基于职业岗位的"安装工程预算"课程"理实一体化"教学改革实践

文章结合安装工程造价员的岗位职责、工作标准、应具备的知识和职业能力,阐述了"安装工程预算"课程的教学目标、课程内容、教学组织与安排,教学示范示例选取、教学方法与手段的改革实践,并指出应拓宽专业方向,深化课堂教学改革,办出"一专多能"的特色专业.     

校企合作背景下以技能为导向的课程改革与实践 ——以合肥职业技术学院工程造价专业《建筑工程计量与计价》课程为例

文章针对工程造价员岗位技能要求,在做好合作企业调研的基础上,分析造价员工作岗位内容及职业能力,将教学内容模块化,采用"理实一体"真题真做"的教学方式,对《建筑工程计量与计价》课程进行教学改革与实践,不仅培养了学生的造价技能,也大大提高了他们识读施工图纸的能力,提升了学生就业竞争力.     

工学结合导向的《安装工程造价》课程改革探索

《安装工程造价》是广州番禺职业技术学院建筑工程造价专业的必修课程,直接对应造价员岗位的安装工程预算、结算工作。本文结合工学结合导向的高职课程改革,阐述了在《安装工程造价》课程中进行的一系列改革探索,即打破预算计价类课程传统教学模式,把真实的工作场景引入课堂教学中,充分体现工学结合的教学特色。     

高职《安装工程计量与计价》的教学改革措施

为适应工程造价行业管理体制深化改革,保持高职《安装工程计量与计价》的教学与高职院校人才培养目标相适应、与工程造价岗位同步,从项目化教学、BIM教学结合两个层面对高职《安装工程计量与计价》的教学改革措施进行探讨。     

清单计价模式下的《安装工程造价》课程教学研究

<安装工程造价>是一门综合性、政策性及实践性很强的专业课程.本文对比定额计价模式和清单计价模式的不同,就清单计价模式下的课程教学改革进行探讨,研究适应清单模式的教学方案.通过调整教学内容、加强实践教学、利用先进的教学手段以及培养"双师型"教师等教学手段和教学方法,可以提高教学水平和教学效果.     

高职《安装工程计量与计价》课程教学改革探索

针对高职高专职业教育的特点,对《安装工程计量与计价》课程提出教学改革思路,包括教学观念、课程形式和教学方法的改革。探讨在《安装工程计量与造价》课程中如何采用基于工作过程的教学方法,以便充分发挥学生的主体作用,使学生由知识的被动接受者转变为主动参与者和探索者。     

议清单计价模式下的工程造价控制

工程量清单计价模式对于工程造价的控制提出了新的要求,工程项目造价控制是一个动态的控制过程;分析了与工程量清单计价模式相适应的,在招投标阶段、施工合同签审阶段、工程实施阶段以及竣工结算阶段的工程造价控制。     

基于工作过程的安装工程造价与实训课程教学设计

安装工程造价与实训课程是高职工程造价专业的核心课程,文章针对高职应用型技能人才的培养目标要求,对安装工程造价的工作任务和所需能力进行了分析,在此基础上,探讨了课程的教学设计,教学方式和考核方式的改革。     

高职高专《建筑工程计价》课程能力目标与一体化教学

《建筑工程计价》是职业技术院校工程造价专业的一门主干专业课程,包括工程计量和工程计价,是一门实践性很强的课程。职业教育的教学过程要以专业所对应的典型职业活动的工作过程为导向,因此,在本课程的教学过程中,学生能力目标的合理定位是根本,学习情境的真实性建立是基础,一体化的课程教学方式是保证。     

浅析《工程量清单计价》课程改革建设

《工程量清单计价》课程是工程造价管理专业、工程管理专业的专业核心课程,教学的主要内容在于使学生掌握建筑工程量计价的基本原理和方法,了解工程的计量与计价的依据、范围和相关要求,以便在未来相关工作中确定工程造价、控制工程造价,进行施工成本分析与管理、造价咨询服务.     

