浅谈音乐治疗及其在音乐教育中的意义

高校音乐教育是素质教育的内容之一,对提升大学生的综合素质起多方面的作用。音乐治疗做为一门学科和医治身心疾病在国外已是普遍现象。在音乐教育中针对学生的健康状况,有目的地选择一些曲目可以对大学生的身心疾病起预防和治疗作用。音乐治疗对促进大学生身心健康谐调发展,培养社会主义"四有"新人,实现教学目标等有重要意义。     

以美引善以美育人——浅谈大学生音乐审美教育

在音乐教育中重视对大学生进行审美教育,是培养大学生创新精神、提高大学生各项素质的重要途径。本文主要阐述了音乐审美教育对于促进大学生的身心全面发展所起的特殊的、重要的作用。     

高校音乐教育对大学生综合素质培养的作用

本文分析了高校音乐教育对大学生综合素质培养的作用,提出加强相关教育可使大学生学到音乐技能和知识,亦可塑造品质,开发智力,愉悦身心。根据当前高校音乐教师现状,本丈还简要提出了若干改革音乐教学的建议和思考。     

论音乐与情感的关系——《乐记》与《声无哀乐论》的音乐教育思想

《乐记》与《声无哀乐论》是中国古代最重要的音乐美学著作。由于它们对音乐本质的不同理解对音乐与情感的关系形成了截然不同的观点。《乐记》强调音乐的情感表达对人身心的调节作用,重在说明音乐教育的社会作用;《声无哀乐论》明确提出"声无哀乐"的观点却又没有否认音乐对人心巨大的感染作用,强调在音乐教育中关注主体的审美感受和审美心态。     

音乐对大学生自我效能感的影响

本研究基于音乐教育(大学美育课、音乐社团、音乐俱乐部等)在全国高校的普遍开展,以北京师范大学114名本科生为被试,利用音乐干预和音乐教学的方式探究音乐对于大学生自我效能感的影响.结果发现,音乐教育及音乐干预对大学生自我效能感有显著的影响,具体来说,接受音乐教育和音乐干预能够显著提高大学生的自我效能感,且干预的时间与自我效能感的提高程度呈正比.因此,音乐教育和干预在一定程度上对大学生的心理健康状况可以起到较大的作用.     

试论音乐教育对促进大学生身心健康的作用

音乐教育作为素质教育的有效手段之一,对大学生心理健康的发展、综合素质的提高具有不可估量的作用。优美动听的旋律、富有感染力、扣动心弦的歌词、积极健康的内容,都能使大学生在轻松愉悦的音乐环境中自身身心得到健康的发展。     

奥尔夫音乐教学法在高中音乐课中的应用

"奥尔夫音乐教学法"是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响,对促进我国音乐教育改革起了巨大的作用。认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系,我们会得到许多有益的启示。奥尔夫教学法是一种卓有成效、开放式、兼收并蓄、不断发展的音乐教育理念,在音乐教学领域中的作用是不容忽视的。     

音乐教育对大学生价值取向的影响

音乐是一种善于表现和激发情感的艺术,在培养学生的同时要注重各方面的协调发展,在高校的素质教育体系中,对大学生美育部分的实施途径便是音乐教育,它是素质教育体系中不可或缺的部分。音乐教育具有独特的功用,对优化大学生的心理素质、提高身心发展、完善人格等方面起着重要的作用。多元化的音乐教育,运用非语言性的审美体验活动来开发大学生的智力,陶冶学生的情操,在此基础上构建正确的价值观,达到心灵的净化。     

孤独症儿童治疗性音乐教学模式研究

孤独症儿童治疗性音乐教学的实施,具有音乐教育、医学治疗和社会救助等多重价值。本文立足于孤独症儿童的身心特质,分析孤独症儿童治疗性音乐教学原则,并构建"前期评估—课程实施—成效评量"教学模式,该教学模式的运用对于丰富特殊音乐教育发展,具有理论和实践意义。     

大学生休闲音乐教育刍议

大学生休闲音乐教育既有助于大学生个性的发展,又有助于大学生生活质量的提高,还有助于学习型社会建设.休闲音乐教育的基本目标是培养大学生的休闲音乐兴趣,使大学生树立正确的休闲音乐观,掌握休闲音乐知识和技能.休闲音乐教育应成为高等教育教学的组成部分,在课程教学中融入休闲音乐教育内容,专门开设休闲音乐教育课程,发挥新兴媒体的技术支持作用和各类大学生社团组织的活动作用.     

