唐山市高校实施《国家学生体质健康标准》的现状及对策研究

通过学生体质健康标准的测试，对目前唐山市四所高校实施《国家学生体质标准》的情况进行全面调查和研究，分析唐山市四所高校执行《国家学生体质标准》的现状和存在的问题，并对所存在的问题进行探讨和分析，为今后更好地实施《国家学生体质健康标准》提供有益的参考。     

大学生体质测试不合格人群的特征分析与应对策略——以江苏省6所高校为例

运用问卷调查、实验、数理统计等方法对2011-2015年江苏省6所高校《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)不合格学生的情况进行调查和分析,结果表明:《标准》不合格学生身体形态以肥胖为主,身体机能受选测指标影响很大,身体素质发展极不均衡且薄弱素质突出;锻炼行为意识和行为习惯水平均处于严重缺乏状态;且《标准》评价效能不佳.结论:《标准》的实施在评价指标、评价标准、网络化管理、测试后续指导服务环节等方面都存在不完善之处,测试与教学改革和学生实际需要脱节,缺少有效干预措施对体质弱势群体的健康行为产生积极影响.     

沈阳市高校实施《学生体质健康标准》工作状况调查与对策研究

为了更好地了解高校实施《学生体质健康标准》状况,运用文献资料、访问调查、数理统计等方法,在对沈阳市高校实施《学生体质健康标准》管理监测、测试过程和可持续发展状况进行调查分析的基础上,得出在实施《学生体质健康标准》中存在着《标准》国家强制性实施与高校实际条件难以完成,《标准》实施与体育教师压力增加;测试仪器的质量与测试结果要求不一致三个矛盾,并提出了相应的解决对策。     

校长签发《体质健康证书》的学校越多越好

<正>2019年1月,江苏省教育厅印发《省教育厅关于在南京地区普通高等学校试点实施国家学生体质健康标准等级证书制度的通知》,要求南京地区的高校依据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,对2019届毕业班进行体质测试。测试成绩达到60.0～89.9分者颁发合格等级证书,测试成绩达到90.0分及以上者颁发优秀等级证书。这是继2017年南开大学之后,全国又一批高校开始实施学生体质健康证书制度。不同的是,前者是个别高校,后者     

《国家学生体质健康标准》测试指标科学性的完善研究

本文对高校《国家学生体质健康标准》实施现状进行研究分析,发现存在同组选测项目测试目的和结果的不一致性,《标准》中身高标准体重、台阶试验等指标存在不足之处,需要进一步完善,使其更加科学准确的反应学生的体质状况,从而更有利于引导学生科学锻炼、增强体质。     

小学体质健康测试与体育课相结合的实践与研究

一、当前体质健康测试现状分析2007年《学生体质健康标准》正式实施以来,体质健康测试已成为学校体育工作的重要内容之一。与《国家体育锻炼标准》相比,《标准》实施后,学生的测试项目与以往相比有了很多变化,作为一线体育教师,     

湖南高校实施《国家学生体质健康标准》测试结果分析

采用丈献资料法、访谈调查法、数理统计等方法,从各项目的测试成绩、变化趋势、等级评定以及综合评价等方面、对湖南省高校实施M《国家学生体质健康标准》三年来的体质数据进行了深八分析。结果表明：湖南高校实施《国家学生体质健康标准》以来,学生体质健康水平虽有提高,但仍位居“及格”水平,总体形势不容乐观。影响学生体质健康水平的因素除遗传和地域环境外,学生营养状况、审美观念、体育行为、意志品质,以及学校体育工作都是非常重要的因素。     

新标准下高职院校学生体质水平提升分析

当前,高职学生身体处于亚健康,体质水平不合格者愈发增多,学生体质情况堪忧。新时期,高职院校必须要主动贯彻2014年新修订的《国家学生体质健康标准》的精神和相关要求,完善学生体质健康测试,引导学生进行体育锻炼。本文主要对我国《国家学生体质健康标准》进行了解读,分析了当前高职院校学生体质健康现状,提出了提升高职学生体质水平的具体对策。     

武汉科技大学学生体质健康分析

根据2007年正式颁布的学生体质健康标准,对武汉科技大学2010级、2011级学生健康体质指标进行测试．并对学生的身高体重指数、肺活量体重指数、耐力指数等测试结果进行分析,进一步得出《学生体质健康标准》的几点认识,从而比较准确的反映综合性院校学生体质健康状况的特点。通过对武汉科技大学体质健康测试的状况进行总结和分析,旨在对高校实施《学生体质健康标准》提出问题探讨和建设性的意见。     

普通高校实施《学生体质健康标准》状况及对策研究

对辽宁科技大学实施《学生体质健康标准》测试现状进行分析,结果表明:《学生体质健康标准》实施四年来,学生体质健康水平逐年提高;学生在校四年间体质健康状况呈波浪式发展;体育课教学对学生的健康水平有积极影响;对《学生体质健康标准》测试结果的利用上有待于进一步提高;提出了加强《学生体质健康标准》测试工作的措施。     

