我国高水平艺术体操运动员竞赛焦虑水平对比赛稳定性的影响

通过问卷调查和个案分析 ,研究艺术体操运动员焦虑水平对比赛稳定性的影响。结论认为 ,运动员焦虑水平对比赛的稳定性有不同程度的影响 ,低认知焦虑和高位状态自信心有助于比赛稳定性提高 ;运动员参加不同层次比赛 ,焦虑水平有显著差异 ;运动员自信心较认知焦虑和躯体焦虑对比赛有更大影响     

我国残疾人乒乓球国家队运动员赛前情绪分析

对我国残疾人乒乓球国家队运动员的焦虑程度、自信心进行测查分析.结果表明:男残疾人乒乓球运动员的平均焦虑水平略高于女残疾人乒乓球运动员,而平均自信心水平也较高于女残疾人乒乓球运动员;冠军运动员与非冠军运动员平均焦虑水平相差不大,但自信心水平较低;男残疾乒乓球冠军运动员的平均焦虑水平与女残疾乒乓球冠军运动员相差不大,而平均自信心水平略高于女残疾乒乓球冠军运动员;不同性别、不同残疾类别的乒乓球残疾运动员的焦虑程度、自信心略有差异,对残疾人乒乓球运动员的焦虑、自信心均无显著影响;年龄、训练年限特征对残疾人乒乓球运动员的焦虑程度、自信心无显著影响;组别、是否冠军特征对残疾人乒乓球运动员的焦虑程度、自信心无显著影响;我国残疾人乒乓球国家队队员的焦虑水平略低于甲D联赛运动员,运动自信心水平却比甲D联赛运动员略高,但差异不明显.     

赛前焦虑对排球发球技术的影响与分析——以温州体校女排为例

本文引用了斯皮尔伯格等人编制的《状态-特质焦虑调查表（stal）》为测试工具,对温州体校女排运动员进行测定,并结合临场技术水平发挥的状况进行分析研究,针对运动员赛前焦虑水平对发球技术的影响进行探讨。目的是使教练员与运动员了解焦虑产生的原因和变化的规律,掌握控制焦虑的方法与途径,使运动员在重大比赛中发挥正常的发球水平。研究发现,运动员的焦虑程度对发球技术具有一定的影响。     

我国优秀跳高运动员竞赛焦虑的研究

通过对我国60名优秀跳高运动员竞赛焦虑的调查,分析研究跳高特殊竞赛形式下,我国优秀跳高运动员竞赛焦虑变化的原因以及引起不同焦虑程度的相关因素。结果表明:性别差异、文化程度、运动水平、训练年限对跳高运动员竞赛焦虑有很大影响。     

短道速滑运动员认知特质焦虑的特征

利用文献资料法、问卷调查法、心理测试法和数理统计法对我国专业短道速滑运动员的认知特质焦虑进行研究。通过对运动员性别、运动等级、训练年限以及认知特质焦虑各因子相互之间进行多维度、多视角的比较分析,寻找影响我国短道速滑运动员焦虑水平的关键因子,控制运动员的焦虑状况,最大限度地发挥其竞技水平并获得优异的成绩。研究结果表明我国专业短道速滑运动员的认知特质焦虑处于中等偏下水平,其中男子短道速滑运动员的认知特质焦虑水平低于女子运动员 训练年限与运动员的比赛准备焦虑、对手实力焦虑和受伤焦虑呈负相关,而与其他影响因子呈正相关 且社会评价焦虑、比赛准备焦虑、失败焦虑、受伤焦虑是影响短道速滑运动员认知特质焦虑整体水平的关键因子。     

我国部分撑竿跳高运动员竞赛焦虑状况研究

运用访谈、问卷调查等方法,对我国部分撑竿跳高运动员的竞赛焦虑状况问题进行研究,结果显示:性别差异、文化程度、运动水平、训练年限对撑竿跳高运动员的竞赛焦虑影响很大.     

