野地的呼唤

窗前没有树,没有庄稼,没有丛生的杂草,可是,坐在屋子里,我就知道秋风已经荡荡的刮起。它们生于远离城市的野地,它们原来还只是夏夜一只瓢虫粘稠的呼吸,蜷缩在大片大片树林的根部,大片大片庄稼的垄沟,大片大片杂草的深处,可一夜之间,它们不怎么就扶摇直上了,从树根窜上了树梢,从地皮爬上了庄稼的秸杆,从草丛交错的缝隙飞上了草叶的尖尖,于是树抖了起来,庄稼抖了起来,草叶抖了起来,于是,呼啦啦的秋风裹携着虫鸣、鸟叫,马的嘶语人的     

育人莫学“锄禾”

庄稼地里的杂草日渐葱郁,它们看着身边身影消瘦的庄稼,不由沾沾自喜：哼,看你们这些庄稼,娇里娇气,没有一点自力更生的能力,简直是大自然的负担。此时,种田人除草来了,看着他们手中的工具,杂草们不屑一顾。     

育人莫学"锄禾"

先讲一个寓言. 庄稼地里的杂草日渐葱郁,它们看着身边身影消瘦的庄稼,不由沾沾白喜:我们用自己浓郁的绿色点缀着这个世界,我们就是大自然的功臣.哼,看你们这些庄稼,娇声娇气,没有一点自力更生的能力,简直是大自然的负担.此时,种田人除草来了,看着他们手中的工具,杂草们不屑一顾.     

学生“杂念”当尊重

记得有这样一则寓言故事:庄稼地里的杂草日渐葱郁,它们看着身边身影消瘦的庄稼,不禁沾沾自喜:“我们用自己的浓郁的绿色点缀着这个世界,我们就是这自然的功臣。哼,看你们这些庄稼,娇里娇气,没有—点自力更生的能力,简直是大自然的负担。”此时,种田人除草来了,看着他们手中的工具,杂草们不屑一顾:“我们是大自然的绿色使者,是净化环境的卫士,你们这些种田人真的敢碰我们?”种田人可不听这一套,他们心中只有自己的宝贝——庄稼,一锄头下去,杂草顿时没有了声响。     

育人莫学“锄禾”

先讲一个寓言。庄稼地里的杂草日渐葱郁,它们看着身边身影消瘦的庄稼,不由沾沾自喜：我们用自己浓郁的绿色点缀着这个世界,我们就是大自然的功臣。哼,看你们这些庄稼,娇声娇气,没有一点自力更生的能力,简直是大自然的负担。     

育人莫学“锄禾”

先讲一个寓言。庄稼地里的杂草日渐葱郁,它们看着身边身影消瘦的庄稼,不由沾沾自喜:我们用自己浓郁的绿色点缀着这个世界,我们就是大自然的功臣。哼,看你们这些庄稼,娇声娇气,没有一点自力更生的能力,简直是大自然的负担。此时,种田人     

庄稼为什么斗不过杂草

杂草是指庄稼以外的植物,它包括草本植物、灌木、藤本及蕨类植物等。这些长错了地方的野生植物都是杂草。杂草危害农作物和经济作物,它们与庄稼争肥、争水、争光照,使农作物减产。据调查,世界范围内的农业生产每年受杂草危害,损失达10%左右。长期以来,杂草就是农业生产上的一大灾害。年年除杂草,岁岁杂草生。为什么杂草有这样强的生命力呢?     

育人莫学“锄禾”

庄稼地里的杂草日渐葱郁,它们看着身边身影消瘦的庄稼,不由沾沾自喜：我们用自己浓郁的绿色点缀着这个世界,我们就是这自然的功臣,哼,看你们这些庄稼,娇声娇气,没有一点自力更生的能力,简直是大自然的负担。此时,种田人除草来了,看着他们手中的工具,杂草们不屑一顾。“我们是大自然的绿色使者,是净化环境的卫士,你们这些种田的真的敢碰我们？”种田人可不听这一套,他们心中只有自己的宝贝庄稼,又快又准地挥动锄头,     

不能没有你——沼泽

地球上,有无数大片大片的沼泽。过去,人们总认为它们是没用的地方,现在人们知道,没有它们,地球就不能保证自己的生态平衡。     

育人莫学“锄禾”