新《国家学生体质健康标准》下四川农业大学测试结果分析

为全面准确地了解四川农业大学学生体质健康状况,探索和总结在实施新《国家学生体质健康标准》过程中存在的问题,本文根据2011年四川农业大学学生体质健康测试数据并比对2008—2010年测试情况,对大学生的体质健康状况进行分析,寻找学生体质与健康变化规律,并提出进一步增强学生体质的建议,为落实好《国家学生体质健康标准》的实施工作,有效地改善四川农业大学学生体质健康水平提供重要参考。     

《学生体质健康标准》实施的可行性研究

采用实地测试法和数理统计法,对高职院校《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称《标准》)中部分项目指标进行测试研究,分析和掌握学生的体质健康状况,为学校的体育教学改革和学生的体育锻炼提供科学依据,为《标准》的进一步实施和修订进行佐证和补充。结果表明,学生的体质健康水平基本良好,《标准》是可行的,但尚需进一步完善。     

《国家学生体质健康标准》调整内容研究

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准.《标准》的完善与实施将对促进和激励学生积极参加体育锻炼,养成体育锻炼习惯,不断增强体质起到重要的作用.文章根据新旧《标准》的内容进行对比分析和研究,为学生、家长、教师更好的解读最新《标准》内容奠定基础.     

基于知识图谱的学生体质健康研究简

学生体质下滑已是世界范围内的大问题,运用可视化软件Citespace对CSSCI所收录的1998—2012年我国学生体质研究进行综述和分析,并绘制相应的知识图谱,希望能对今后从事该领域的学者提供一定的参考价值。研究表明：国内学生体质研究力量主要分布在高等院校,北京体育大学、北京师范大学体育与运动学院是国内学生体质研究的重要研究中心;研究的前沿热点主要是学生体质现状与动态、《学生体质健康标准》的解读、学校体育与学生体质健康的关系以及怎样通过干预手段提高学生体质等方面。     

辽宁省大学生健康体能状况跟踪研究

文章采用文献资料法获得辽宁省各高校2007、2008及2009年《国家学生体质健康标准》测试结果,运用数理统计法及对比分析法将《国家学生体质健康标准》测试数据中与健康体能对应的测试项目的测试结果加以比较分析,以了解辽宁省大学生健康体能的变化特点和规律,并应用访谈调查法了解辽宁省高校体育教学的相关情况。     

大学生体质健康新旧测评标准的比较

对大学生体质健康新旧测评标准进行了比较研究.结果显示,新《标准》在项目设置、测试手段、评价标准、评价结果、学生的可接受程度诸方面均优于旧《标准》,并对新《标准》实施过程中存在的问题提出了相应对策.     

新中国成立以来我国学生体质健康标准的演变与发展

按照我国学生体质健康发展的历史逻辑轨迹,对新中国成立以来我国学生体质健康标准的演变和发展历程进行分析和探讨,为发展和完善我国学生体质健康标准提供有益参考。结果显示,新中国成立以来,我国学生体质健康标准经历了《劳卫制》、《青少年体育锻炼标准》、《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》4个演变与发展时期。     

天津市独立学院大学生体质健康测试追踪分析及存在问题研究

通过对北京科技大学天津学院学生参加体质健康测试进行追踪分析,结果表明：学院学生达标率为85%以上,优秀率过低,总体上女生体质健康状况优于男生,学生4年来体质变化先提高后降低,最近3年来学院学生体质健康状况整体上有所提高;同时发现当前测试中存在问题,并提出了一些建议,有助于进一步提高《国家学生体质健康标准》达标率。     

高校阳光体育趣味运动项目设计与实施——以《国家学生体质健康标准》为基垫

阳光体育与《国家学生体质健康标准》具有线性关系,故以《国家学生体质健康标准》测试内容为蓝本。采用综合法、变换法、辅助法、竞争法、替代法、调解法、分解法设计与《国家学生体质健康标准》项目内容相关联的阳光体育趣味运动项目,并选择其实施路径,建立其运作机制,以此丰富高校体育教学、校园运动竞赛及学生体育社团活动内容,有效调动大学生参与体育活动的情趣,培养学生自觉锻炼的行为,逐步提高大学生身体素质。     

不同类型高中学生体质健康水平的比较研究

本研究主要运用文献资料法、数理统计法,对镇江市区七所不同类型高中2010级全体学生高一、高二《国家学生体质健康标准》的测试指标进行了比较与分析。研究表明,不同类型高中高一年级时身体形态、身体机能、耐力与力量素质都很接近;进入高二年级后不同年级高中男、女生都存在一定差异;不同类型高中学生除男生的耐力素质较好外,男、女生的身体机能,女生的耐力与腰腹力量素质都一般;男生身体形态、上肢力量素质指标整体水平都很低,进而提出建议。