专业技术院校学员射击考试焦虑问题的研究

本文对专业技术院校学员考试焦虑程度与运动技术水平的发挥及考试成绩的关系、射击成绩不同等级与考试焦虑水平的关系、射击考试前后焦虑水平的变化等问题进行了分析研究，并与优秀射击运动员进行了比较。     

我国青少年武术散打运动员赛前多维焦虑影响因素的研究

采用马腾斯的运动竞赛状态焦虑量表的中国修订本,对参加全国青少年武术散打锦标赛的运动员进行了不同场次的问卷调查,目的在于揭示焦虑影响因素的变化对青少年武术散打运动员比赛的影响,用于指导训练和比赛。研究结果表明,训练年限长的运动员认知焦虑低于训练年限短的运动员;随着文化程度的提高,认知焦虑逐渐下降;运动水平的不同认知焦虑表现出不同的特点。     

对青少年篮球运动员焦虑情绪的探讨

采用问卷调查的方法,对青少年篮球运动员的焦虑情绪进行研究。结果发现,青少年篮球运动员的焦虑水平,比成年运动员高;不同训练水平的青少年篮球运动员。其焦虑特质水平和临赛焦虑水平有显著性差异。这对其能否成为优秀运动员有一定的影响。     

对第四届CBA—CUBA对抗赛中女运动员焦虑程度与临场技术间的相关性研究

对CBA-CUBA青年对抗赛中女运动员心理状态在比赛中的体现及发展趋势进行了分析.利用问卷及焦虑量表,对参加本场比赛的部分运动员进行了测定,并结合临场技术水平发挥状况进行了分析研究.结果表明:焦虑水平的强度和方向对技术水平发挥的影响在不同场次上有着显著性差异,越重要的比赛场次焦虑水平越高,对技术发挥的消极影响增强.     

对我国优秀跳高运动员竞赛焦虑的研究

对我国60名优秀跳高运动员竞赛焦虑的调查、分析,研究跳高特殊竞赛形式下,我国跳高运动员竞赛焦虑变化的原因,以及引起不同焦虑程度的相关因素。发现:1,我国优秀跳高运动员的竞赛焦虑存在性别差异,女运动员特质焦虑、状态焦虑均高于男运动员。究其原因,很可能与我国传统文化背景对女性的人格特征、认知结构、思维方式形成的影响有关。2,不同文化程度运动员之间的竞赛焦虑差异显著,即焦虑受文化程度的     

大学生中长跑运动员焦虑特质与焦虑状态的初步研究

本研究采用美国心理学家Spielberger状态—特质焦虑问卷(STAI)对参加首届云南省大学生田径运动会的中长跑运动员进行了调查研究.检验了其焦虑特质与焦虑状态的相关程度,并就大学生中长跑运动员焦虑水平在不同距离范围、竞赛规模、运动等级、性别以及文化程度方面进行了差异性分析.     

运动焦虑的产生及其与运动成绩的关系

本文阐述了焦虑与运动成绩关系的理论假说,分析运动员焦虑产生的原因与特点,从而通过问卷或量表评估、生理变化评估以及行为表现评估对运动员的运动焦虑进行恰当的评价,以此在赛前、赛中及赛后对运动员的焦虑进行调节,使其焦虑水平达到最佳的水平。     

优秀排球运动员竞赛焦虑心理的研究

文章通过查阅相关的文献资料,观看北京奥运会、女排联赛、亚洲杯及全国排球比赛的相关视频录像,对优秀排球运动员的焦虑心理进行研究,分析运动员在比赛过程中产生焦虑的原因及特点,指出运动员克服竞赛焦虑心理的方法对策,提出一些相关的建议,以使运动员保持良好的心理状态,发挥最好的竞技水平。     

我国U-15男子足球运动员焦虑水平和主要影响因素分析

运用方差分析、多重比较、T检验和因素分析等统计学方法,对我国U-15男子足球运动员的焦虑水平及其影响因素的调查数据进行了处理,旨在找出我国U-15男子足球运动员的焦虑水平特点及其影响因素体系,为该年龄段足球运动员焦虑的调控及科学化训练和选材提供依据.结果显示:不同位置、训练年限、比赛经历和比赛身份的U-15男子足球运动员,其焦虑水平表现出不同的特点,训练因子、自我能力因子、心理因子和他人影响因子构成了一个多维结构的影响因素体系.     

