抗疫背景下社会榜样对青少年社会责任感的影响:人生目的的中介作用

社会责任感是预测青少年心理社会成熟度的重要指标,也是青少年思想政治教育的重要内容.抓住重大突发公共卫生事件中的教育契机,挖掘社会榜样的宣导力量,对于提升青少年社会责任感意义非凡.以8所中学710名中学生为被试,采用钦佩感量表、人生目的量表、社会责任感量表,考察社会榜样与青少年社会责任感之间的关系,并探讨人生目的的中介作用机制.结果发现:社会榜样、人生目的和社会责任感两两呈显著正相关;社会榜样和人生目的能够显著正向预测社会责任感;人生目的在社会榜样与青少年社会责任感之间发挥着部分中介作用.为此,教师应深入挖掘社会榜样的先进事迹,激发青少年钦佩的积极情绪;开展丰富多彩的社团活动,引导青少年树立远大人生目的;创新文化宣传载体,多学科、多形式地提升德育的时效性和针对性.     

探析榜样选择与德育的有效性

榜样在德育中发挥着重要的作用,青少年的许多品质都是通过观察学习而习得的。如何选择符合青少年需要的榜样是关系德育有效性的一个重要问题。本文就德育中的榜样选择问题作一探讨,期望能对提高德育的有效性有所启示。     

榜样教育“四部曲”

榜样教育在学校的德育中一向占据着重要地位.运用榜样教育进行行为教育很符合学生的生理、心理特点.处于青少年时期的学生好奇心强,喜欢模仿,但是他们意志比较薄弱,自我控制能力又差,因此在实施榜样教育的过程中,如果能"晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒",就会有很好的效果.     

探析榜样选择与德育的有效性

榜样在德育中发挥着重要的作用．青少年的许多品质都是通过观察学习而习得的。如何选择符合青少年需要的榜样是关系德育有效性的一个重要问题。本文就德育中的榜样选择问题作一探讨．期望能对提高德育的有效性有所启示．     

榜样教育“四部曲”

榜样教育在学校的德育中一向占据着重要地位。运用榜样教育进行行为教育很符合学生的生理、心理特点。处于青少年时期的学生好奇心强,喜欢模仿,但是他们意志比较薄弱,自我控制能力又差,因此在实施榜     

多元化时代榜样教育的困境与出路

作为一种重要的德育方法，榜样教育在社会转型期面临一些困境。根据时代特点和青少年的思想、行为特点，多元化时代的榜样教育要遵循需求推动、心理认同、情感共鸣、价值契合、行为模仿、升华超越的路径。     

对改革榜样教育方法的几点看法

榜样教育是教育者以模范个人或集体的言行来教育影响受教育者的一种德育方法。根据教育心理学的研究,人们尤其是青少年都有自己心目中所景仰、崇拜和学习仿效的榜样。榜样对青少年的思想言行乃至人生观、世界观的形成都具有巨大的影响作用。因此有句话说,榜样的力量是     

新时期青少年榜样教育的反思与重构

榜样教育一直是我国青少年思想政治教育的重要方法之一。近年来,传统的榜样教育在当代青少年思想多元化现状下存在一些问题,如榜样选取的单一性、榜样塑造的完美化、榜样教育的阶段性、榜样教育的形式化。为了提高青少年榜样教育的效果,我们必须注重榜样选取的灵活性、榜样宣传的多样化、榜样教育的整体性。     

用民族传统文化为学生人格奠基

"教育的终极目标就是关乎人格的完善与人性的发展"。青少年时期是形成正确的世界观、人生观、价值观的重要人生阶段,更是培养健全人格的关键时期,纵观当前青少年德育现状,最突出的缺陷就是空白乏力的品格教育。一、青少年品德缺失的现实1.没有规则意识。在我们身边,"熊孩子"的各种危险行为频频见诸报端,如在铁轨上放石子、一连损坏几辆汽车。     

青少年的偶像崇拜问题研讨

"艳照门"事件的爆发,对我们的学校教育工作带来了诸多思考,需要重塑青少年的偶像与榜样.偶像崇拜既是一种心理现象,也是一个德育问题,学校不能采取漠视的态度.教师应当引导学生对"星"进行分类,使青少年追求那些为人类文明作出贡献的"星".     

