论人的全面发展与现代素质教育

人的全面发展是建设社会主义社会的本质要求，这是因为实现人的全面发展不仅是社会主义制度优越性的具体体现，也是社会主义制度建设的基本保证。在社会主义社会，人的全面发展集中表现为提高人的综合素质。要提高人的综合素质，有效的素质数育是关键，要充分利用家庭、学校、社会中的积极因素，按照人的全面发展规律实施科学的素质数育，以促进人的全面发展。     

变“全面发展”为“和谐发展”

要全面提高学生的综合素质，就必须在坚持德育为首的前提下，变“全面发展”为“和谐发展”。     

必须大力加强农村成人教育

农村成人教育是提高农村人口综合素质，培养农村人才的重要载体。在实现社会主义现代化建设第三步战略目标的新的历史时期，大力加强农村成人教育对于全面贯彻“三个代表”重要思想，切实解决“三农”问题，全面建设小康社会；对于坚持农村教育必须为地方经济建设服务的指导思想，实施“科教兴国”战略，加快农村现     

大力推进依法治校进程促进高校素质教育

“依法治国”建设社会主义法治国家，这是实现国家长治久安，不断推进我国社会主义现代化建设的重要保障。学校，特别是高等院校，是培养国家各类高中级人才的园地和摇篮，也是社会主义精神文明建设的重要场所，在社会主义市场经济条件下，高等院校培养出来的学生综合素质如何，直接关系到党和国家命运前途。因此，必须大力推进高等学校依法治校的进程，提高学生的综合素质。素质教育的目标是培养全体学生的基本品质，即让学生德、智、体、美、劳都得全面发展和提高，使他们都成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。近些年，党和国…     

中小学音乐教育必须树立新和谐教育发展观

科学发展观的核心是和谐发展。教育承担着培养德、智、体、美、劳等素质全面、和谐发展的建设社会主义和谐社会的人才的重任，因此，必须用“以人为本”，全面、协调、可持续的科学发展观“刷新”和谐教育观。中小学音乐教育作为中小学教育整体的一个有机组成部分，同样要坚持“以人为本”，有利于学生的全面发展、协调发展和可持续发展。     

论促进人的全面发展的基本途径——江泽民人的全面发展思想之思考

促进人的全面发展是“三个代表”重要思想的出发点和落脚点。要促进人的全面发展，必须努力建设社会主义物质文明，为人的全面发展奠定物质基础；努力建设社会主义政治文明，保证人民民主权利的实现，提高人的政治素质；努力建设社会主义精神文明，切实提高人的思想道德素质和科学文化素质，实现人们思想和精神生活的全面发展；建设生态文明，在实现人与自然、社会和谐发展的基础上，促进人的全面发展。     

跨世纪高层次人才素质的培养──清华大学研究生德育工作的认识与实践

跨世纪高层次人才素质的培养──清华大学研究生德育工作的认识与实践梁永明，武晓峰，谢矜“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人”是我们党和国家明确的教育方针。“面向现代化、现向世界，面向未来”已成为教育事...     

浅谈语文学科如何进行素质教育

《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”每一位教育工作者,都应该不折不扣地运用这一教育方针来指导我们的教育教学实践和教育教学改革。这一教育方针的提出,为我们的教育事业指明了前进的方向,那就是要着眼于人的全面发展的素质教育,这是21世纪对当今中国教育,特别是基础教育的迫切要求。现代教育的宗旨是提高受教育者的综合素质,以培养人的基本素质为出发点。语文素质是人的综合素质的基础构成,是其发展的前提和条     

遂平县发展基础教育的几点做法

遂平县发展基础教育的几点做法遂平县教体局局长于德水根据“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的指导思想，我县紧紧围绕“培养道德高尚，素质全面，基础扎实的跨世纪人才”的办学目标，确立了“以改善办学条件为基础，以强化管理为核心，以提高师...     

人的全面发展与优质教育

促进人的全面发展是社会主义的本质要求，是全面建设小康社会的目标之一。要实现人的全面发展，必须有优质的教育作为基础和保证。要发展优质的教育，应该把“人”作为“全大”来思考，使人的需求、人的素质、人的能力、人的社会关系得到发展。而新课程的推行正是在这一理念之下而进行的，是人的全面发展对优质教育的呼唤。     

