论职业教育中高职的衔接

发展新型工业化是我国提升工业化水平的必然选择,发展新型工业化与发展职业教育有着密切的关系,新型工业化也为职业教育提出了更高要求,职业教育必须在适应经济社会发展方面进行全面改革,以满足快速经济社会发展的要求。职业教育和高等教育教学形式的灵活性,有利于满足     

论职业教育"地方特色"与区域经济社会发展——基于山西省职业教育"地方特色"创建实际的研究

进入新世纪以来,我国的工业化、城市化与现代化的发展整体呈现加速的态势,区域经济发展表征出集聚、极化与流动性等显著特征,职业教育在服务区域经济社会发展过程中的重要作用日益显现.职业教育"地方特色"的创建对于促进区域经济社会发展的意义愈来愈重大.我国职业教育的发展已经进入到全面创建富有"地方特色",职业教育的新阶段.文章所论述的虽然是山西职业教育"地方特色"的创建与区域经济社会发展的关系,但其所折射出来的却是我们国家职业教育"地方特色"创建过程中的深层蕴涵,即要大力发展职业教育,发展具有吸引力的和可持续发展能力的职业教育.     

发达国家和地区职业教育共同经验

职业教育对世界各国工业化进程作出了不可磨灭的贡献,在一百多年的发展历程中,自身也在不断发展完善．各国在发展职业教育过程中,有一些共同的成功经验．我国正处于经济社会发展转型期,需要大力发展职业教育,学习国外成功经验是建立我们自身职业教育体制的重要途径．     

中国年轻一代“职校生”调查：不要浪费时间上大学（之一）

职业教育是经济社会发展快慢、发展好坏的睛雨表。中国在工业化、城镇化、国际化的过程中,特别需要各类高素质劳动者和高技能型人才,这使得职业教育在建设现代化国家中成为重中之重。尽管有政策支持,又有市场需求,职业教育在中国的现实处境仍不容乐观,在基础教育和高等教育的夹缝中苦苦生存。     

对高等职业教育发展的思考和建议

当前,党中央、国务院对发展职业教育空前重视,经济社会发展对职业教育的需求空前迫切,职业教育面临空前好的发展机遇。在去年召开的全国职业教育工作会议上,温总理指出：大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要：是促进社会就业和     

中国职业教育发展报告(2012)

<正>纵观世界各国发展经验,在不同经济发展阶段,有不同的职业教育发展重点。经济起飞前夕,人力资源开发的重点为基础性教育培训;发展中期,重点为中等层次的职业教育培训;而完成起飞、进入发达阶段后,重点则转向高等层次的职业教育。对比我国自身实际情况,在工业化进程步入工业化中后期之际,经济发展方式和结构的调整速度不断加快,与此同时,职业教育领域在我国经济社会发展的新阶段,也必将扮演举足轻重的角色。     

职教园区建设的"重庆经验"——访重庆市教委副主任赵为粮

为了适应重庆经济社会发展和城镇化建设需求,适应区域产业结构布局调整和工业化需求,根据<国务院关于大力发展职业教育的决定>要求,2004年,重庆市委、市政府在<关于加快教育改革与发展的决定>中明确提出,"在永川建设重庆职业教育基地,充分发挥其示范作用".由此,拉开了重庆职业教育园区建设帷幕.     

全面实施"劳动准入制度" 增强中职教育吸引力

现在,我国正处于工业化发展的"重化工"阶段.按照发达国家的经验,以及经济发展的规律,该阶段也正是职业教育大发展的有利时机.经济规律制约着教育规律,教育必须为经济社会发展服务.     

论市域现代职业技术教育体系的构建

服务市域经济社会是现代职业教育的生命线.构建现代职业教育体系对市域经济社会发展的作用和意义可以概括为四个方面.文章认为:市域职业教育理应建立有区域特色的现代职业教育体系,为市域经济社会的发展奠定良好的基础.     

职业教育教学过程要实现"五零制"

在当今新的形势下,职业教育树立科学发展观,必须解决职业教育与经济社会协调发展问题,必须主动应对社会主义现代化建设的要求,逐步实现职业教育的发展与工业化和城市化进程的紧密结合,不断推进职业教育与市场经济的相互融合,促进职业教育与产业结构调整和科学技术进步的有机协调.为了实现上述职业教育发展的目标,结合我们学校的办学实践,笔者认为,职业教育教学过程应实现"五零制".