青少年学生的德育重在渗透

俗话说:"人无德不立,业无德不兴。"德是我们为人处事之根本。青少年时期是人生良好品德形成的关键时期,校园是学生接受德育的重要场所,课堂是学生感受德育的主阵地,因此,加强青少年学生德育,可以说是学校教育的重要职责和首要任务。当前,学校对青少年学生德育还存在一些不尽人意的地方:一是受应试教育的影响,学校普遍出现了重智轻德的现象;二是在德育中,学生通常处于被动接受状态,其逆反心理和抵触情绪较重;三是学校德育较注重知识的     

对学校道德教育中榜样教育方法的伦理学追问

榜样教育历来被看作是一种十分重要的德育方法.榜样教育是一种教化手段,其实质是控制.道德 的本质是自律,控制会使德育变成为"他律".将榜样教育的方法运用于学校的德育之中,会将讲道德等同于崇高、牺牲和义务,会将讲道德等同于获取利益的手段,会将讲道德等同于守,矩和做个好公民,因此它不适合在学校的 道德教育中使用.     

德育更需与时俱进——访成都市教育局宣传教育处处长刘科

正中国德育:刘处长,您好。党的十八大提出,积极培育和践行社会主义核心价值观。作为科教名城,成都是如何把社会主义核心价值观融入教育的全过程?刘科:教育肩负着向青少年播撒核心价值观的种子,引导青少年扣好"人生第一颗扣子"的重任。我们结合工作实际和大中小学生的年龄和特点,通过不同的途径,把培育和践行社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节。第一,发挥教师的榜样示范作用。我们将师德作为教师考核、聘任和评价的首要内容,大力培养学高身正的教师;把社会主义核心价值观纳入教师继续教育课程体系,开展骨干教师和未     

对当前青少年榜样教育的几点思考

榜样的力量是无穷的,在青少年的道德教育中运用榜样教育,对于提升青少年的思想素质,促进青少年的全面发展具有重要意义。当然榜样教育要适应时代发展,就要考虑时代特点、青少年的心理发展特点、榜样形象的真实性、青少年的合理需要以及宣传媒体的正能量等因素。     

培养良好习惯为人才成长奠定基础

从培养青少年良好行为习惯的目标和原则入手,通过采取德育量化、加强实践、榜样示范、课堂渗透、家校配合、传统教育、心理教育、个别指导等措施,促使青少年形成良好行为习惯和健全的人格,为社会培养合格人才。     

创新德育重在提升实效上下工夫

<正>德育是人生教育的重要课题,也是学校教育的核心内容。在长期的德育工作探索研究中,广大教育工作者积累了丰富的实践经验,也为社会造就了一批批全面发展的人才。但是,社会的发展变化给学校德育注入了新的内涵。面对国内外形势的变化,以及教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况,我们要坚持"德育为首,育人为本"的工作思路,不断进行德育创新切实提高学校德育工作的针对性和实效性。一、做好整体规划,构建德育系统     

创新德育重在提升实效上下工夫

德育是人生教育的重要课题,也是学校教育的核心内容。在长期的德育工作探索研究中,广大教育工作者积累了丰富的实践经验,也为社会造就了一批批全面发展的人才。但是,社会的发展变化给学校德育注入了新的内涵。面对国内外形势的变化,以及教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况,我们要坚持"德育为首,育人为本"的工作思路,不断进行德育创新切实提高学校德育工作的针对性和实效性。一、做好整体规划,构建德育系统     

学校榜样教育问题反思与改进——基于广州市中学生的调查

榜样教育对青少年价值观形成及道德发展有着重要作用,学校历来注重对榜样的宣传教育作用。通过问卷调查发现,学生普遍认为榜样对自我成长有重要的示范引领作用,同时认为学校树立的榜样人物于自己"遥不可及"。这说明榜样的树立往往基于学校的思考,而缺失了学生的"在场"。基于关怀理论,学校榜样教育应关注学生作为被关怀者的积极回应,倾听...     

青少年榜样教育效应弱化的原因分析及对策

榜样作为社会先进群体的代表,它对人们的思想和行为有着引导和示范作用。青少年作为榜样教育的主要群体,对其效应的研究尤为重要。本文探讨当前青少年榜样教育效应出现弱化的原因,提出提高青少年榜样教育实效性的对策。     

学校德育中榜样选择的原则

榜样教育是德育的重要方法.榜样选择是榜样教育的前提.在进行榜样选择时应遵循时代性、客观性、层次性、针对性、多元化五项原则.