城镇化阶段面向三农问题的教学改革出路探析

在我国农村城镇化进程的过程中,城镇化进程在一定程度上解决了三农问题,同时也与三农问题产生矛盾。此种情况下,制定行之有效的农村教学改革措施,不仅可以服务于"三农",还可以促进农村城镇化发展。对此,本文从我国推进城镇化的重大意义展开,就我国城镇化进程中的三农问题进行了分析,进而探讨了城镇化阶段面向三农问题的教学改革出路,希望对于促进我国农村城镇化发展有所帮助。     

浅谈农村教育在推进城镇化进程中的战略定位

全国农村教育工作会议对现行农村教育的改革和发展提出了新任务新要求，开发农村人力资源已经成为解决“三农”问题和推进城镇化进程的关键所在。针对这一重大发展战略和新的机遇，联系农村教育改革和发展的实际，正确认识农村教育与城镇化建设的关系，研究农村教育在推进城镇化进程中的积极作用，找准农村教育的战略定位，加速农村教育综合改革，大力推进城镇化建设。     

文工团与农村文化建设探究

三农问题是党和国家工作的重中之重．加强农村文化建设．是社会主义新农村建设的重要组成部分．也是构建和谐社会的重要内容。而文工团是农村文化建设的排头兵,在农村文化建设中发挥着非常重要的作用。     

人的城镇化过程中社区教育面临的问题和应对策略

现阶段,新型城镇化的内涵就是在农村人口向城市迁移的过程中,农村生产生活方式以及价值观念逐步向城镇进化转型。促进农民市民化即人的城镇化,是社区教育的重大战略使命。目前,在人的城镇化过程中面临着各种问题,社区教育在促进农民市民化方面也存在着误区。要解决这些问题,社区教育必须加强自身建设,采取有效的策略,为城镇化建设发挥助推保障作用。     

论城镇经营主体及其职责

目前,我国已经进入城镇化加速发展时期。在经营好大中城市的同时,我们也应经营好中小城镇。中小城镇联系农村紧密、涉及面大。加快广大农村地区的工业化和城镇化是解决我国"三农问题"的两个关键。文章对各类城镇经营主体及其职责分工进行了详细分析,以使各主体能更好地分工合作,共同促进我国广大农村地区的城镇化进程。     

解决“三农问题”的理性思考

“三农问题”是关于农业、农村、农民问题的总称,建设社会主义新农村就是为了解决好“三农问题”。站在理性的角度来思考解决“三农问题”,应该该做到:对于农民,尊重农民的主体地位,坚持以人为本,提高农民素质;对于农业, 加强基础地位,用工业的办法解决农业的问题,提高农业生产力,走工业化、集约化和多样化的道路;对于农村,配套和完善公共服务和公共生活设施,走城市化、城镇化和大农庄的集中化的道路,并加快工业化。同时,解决“三农问题”要坚持科学发展观,定位于全球化之中,统一于全面建设小康社会和构建和谐社会之中。     

解决"三农问题"的理性思考

“三农问题”是关于农业、农村、农民问题的总称,建设社会主义新农村就是为了解决好“三农问题”。站在理性的角度来思考解决“三农问题”,应该该做到:对于农民,尊重农民的主体地位,坚持以人为本,提高农民素质;对于农业,加强基础地位,用工业的办法解决农业的问题,提高农业生产力,走工业化、集约化和多样化的道路;对于农村,配套和完善公共服务和公共生活设施,走城市化、城镇化和大农庄的集中化的道路,并加快工业化。同时,解决“三农问题”要坚持科学发展观,定位于全球化之中,统一于全面建设小康社会和构建和谐社会之中。     

从新型城镇化看河南省新农村社区建设

建设和谐中国,缓解城乡二元体制矛盾,建设社会主义新农村社区是我国新型城镇化的必然要求和重要组成部分,也是解决三农问题的重要举措。河南省新农村社区建设面临着人多地少、保粮任务重的压力,建设过程中存在着模式选择、资金来源、制度保障等问题。河南省应该出台新农村社区省级顶层规划设计,各地市因地制宜选择符合当地特色的建设模式,积极筹措资金,发挥农民主体作用,健全农村社区体制,保障农民权益。     

“三农”问题与农村职业教育

在广大农村全面建设小康社会，关键就是要解决农业、农村、农民即“三农”问题。农村职业教育与农村经济社会发展有着十分密切的联系，在解决“三农”问题、推进农村全面小康建设中将发挥不可替代的作用。农村职业教育必须在“三农”问题背景下审视自身新的内涵，从而在建设现代农业、推动农村经济发展，在农村剩余劳动力转移、农村城镇化建设以及在构建农村和谐社会中发挥积极的作用。     

