试论1949～1956年我党个体经济政策的演变及原因

1949年至1956年期间，我党对个体经济的政策由允许其存在和发展、引导其走合作化道路逐步演变为对其实现社会主义改造。重新回顾这段演变历史，探析其演变的历史原因，总结经验教训，对我们更好地理解当今对个体经济在社会中的科学定位不无裨益。     

谈确立个体经济管理的理论地位

随着我国经济体制和政治体制改革的深入发展 ,个体经济也相应地得到了迅速的发展 ,在社会主义初级阶段理论的指导下 ,全国个体经济发展到了一个相当的规模 ,成为社会主义经济系统中的重要组成部分 ,占据着一个特殊的经济领域 ,并且对发展社会主义经济起着不可忽视的重要作用。这就在客观上要求 ,对个体经济进行科学的管理。要对其进行科学的管理 ,必须有科学的理论 ,首要的任务是建立个体经济管理的理论体系 ,并对其理论内容不断地研究、丰富和发展。对个体经济的研究 ,就是从个体经济这个事物的内在矛盾的特殊性出发 ,从个体经济管理的性质…     

当代甘肃省连环画的风格演变

甘肃省连环画有着悠久的历史。其风格演变与特定的历史时期和文化背景是密不可分的。按照其发展状况,作者以时间分段的阐述方法,分析了从1940年至今甘肃省连环画的整体发展趋势和风格演变情况。     

试以马克思经济理论分析我国现阶段个体经济

党的十一届三中全会以来,我国城乡劳动者个体经济迅速恢复和发展,并成为我国国民经济的一支生机勃勃的积极力量。中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“国营经济和集体经济是我国基本的经济形式,一定范围的劳动者个体经济是公有制经济的必要补充。”现行宪法第十一条规定:“在法律规定范围内的城乡劳动者个体经济,是社会主义公有制经济     

浅谈个体经济

《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“国营经济和集体经济是我国的基本经济形式,一定范围的劳动者个体经济是公有制经济的必要补充.”这里所说的劳动者个体经济与我国解放前依附于私有制的个体经济有质的区别,也不同于三大改造完成前的个体经济,而是在国营经济和集体经济占绝对优势条件下的一种特殊的个体经济.从生产资料归劳动者所有和劳动产品由劳动者支配来看,它具有私有制经济的某些特征,但它的生产资料的大部分(甚至全部)和产品的销售又得依附于国营经济和集体经济,说明它跟公有制经济有千丝万缕的联系.总起来说,这种个体经济应属社会主义的经济范畴.它包括个人经营的小手工业,零售商业,服务业,     

“you”“你”的历时演变对比对翻译教学的启示

本文旨在探讨you和你的历史演变,同时对二者在历时状态下的人际功能进行系统的对比研究。从中,我们发现英汉第二人称代词在其演变过程中存在不少差异,而了解这些历史演变的差异对翻译教学具有一定的启示。     

对加强个体企业财务管理的几点认识

个体经济会计理论本身存在特殊性，改革开放以来，我国个体经济得到前所未有的发展，已成为活跃市场，增加税收，创造就业的一支生力军。作为个体经济企业，其发展的过程影响着会计理论的不断变化，本文就个体经济如何影响会计理论发展及个体企业财务管理，完善个体企业财务体系等方面的问题进行了一些探讨。     

对我国女子体育文化历史脉络的回溯与探讨——民族传统体育文化的传承与发展系列论文之一

我国女子体育文化在历史上留下的记载不多,但仍能反映出其历史演变过程。通过对我国女子体育文化历史演变的探究,希望为发展我国现代女子体育文化有所借鉴。     

长江南京河段八卦洲汊道演变规律的分析

概述了八卦洲汊道的历史演变,详细论述了其近期的演变,分析了演变特征和今后的演变趋势。     

排球规则的演变史研究

通过查阅和比对1897年来历次排球规则的修改,逻辑分析其演变历史,发现:排球规则演变的历史阶段可分为原始阶段、早期阶段、混钝阶段、协作统一阶段、改革发展前期阶段、改革发展近期阶段、稳定阶段;排球规则内容的演变由主观性走向了严谨性、科学性.排球规则的演变保证和促进了排球运动技战术的发展与完善.     

生态系统视角下的双语教学分析

双语教学与个人的能力和期望、国家政策、地区文化和经济社会发展水平有关。从生态系统观来看,双语教学的功能主要表现在提高个体能力、促进民族文化发展、改善教育培训体系,影响双语教学效果的因素主要包括个体、社会环境、文化认同和教育系统等。因此,改善双语教学需要从社会和文化环境、学校政策、教师工作风格和学生学习习惯等几个方面寻找对策。     

高考改革政策的价值取向及其演变

任何一种高考改革策略或政策都是一定价值选择的结果。"效率与公平"是建国后我国高考改革政策演变的核心价值选择,在高考改革政策价值取向上主要经历了从关注考试本身的效率逐渐走向关注人才选拔方面的效率;从关注"高等教育机会均等"逐步走向关注"尊重差异下的公平"的演变。针对目前中国社会经济、教育发展的现状,未来的高考改革政策应当体现出关注个体发展的价值取向,使高考功能定位实现从"选拔性考试"向"适应性考试"转变;在高考内容上强调"素质立意";在招考形式上建立"一主多元"的招生考试制度。     

