要方面。分析高职院校师资队伍的现状及"双师型"教师培养的必要性,提出培养的方法和措施,有助于强化"双师型"教师队伍的建设。 相似文献
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正随着职业教育的快速发展,国家和各级政府对职业教育的重视程度越来越高,职业教育也从规模扩张转向了内涵提升和发展,相应的职业院校教师被赋予了越来越多的角色特征。教育部《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》中指出:"各高职(高专)院校要通过支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施,提高现有教师队伍的‘双师’素质","建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍"。面对这样的形 相似文献
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高职院校的培养目标和当前生源质量对教师提出了更高要求,教师水平的高低直接影响应用性人才的培养水平.高职院校对“双师型”教师的培养和引进越来越重视,师资队伍在规模、结构和整体水平上都有很大提升.但高职师资队伍建设尚未成熟,现状不容乐观,诸如:“双师”结构不合理;教师技能培养的支撑体系不够健全;外聘专业技术人员管理机制还不完善等等.积极探讨“双师型”教师队伍培养策略,构建高职特色的教师评价体系和管理模式,从根本上保证技能型人才的培养质量,满足企业的需要,从而促进我国高职教育的发展,更好地为我国的经济建设服务. 相似文献
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战略视角下的高职院校师资队伍建设——我院师资队伍建设三年规划的设计思路和理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文强调了高职院校师资队伍建设对高职院校发展的战略地位和作用,结合深圳信息职业技术师资队伍建设的实践,对高职院校师资建设规划,“双高型”、“双师型”教师队伍建设、高层次人才和团队的引进培养、高职院校教师队伍特色建设、兼职教师队伍建设等重要问题提出理论思考和分析,探讨了战略视角下高职院校师资队伍建设必须重视和关注的问题,以期对高职院校师资建设有所借鉴。 相似文献
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改革开放以来，我国高职院校的师资队伍建设取得了很大成效，但在数量上、结构上、质量上仍存在许多问题。教育部办公厅《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见》中指出“聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径，各高职（高专）院校要结合实际，加强兼职教师队伍建设工作”，兼职教师在高等职业教育中发挥着积极的不可替代的作用，各高职院校一定要重视、加强对这支队伍的建设和管理。 相似文献
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高等职业教育是国家教育事业的重要组成部分,按照培养高素质实用性人才的要求,从适应社会主义市场经济发展需要的高度,加强高职院校师资队伍建设,全面提高师资队伍整体素质已经成为一项十分重要和迫切的任务。本文从高职院校师资队伍建设的目标出发,对地方高职院校师资队伍的建设提出了建议和措施:应制定师资建设规划以稳定师资队伍,并科学、合理地提高或调整教师学历、知识和能力结构,加强“双师型”教师队伍的建设,从而有力地保证和推动我国职业教育的顺利发展。 相似文献
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赵青林 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):9-9
高职院校教师队伍的状况直接关系到教学质量的好坏,是发展高职教育、提高教学水平的关键。作为高职院校,必须重视师资队伍建设,使师资队伍的结构适应高职教学的需求。因此,学校必须有一支稳定的专兼职教师队伍;师资队伍结构应合理;同时教师必须具有良好的职业道德;不断加强自身学习,不断学习新知识。只有这样,培养的学生才能适应社会发展的需要,得到社会承认,从而为高职院校健康发展奠定良好的基础。 相似文献