真诚为“三农”服务 促进新农村建设

党的十六大指出：建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。建设社会主义新农村，发展农业是中心，增加农民收入是核心。农民是农业生产经营的主体，社会主义新农村的建设，需要有文化、懂技术、会经营的新型农民。因此，必须把加强农民培训，提高农民综合素质作为社会主义新农村建设的奠基工程来抓。时代呼唤农村成人教育必须抢抓机遇，与时俱进，加快发展，在新农村建设中发挥应有的作用，同时，社会主义新农村的建设也将促进成教事业的壮大发展。面对新形势、新任务，结合实际，我们认为今后必须致力于做好下列几个方面的工作，才能真正地服务“三农”，促进新农村的建设。     

论新时期大学生的全面发展

当代大学生要适应形势发展的需要，要成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，必须求得全面发展。大学生的全面发展是一个各方面素质协调发展的整体，包含思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质。促进大学生全面发展的途径很多，要求我们牢固树立科学发展观和“以学生为本”的工作理念，充分强调学生的主体地位，充分发掘学生的潜能，充分认识和开发大学校园精神的塑造功能，着力帮助学生解决实际问题。     

对新世纪高校学生综合素质培养的探讨

江泽民总书记在十五大报告中指出 :“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才 ,发挥我国巨大的人力资源优势 ,关系 2 1世纪社会主义事业的全局”。高等学校是培养跨世纪人才的重要阵地 ,转变教育思想 ,更新教育观念 ,提高大学生综合素质是当前高教改革的重要工作。一、综合素质的基本结构跨世纪人才必须具备较高的综合素质。根据社会发展的要求和人的全面发展的需要分析 ,大学生的综合素质大致包括四大类 :思想道德素质、人文社会素质 ,业务素质和身心素质。其中 ,思想道德素质则包含思想素质、政治素质、…     

“大学英语”教师综合素质之管见

建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。要培养高素质的学生，必须不断提高“大学英语”教师本身的综合素质。本文主要从人文素质、情感因素、教学、科研等几方面对“大学英语”教师的综合素质作一粗浅的探讨。     

跨世纪青年人才素质观初探与培养工作

跨世纪青年人才素质观初探与培养工作朱灿平一、人才素质的涵义依据党的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”我们可以将人才的素质概括为三个方面，即（１）德育素质方面，包括思想、政治、...     

试论校外生产实习在高职教学中的重要作用

高职教育在面向社会主义市场经济条件下，为了适应用人机制和用人要求发生的变化，满足现代社会对创新型人才的需要，适应科学技术发展的需要，应该把教学的重点放在培养具有全面综合素质的技术型创新型人才上来。因此。实习教学已经成为高职教育中的重中之重，特别是针对石油高职教育中的校外生产实习教学，对培养具有“全面综合素质的技术型加创新型”石油人才，培养学生“创业能力，创新能力”起着至关重要的作用。     

开创德育新模式 弘扬正确荣辱观

党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针。坚持为社会主义现代化建设服务，为人民服务。坚持生产劳动与社会实践相结合，培养德智美全面发展的社会主义建设者和接班人。”从十六大的精神出发．我们可以看到．新时期的教育工作必须立足于人的全面发展，立足于人的综合素质和工作能力的全面提高．立足于学生潜能的挖掘与提高，教育要达到“教是为了不需要教”的教学境界。班主任作为班级的组织者和领导者．更需要教育方式的新颖性。     

思想政治工作的内容创新在于促进人的全面发展

促进人的全面发展，是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求，作为“我们党和社会主义国家的重要政治优势”的思想政治工作，应把促进人的全面发展作为创新的重要内容。思想政治工作要为实现社会主义现代化服务，要注重提高人的素质，为发展社会生产力服务，为提高人的精神素质服务，为弘扬先进文化服务。要努力营造促进人的全面发展的社会经济环境、文化环境、人才成长环境、培养“四有”新人，努力促进人的全面发展。     

弘扬科学精神 建设精神文明

党的十六大提出的“全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明”。社会主义精神文明包含思想道德建设和教育科学文化建设。发展科学技术、弘扬科学精神，提高科学素质是社会主义精神文明建设的基本任务之一。科学的精神是一种理性的求真精神、求是精神，其内涵反映了实事求是，它具有批判性、创造性和实践性的特征。     

提高人的综合素质，促进人的全面发展——学习江泽民“七一”讲话

“人的全面发展”是马克思主义理论学说的重要组成部分，它具有丰富 的涵义。江泽民“七一”讲话继承、发展了马克思主义“人的全面发展”的学说，提出并回答了“如何推进人的全面发展”的一系列重要问题。因此，要推进人的全面发展，必须树立身体与心理素质发展和谐统一、能力与素质发展和谐统一，个人发展与他人发展和谐统一、个人发展与社会发展和谐统一、人与自然协调和谐的理念，要不断提高人的思想道德素质、科学化素质、创业能力、创业基本素质、信息技术素质、身体心理素质、艺审美素质。