音乐教育促进大学生创新思维的理论意义

音乐教育与创新的培养相互依存,密不可分。音乐教育蕴含着丰富的创新因子,能够有效地促进大学生创新思维的培养与发展,创新是音乐发展的原动力,没有创新音乐便无从发展。音乐思维与创新思维都由大脑右半球起主导控制作用,这就使得音乐与创新在一定程度上具有共性。深入研究高校音乐教育,对以培养创新型人才为发展战略核心的高等教育有着非常重要的理论意义和实践意义。     

大学生校园音乐文化构建的途径和方法

大学生音乐文化是大学生精神文化的重要组成部分,也是大学校园文化构建的主要部分.在目前大学生音乐素养普遍较低的情况下,根据普通音乐教育的特点和大学生的特点,对传统的音乐基础理论课内容进行拓宽、整合,可以提高大学生整体的音乐文化素养,真正发挥音乐教育在素质教育中对大学生人文精神培养的作用.     

开展音乐教育活动促进幼儿身心发展

音乐教育对人类的影响是众所周知的。但在音乐教育中,音乐只是手段,教育才是目的。几年的幼儿音乐教育实践,使笔者深深地懂得:搞好音乐教育,充分发挥音乐的教育作用,能对幼儿身心健康、和谐地发展起到积极的推动作用。那么,如何利用音乐教育活动来促进幼儿身心发展呢?     

新时期音乐教育在大学生思想政治教育中的作用

音乐作为世界语言,在思想政治教育中有着先天优势。为探索如何在新时期下充分发挥音乐在大学生思想政治教育中的作用,分析当代大学生的思想状况和音乐教育的作用。结果表明:音乐教育在提高大学生思想政治水平方面发挥着极其重要的作用。高校可以采用不同的音乐表现形式,培养大学生的音乐涵养,从而培育出新时代的社会主义接班人。     

论音乐教育对大学生素质培养的作用和意义

艺术素质教育是当代大学生素质培养的一个重要组成部分,艺术有多种形式,音乐素质教育对大学生综合素质的培养起着重要作用,音乐教育可以通过动听的音乐旋律和生动的音乐形象来抒发人们的内心情感,在欣赏过程中是一种情感体验,会产生情感共鸣;在大学里开展音乐教育课可以培养大学生的联想能力,激发创造能力,帮助大学生树立正确的审美观和高尚的道德情操,因此,加强大学生音乐教育的培养,对大学生素质的全面提高有着重要的意义。     

浅谈如何提升大学生的音乐素养

音乐素养包括音乐素质与音乐修养,它对于大学生人文精神、多种能力以及健康心理的培养有着重要作用,有利于大学生综合素质的提高。在高校音乐教育中,教师应转变教学观念,积极创新教育理念,发挥音乐教育作用,让音乐教育走进大学生的精神世界,从而达到提高学生音乐素养、培养优秀人才的目标。     

普通高校音乐教育与大学生情商的发展

普通高校音乐教育可以通过认知,情感、审美使大学生的个性得到和谐发展,促进大学生情商的发展。音乐教育的认知作用还表现为在一定的文化背景下,大学生群体对音乐内涵的认知。音乐教育的情感作用总是和思想倾向紧密交织在一起。     

谈普通高校音乐教育对大学生音乐消费行为、心理导向的必要性

随着物质文化生活水平的不断提高,大学生的经济承受能力、支付能力也在增强,对音乐的消费需求也越来越强烈。在音乐消费已经影响到大学生生活的背景下,普通高校公共音乐教育应主动关注大学生音乐消费,了解从中折射出的音乐消费观念、价值取向,然后利用高校公共音乐教育有针对性地采取措施对大学生音乐消费行为、心理进行积极的指导,使音乐消费文化与学校公共音乐教育互为补充,共同促进大学生艺术素质和人文素质的提高。     

幼儿音乐教育模式的探索

幼儿音乐教育模式涉及如何结合幼儿身心发展特点和音乐艺术的学习规律,促进幼儿身心健康和谐发展,如何使当代教育观念融入音乐教育实践等方面的问题。通过研究和实践,我们探索出一套更能在幼儿成长中发挥重要作用音乐教育模式。     

论普通高校音乐教育中大学生的个性培养

研究了普通高校音乐教育对大学生个性培养的重要作用,从提高大学生的道德修养、促进大学生思维能力的全面发展、增强大学生的身心素质、提升校园整体文化品位四个方面分别进行阐述,并就在普通高校教育中如何运用音乐教学加强大学生个性培养,提出了利用营造氛围、鼓励探索、因材施教、尽兴表达这一系列解决对策来张扬、塑造、丰富和完善大学生的个性。