浅析工程造价审计中工程量清单的应用

工程造价审计是对工程建设项目全部成本真实性与合法性进行审查评价的过程.工程造价审计工作的有效开展能够避免虚列工程、套取资金以及其他违规行为的出现.作为工程造价审计的主要内容以及重要的组成部分,工程量清单计价审计对保障审计质量有着意义.本文从工程量清单计价审计入手,分析了工程造价审计中工程量清单的应用.     

打造高等职业教育“一流”安装工程造价专业的研究与实践

随着建筑行业对安装人才的需求日益加剧,安装工程造价专业成为我国高职建筑类学院的重要发展方向之一。然而,在安装行业专业方向繁多、知识学科交叉大、对工程经验依赖度高的背景中,目前高职安装工程造价专业发展也显现出很多问题,严重影响着高质量人才的培养。为此,急需采取"精准定位培养目标,审慎选择教学内容,完善发展课程体系,全面进行教法改革,立足双师队伍培养"等一系列措施,以解决专业发展问题。     

高职工程造价专业人才培养模式探析

根据造价员岗位能力标准和相关岗位的能力要求,按照本专业的特点,以工作过程系统化思想为指导,探索出"过程导向、工学交替、能力递进"的工程造价专业人才培养模式,在此模式下依据"识图-工艺-计量-计价"这一主线重构工程造价学习领域.     

基于兴趣激发项目驱动的《电工技能》教学设计——照明配电板及插座安装训练

以《电工技能》课程的"照明配电板及插座安装训练"为项目,基于项目驱动,突出兴趣激发的教学设计,设计思路以学生为中心,在分析学生情况、分析教学内容的基础上,利用项目驱动教学法的优势设计教学过程,达到既学到知识掌握技能,又提高职业综合素质的目的。     

以工作任务为载体的安装工程造价课程教学改革与实践

安装工程造价课程教学改革以典型职业工作任务为载体,真正实现了理论和实践的一体化。教学过程中采取多种教学手段,激发了学生强烈的求知欲望,能大大提高学生的综合职业能力,满足社会和企业的需要。     

“建筑工程计量与计价”课程教学改革研究

"建筑工程计量与计价"是工程管理专业核心课程之一,是培养工程造价应用型人才的基础,本文从"建筑工程计量与计价"课程特点及现状出发,提出"建筑工程计量与计价"课程改革方案,对工程管理专业应用型人才培养具有一定借鉴意义。     

高职机电专业工学结合课程体系的构建与实施

在机电专业工学结合课程体系建设中,对机电专业通用职业技能和特定职业技能的国家职业标准进行分析,根据职业岗位或专业领域对知识和能力的要求,设置相应的课程和实训项目,并按照国家职业技能鉴定要求开发系列"双证"课程,着重培养学生形成数控设备维修和塑机设备维修两个方向的职业特定能力.课程实施采取"一教双证"的教学策略,引入项目训练法.     

职业道德与职业教育

职业教育培养的是职业人,职业技能和职业道德是职业行为过程中相互关联、不可缺少的两个方面.客观上要求从业人员必须具备良好的职业道德素质和职业技能能力,而在现实中对职业教育的"能力本位"的教育理念没有共识,甚至被片面地理解为单纯的"职业技能教育",这种"重实践,轻职业道德"导致一系列的职业道德风险问题出现.本文提出在职业教育改革与发展中,将职业道德教育放在与职业技能教育同等重要的战略地位上,是完善职业教育的必然选择,也是职业教育内涵的客观要求.     

基于工作过程的工程计量与计价类课程开发研究

工程计价与计量课程是高等职业教育工程造价专业的核心课程,它包括建筑工程计量与计价,市政工程计量与计价以及装饰工程计量与计价等部分,本文以工作过程为导向的职业教育指导思想和理论为依据,在项目化教学改革实施的基础上,对学内容进行整合和改造,对建筑工程计量与计价课程通过校企合作开发。     

高职工程造价专业课程体系构建的实践探索

本文从工程造价专业人才培养目标和规格入手,阐述了工程造价专业课程体系构建的原则,按照造价员岗位职业能力标准整合课程内容,紧紧围绕“识图——工艺——计量——计价”这一主线重构课程,形成与造价工作过程和职业素质紧密结合的“基于工作过程系统化”为目标的课程体系。