城镇化进程中农村学校文化建设现状分析

城镇化是中国社会现代化的必由之路。农村学校文化建设随着城镇化进程的推进,还存在着学校文化建设理念异化、建设主体薄弱以及与本土文化相脱离等问题。需要从学校制度文化建设、行为文化建设和校本文化建设的角度出发,以提高农村学校文化建设水平,促进城乡一体化发展,推动城镇化进程。     

文工团与农村文化建设探究

正三农问题是党和国家工作的重中之重,加强农村文化建设,是社会主义新农村建设的重要组成部分,也是构建和谐社会的重要内容。而文工团是农村文化建设的排头兵,在农村文化建设中发挥着非常重要的作用。一、农村文化建设的现状随着社会主义新农村建设的推进,农村的文化建设取得了一定的成绩,但是还有一些不足,具体表现在以下几个方面。     

论民族地区城镇化建设中教育事业的发展

民族教育的政治功能、经济功能、文化和社会功能决定了它在民族地区城镇化建设中的基础地位。民族教育事业取得了令人瞩目的成就，但也面临着严峻的挑战。在民族地区城镇化建设中要以科学发展观为指导，优先发展民族教育，实现从接受教育范式向创新教育范式的转变，并以完善和落实民族教育管理自治权来保障其实施。     

浅析城镇化进程中的文化建设——以上海市青浦新城为例

城镇化进程是衡量一个国家或地区文明程度的重要标志,上海市青浦新城作为“十二五”规划确定重点发展的新城之一,在新的历史阶段面临着更多的机遇和挑战.文化建设作为城镇化建设的重要组成部分,具有特殊的地位和作用,影响着城镇化的进程.     

认清形势 抓住机遇 以新模式新机制办好高等职业教育

党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标，走新型工业化道路，推进城镇化，解决三农问题，促进就业和再就业，这些战略都对加快职业教育发展，加速技能型人才培养提出了迫切要求。高等职业教育，当前正在迎来一个前所未有的发展机遇，谁能够抓住机遇，乘势而上，以新模式、新机制加快职业教育改革与发展，抓好落实，增加投入，谁就能提高办学效益，在为社会经济发展服务的过程中实现自身价值。     

城镇化与"三农"问题

“三农”问题是困扰当代中国社会和经济发展的重大问题,这一问题的造成既有历史的原因,也与当代中国经济社会发展不平衡有关,从城镇化的角度对这一问题的解决进行了探讨,认为城镇化可以拓宽农村与农民的发展空间,对于“三农问题”的解决有一定的促进作用。     

创新模式 壮大农村职业教育 发展生产 建设社会主义新农村——河北省开展送教下乡实施“新农村建设双带头人培养工程”综述

2010年10月,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》进一步提出了推进农业现代化,加快社会主义新农村建设的明确要求,强调在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化,是‘十二五’时期的一项重大任务,必须坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重。三农问题的核心是农民问题,建设社会主义新农村,急需培育有文化、懂技术、会经营的高素质新     

本期关注:农村职业教育 大有可为 任重道远

教育部副部长鲁昕最近指出,推动城镇化建设,改变城乡二元结构,解决三农问题,是实现我国现代化建设目标的必然选择。解决三农问题,需要大力发展农业中等职业教育。今后一个时期,一是继续完善和落实中等职业学校学生资助政策体系和免费政策。二是加强县级职教中心建设。三是继续加强三教统筹、农科教结合,强化各类职业教育资源的统筹协调和综合利用,广泛开展农民工培训、农村实用技术培训和农村劳动力转移培训。本期特别推出了辽宁省、河北省、湖北省和广东省大力发展农村职业教育、努力提高服务县域经济和社会发展能力的经验。     

“三农问题”研究

“三农问题”不是中国特有的,但有中国特有的客观实际;“三农问题”是三农的各个方面的弱质性带来的,有其质的、历史的、社会的深刻原因;解决“三农问题”要从农村人口向城市转移入手,对宏观政治体制、经济管理体制进行改革,派遣大批“小康工作队”与广大农民“三同”,在实践中探讨、创造、建设农村小康社会。     

“三农问题”与农村成人教育发展战略选择

农民科学技术及文化素质低下多年来一直是影响、制约农村经济和社会发展的一个重要因素。三农问题，即农业、农村、农民问题的解决需要通过多种途径，但无论是哪一种途径，均需要农民自身的参与、配合与支持。亿万农民整体素质的提高，在解决三农问题的过程中将起着重要作用。从这个意义上讲：大力发展农村成人教育应该成为解决三农问题的一项基础性工程。     

创新金融资源配置 加快新型城镇化建设

城镇化需要巨大的资金投入,金融与城镇化发展之间存在着密切关系。目前,城镇化建设的融资渠道狭窄、投资主体单一,金融政策不足,金融信贷机制不健全,民生金融服务水平滞后等问题制约着新型城镇化发展,唯有创新金融资源配置机制、模式,寻求灵活的投融资模式,从而解决城镇化建设资金不足的问题,才能加快新型城镇化建设和发展。