庄稼地里的杂草日渐葱郁,看着身边日渐消瘦的庄稼．他们不由沾沾自喜：我们是大自然的功臣,哼!看你们这些庄稼．娇里娇气．没有一点自力更生的能力．简直是大自然的负担。此时,种田人除草来了,他们又快又准地挥动锄头．杂草顿时没有了声响……看着寓言中的杂草在自己不无道理的想法中成为笑谈。不禁想到一幕幕如此“锄禾”般的育人现象。     

用心经营“庄稼”给力班级管理

如果优点是庄稼,那么缺点就是杂草,如果美好的心灵是庄稼,那么丑陋的心灵就是杂草。同样的,如果优等生是庄稼,那么后进生就是杂草,如果老师的及时鼓励、表扬是庄稼,那么老师的不屑一顾的就是杂草。如何才能使自己班里杂草少点,庄稼多点,我认为从以下几方面着手。一、放大优点,缩小缺点我们应正确地面对孩子的优点与缺点,甚至在必要时放大孩子的优点,缩小孩子的缺点。多关注优点,发现优点,通     

用心经营“庄稼”给力班级管理

如果优点是庄稼,那么缺点就是杂草,如果美好的心灵是庄稼,那么丑陋的心灵就是杂草。同样的,如果优等生是庄稼,那么后进生就是杂草,如果老师的及时鼓励、表扬是庄稼,那么老师的不屑一顾的就是杂草。如何才能使自己班里杂草少点,庄稼多点,我认为从以下几方面着手。一、放大优点,缩小缺点我们应正确地面对孩子的优点与缺点,甚至在必要时放大孩子的优点,缩小孩子的缺点。多关注优点,发现优点,通     

叶子

秋风肆意地晃着大片大片的叶子往下转,仿佛这是前世今生的轮回……     

学生“杂念”当尊重

有这样一则寓言故事:地里的杂草渐葱郁,它们看着身边形消影瘦的庄稼不由沾沾自喜:我们用自己的绿色点缀这个世界,我们就是大自然的功臣。种人来了,二话没说,一锄头下去,杂草顿没有了声响。庄稼与杂草的取舍,在种田人眼里本不用去思量,但是教育者对于学生心存在的“杂念”,却千万不可采取如此单、武断的做法。对于心存好奇的学生说,考验无处不在,无时不在。网络上的鲜游戏,影视剧里的精彩片断,社会上时尚话题,自己生活圈里的流行书籍等都让他们心神不宁。学生的这些念头,是合理却不合时宜的存在。明知老师、长不会接受自己的这些念头,他们不…     

自然界中的“食物链”

后来洪水退了,田鼠又回来糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。——《蛇与庄稼》     

田园小能手

正我常从电视上看到农民伯伯顶着烈日在农田、果园里种庄稼、果树,他们实在太辛苦了。所以我想设计一台"田园小能手"智能机器人,它能够完成农民伯伯的一切工作:种、收庄稼和水果,除害虫、杂草,给庄稼、果树浇(jiāo)水、施肥等。这样一来,农民伯伯们就不用顶着烈日在农田、     

买一亩大海

买一亩大海,就买到了一年四季日夜生长的庄稼。庄稼头上顶着白花,奔跑着、喧哗着往岸边跑,好像它们是我的孩子。对,它们是浪花,但对我来说,它们是我种的庄稼。大海辽阔无际,而我有一亩就够了。     

哲理类材料作文导练

哲学家在草地上给弟子们上最后一课,问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔起。”哲学家说：“都试一下,如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,弟子们都来了,哲学家没来,但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟出了一个真理：欲无杂草,必须种上庄稼。     

浩荡的秋风

正午时分,阳光细腻绵软地铺洒在远方的山间,就像一层凝滑的油脂。车,像一阵秋风,刮过无垠的桑科草原,飞驰在草原间的土石路上。此时,正值金秋之节,甘南的草原也已泛黄。广袤的草原,有如一卷巨幅毛毯,平展地铺开在苍旻之下。亮丽的草叶,犹似锻打出的片片金箔,闪耀在黝黑的土地上;深远的天空,好比一块碧蓝的琉璃,似乎可以感到它平滑的质感。一头头牦牛或俯首吃草或仰面长啸,它们在茂密的草叶围裹下,如同大海中的条条     

生命的两种活法

两棵小杂草在路边的堤岸上发芽成长。整个夏天,它俩都畅饮甘露和阳光,非常开心。但是,现在秋天来了,天空灰蒙,秋风瑟瑟,吹得它们紧紧地抱着身子。我们很快就要死了!一棵小杂草说。我很想在死前做一些开心的事情,展示一下我曾经