关于中国人民银行货币政策最终目标的法律思考

根据《中国人民银行法》的规定,中国人民银行货币政策目标是保持货币币值的稳定,并以此促进经济增长。随着我国经济的发展,这一目标选择已经显现出一些问题。中国人民银行应该继续以维护币值稳定为首要责任,但不宜继续致力于促进经济增长,而应将促进充分就业补充为次要最终目标。     

新形势下我国普通高中教育改革的思考

国家社会经济和教育事业的全面发展,使普通高中教育发展面临着新形势。借鉴国际研究,我国普通高中教育发展应注重以下四个方面:全民终身教育引领普通高中教育的定位,满足社会进步与经济发展对个体发展的新要求,将教育公平与教育选择纳入普通高中教育发展的体系,建立基于平衡的普通高中教育发展规划和政策体系。     

中部地区省会城市科技创新政策实施效果评价与比较

技术创新在经济发展中的地位和作用日益突出,不仅促进经济持续快速发展,推动科技工作进步,并已成为社会经济发展的重要动力。近年来,各地出台了多项推动技术创新的政策,这些政策对推动技术创新起到了积极作用。但是,技术创新政策注重事前研究,忽视事中和事后研究,特别是对政策实施效果的评价研究尤其薄弱。建立技术创新政策实施效果的评价模式,并加以横向比较,对提高技术创新政策实施的针对性和时效性、提高科技投入的使用效益具有重要指导价值。     

发达国家物流服务产业发展政策的比较研究

物流服务产业的发展水平代表着一个国家的经济发展程度和国际综合竞争力。各个国家因为经济发展的水平和经济发展的模式不同,在发展物流服务产业的过程中积累了各自不同的政策经验。为促进海峡西岸经济区物流服务产业的发展,非常有必要借鉴发达国家物流服务产业的发展政策,这对海峡西岸经济区制定物流服务产业发展政策具有积极的借鉴意义。对美国、日本、欧洲等发达国家的物流服务产业发展政策进行比较研究,希望对海峡西岸经济区制定物流服务产业发展政策有一定的帮助。     

Alternative school policies and the benefits of general cognitive skills

School policy debates vacillate between policies emphasizing improvement in general skills and those aimed at strengthening the linkages between schools and the workplace. While these policies do not necessarily conflict, each is frequently motivated by shortcomings in the other. This paper presents basic evidence about the very substantial impacts of general cognitive skills on individual earnings and on economic growth. The calculations are then put in a school policy framework that emphasizes the importance of considering both the magnitude and the speed of quality improvements. It then considers alternative school reform policies focused on improvements in teacher quality, identifying how much change is required. Finally, teacher bonus policies are put into the context of potential benefits.     

中外高等教育需求影响因素的比较研究

本文对国内外个人高等教育需求的影响因素进行了比较,发现影响因素主要包括个人和家庭的经济状况、社会背景和学校的财政资助政策等.其中,个人和家庭的经济状况体现为借贷约束对入学决策的影响,它具有长期和短期两种效应;社会背景对入学决策的影响可以理解为是借贷约束的一种反映;财政资助政策对入学的影响取决于学生类型和资助类型的不同,总体上说资助对于入学具有积极作用.基于此,本文分析了它们对中国高等教育的成本补偿、学生资助制度所具有的借鉴意义.     

A Critique of Modern Education,with Special Reference to the East

The population of urban migrants in developing countries has received little specific notice within the field of adult education, although, because of its size and importance to the economic and social development of much of the world, this group deserves significant attention. Examination of urban migrants as learners provides important insight for policies and programmes that support developing their creative potential, building on individual and community strengths. Two characteristics of the motivation and learning needs of urban migrants stand out. First, individual characteristics relating to personality or motivation somehow differentiate migrants from non‐migrants, beyond generalized economic or macro‐level factors that affect migration decisions. On the other hand, it appears that group learning processes that incorporate the participation of the members and build on their networks, motivation, and coping skills, are particularly effective. Both of these aspects are important in identifying appropriate policies and programmes that stimulate the positive potential of this group. This paper examines evidence related to the demographic and cognitive characteristics of the urban migrant population in developing countries, how these relate to the learning tasks facing this group, and the implications for successful adult education programmes. In addition, these characteristics have implications for broader policies designed to take advantage of the role that communities of urban migrants can play, within a more participative development approach.     

The effects of individual- and national-level factors on attitudes toward child maltreatment

Knowledge is lacking regarding the extent to which national norms and policies designed to protect minors influence individual attitudes toward child maltreatment. Relying on the tenets of cultural sociology, we examine whether the orientation of a nation influences individual attitudes toward child maltreatment. Specifically, nations with greater economic and political stability tolerate more self-expressive values, focusing on individual autonomy and enhancing quality of life. Conversely, nations with a survivalist orientation, often characterized by greater economic uncertainty, are less supportive of behaviors that may result in further instability. The current study builds on extant research by investigating the effects of national norms and policies and individual-level attitudes and characteristics on individual attitudes toward child maltreatment (N = 66,391) in 53 developing and developed nations. We analyze data from the World Values Survey using Hierarchical Generalized Linear Modeling. Overall, countries with a greater survivalist orientation appear less tolerant of child maltreatment. Moreover, greater support for violence in general at both the national- and individual-level are associated with more supportive attitudes toward child maltreatment. Policy implications and legislative reform are discussed.