高水平武术套路运动员竞赛状态焦虑与运动成绩关系的研究

采用文献资料法、心理量表测量法,对参加第11届全国运动会武术套路比赛的87名运动员进行了竞赛状态焦虑调查分析。结果表明:武术套路运动员竞赛状态焦虑水平均与性别、运动等级、运动年限有关;文化程度因素、竞赛项目与竞赛状态无显著性差异;武术套路运动员成绩更多地受到认知状态焦虑的影响,呈现显著性差异中度相关,状态自信心与运动成绩表现出显著性差异。     

青少年乒乓运动员的焦虑和运动成绩关系

多维焦虑理论认为认知和躯体焦虑对运动成绩会产生不同的影响.根据这个理论,运动员在赛前具有较高的认知焦虑水平或躯体焦虑水平出现极端值(过高或过低)或自信心较低时,他们将取得较差的运动成绩.先前的研究还认为焦虑与运动成绩间的关系还取决于所要完成动作的特点.不同的运动技能有各自最佳的焦虑水平.总的来说,焦虑水平较高有利于完成体力消耗较大的运动项目.而焦虑水平较低时,则有利于完成精确类项目.就乒乓球项目而言,它既需要体力又需要精确性,因此,本研究调查分析了乒乓球运动员赛前焦虑水平与运动成绩间的关系.研究对象3 6名青少年乒乓球运动员,男、女运动员各1 8名,平均年龄为12.28±0.74岁.研究方法采用运动竞赛状态焦虑量表(CSAI-2C).让运动员在参加地区赛第一场比赛的赛前30分填写问卷.研究结果认知状态焦虑水平不能用来预测运动员的成绩.获胜运动员和失利运动员赛前的躯体状态焦虑和自信心没有差异.这表明本研究没有支持多维焦虑理论的假设,或许是乒乓球运动的特点和运动员的个体差异比运动员的焦虑水平对运动成绩的影响更大.因此,如果运动员的个人特点与他们的技术风格相适应,不同焦虑水平的运动员都可能取得好成绩.     

我国优秀田径运动员认知风格、竞赛焦虑与竞技水平发挥关系的研究

为探讨我国田径运动员的认知风格、竞赛焦虑特征与竞技水平发挥的关系,采用镶嵌图形测验和竞赛状态焦虑问卷的方法,对我国15个省、市优秀田径运动员93人进行调查。结果显示:①我国优秀田径运动员有场依存者和场独立者,个体差异情况较大;田径运动员认知状态焦虑低于田径常模、躯体状态焦虑显著低于常模,状态自信心显著高于常模,场独立运动员躯体状态焦虑显著高于场依存运动员,认知状态焦虑更低而状态自信心更高。②认知风格与认知状态焦虑显著负相关,与躯体状态焦虑、状态自信心正相关,认知风格是影响认知状态焦虑的一个主因素。③两种认知风格运动员与竞技水平发挥率负相关,场独立运动员竞技水平发挥率更高;竞技水平发挥高组的运动员认知状态焦虑、躯体状态焦虑更低,状态自信心更高;竞技水平发挥高组与认知状态焦虑、躯体状态焦虑负相关,竞技水平发挥低组与认知状态焦虑负相关、与躯体状态焦虑正相关,两组运动员与状态自信心正相关;回归分析表明竞赛焦虑的三个维度均不能预测竞技水平发挥程度。     

高水平网球运动员焦虑特征的分析

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法研究我国高水平网球运动员的特质焦虑特征。研究表明：我国高水平网球运动员的认知特质焦虑各维度水平与其训练年限、文化程度、性别等密切相关,高水平网球运动员认知特质焦虑中的对方实力焦虑、失败焦虑和受伤焦虑显著低于普通运动员,比赛准备焦虑较普通运动员高。     

高校高水平篮球运动员焦虑变化模式与临场技术发挥之间的相关研究

采用CSAI-2问卷及焦虑量表，对参加第四届CUBA男八强赛及决赛的山东科技大学赛区的部分运动员进行了心理测定，并结合临场技术水平发挥状况进行了分析研究。结果表明：焦虑水平的强度和方向对技术水平发挥的影响在不同场次上有着显性差异，越重要的比赛场次焦虑水平越高，对技术发挥的消极影响增强。建议教练员在技术训练的同时，加强心理训练，使运动员对自己的焦虑状态有积极地评价，在比赛中能更好地发挥技战术水平。